Презентации в PowerPoint

ВАРИАНТЫ ПРОВЕДЕНИЯ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ Утренняя гимнастика Последовательность выполнения. Непродолжительная ходьба разного вида, переходящая в бег. Бег в умеренном темпе (1-3 мин.) Построения, перестроения. Упражнения общеразвивающего воздействия. Бег (30сек). Подскоки на месте. Непродолжительная ходьба с дыхательными упражнениями.

«А если одного предложения мало?» Тема урока: В одном сказочном городе жили коротышки. В особенности Незнайка прославился после одной истории.

Мы, учащиеся 2 «в» класса, когда узнали, что школе скоро исполнится 100 лет, начали вместе с учителем и родителям готовиться к юбилею! Мы попробовали написать сочинение о школе на тему «Школа – второй день». Сочинения двух учащихся мы

Москва * *

Заяц Зайчонок

Одним из важнейших условий успешного овладения устной и письменной речью является сформированность фонематических процессов. А полноценное становление фонематической системы возможно только при условии сформированности ряда предпосылок: Анатомо-физиологических; Психологических; Социальных. В последние годы в дошкольных образовательных учреждениях увеличилось количество детей с задержкой

Сложение и вычитание трёхзначных чисел Автор: Лазарева Л.А. Учитель начальных классов МБОУ»СШ№8» 1.Запись трёхзначных чисел 2.Сравнение трёхзначных чисел 3.Сложение трёхзначных чисел Аптека для души

Коррекционно-образовательные задачи: Расширять и уточнять знания детей о назначении мебели, ее видах, из чего она изготовлена. Обогащать словарный запас глаголами, существительными, прилагательными. Упражнять в образовании относительных прилагательных, существительных родительного падежа множественного числа в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов. Закреплять употребление

цыплёнок утёнок

 - ДОЛГОЖДАННЫЙ ДАН ЗВОНОК –   НАЧИНАЕТСЯ УРОК. 1 10 2 9 3 8 6 7 4 5

В соответствии с требованиями, которые нам диктует современная жизнь образовательное учреждение (независимо от того, по каким программам строит образовательный процесс) обязано: обеспечить индивидуализацию для каждого ребенка; обеспечить условия для самоопределения и самореализации личности; реализовать право ребенка на свободный выбор деятельности, мнений

Физкультурный центр Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение их полноценного физического развития. «Здоровье свыше нам дано Учись, малыш, беречь его» Стандартное спортивное оборудование

Логопедическое занятие по теме «Пространственное значение предлогов. Изучение предлогов ПОД и НАД.» 1 класс – знакомство 2 класс – В, НА, ИЗ, У, С 3 класс – К, ОТ, ПОД, НАД, О (ОБ) 4 класс

Бурятский национальный костюм Осетинский национальный костюм

ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – человек, занимающийся научными исследованиями. ИССЛЕДОВАТЬ –подвергнуть научному изучению что-либо. Научиться исследовать - значит самостоятельно узнавать новое. А В Б Г Д Е Сложные слова. Соединительные гласные

Та-та-та-та – В нашем доме три …

Закон Российской Федерации «Об образовании» «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте.» Вернуть в школу утраченные ценности

Для изготовления «Валентинки» понадобятся: - Гофрированная бумага белого цвета и разных цветов красных оттенков, нарезанная на квадраты примерно 2*2 см. - Пластилин, цветной картон, ленточки. - Ножницы, «торцовочка» (шпажка для шашлычков, маникюрная палочка). Из пластилина лепим сердце, влепляя

Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом. Фразеологизмы – это средства выразительности языка, они делают нашу речь эмоциональной, выразительной и яркой. Замените фразеологические обороты словами-симонимами. Пальчики оближешь -

Общее физическое развитие : Нормальный вес, рост, объем груди, мышечный тонус, пропорции, кожный покров и прочие показатели, соответствующие нормам физического развития мальчиков и девочек 6-7-летнего возраста в стране. Состояние зрения, слуха, моторики (особенно мелких движений кистей рук и пальцев). Состояние

Этапы работы с мнемотаблицей: 1. Рассматривание таблицы и разбор изображений. 2. Разбор закодированной информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.