Презентации в PowerPoint

Оглавление Сравнение предметов по длине Сравнение предметов по ширине Сравнение предметов по цвету Сравнение предметов по материалу Сравнение предметов по массе Сравнение предметов по площади Сравнение предметов по объёму Сравнение предметов по количеству Моделирование отношений равенства или неравенства

Задумались как-то звуки: «Слышать то нас слышат, но ведь совсем не видят. Невидимки мы какие-то! Кто же нам поможет?» Нашли звуки добрую и могущественную фею Транскрипцию. Подарила она каждому звуку волшебные огни-факелы в виде скобок.

Корригирующая гимнастика - это несложный тренировочный комплекс, направленный на укрепление одних групп мышц и полное расслабление других. Таким несложным способом можно обеспечить стройность осанки, профилактику сколиоза, а также нормализацию функций дыхательной и сердечно-сосудистой системы. Гимнастика корригирующая Корригирующая гимнастика включается

У отца есть мальчик странный, Необычный, деревянный, На земле и под водой Ищет ключик золотой, Всюду нос суёт свой длинный… Кто же это?.. Б У Р А Т И Н О

Глобус - модель Земли Одноногий, но стою. Знаю службу я свою. На моей ноге одной Шар удержится земной. Что это? Учёные изучили данные, полученные из космоса и создали точную модель нашей планеты

Задачи «Концовки» 1. Если Саша по росту равен Пете, то Петя… 2. Если Катя стоит левее Тани, то Таня… 3. Коля и Петя живут в соседних домах. Идя в школу, Коля вышел из дома одновременно с Петей, значит, Петя вышел из

Цели: Систематизировать сведения по правописанию буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Развивать память, внимание, ассоциативное мышление, образную речь. Дать ориентир на познавательный интерес и творческую активность. на 13 Основные линии развития. Развитие деятельности:

5 – фразы, которые содержат гендерные ограничения или полоролевые нарушения: «Ты ведешь себя как мальчишка/девчонка» (для девочки/мальчика) «Будешь такой вредной, никто замуж не возьмет. Кому такая нужна?» «Настоящие мальчики не плачут» Подобные фразы подрывают важный процесс, когда дети

(1799 — 1837) АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

Задание 1. Что такое окружающая среда? Задание 2. Что изучает наука экология ?

Богородские игрушки «Пёстрые деревянные курочки на подставке, фигурки кузнецов, мужика и медведя, — потяни за планку, и они застучат молоточками по маленькой наковальне… Забавные игрушки, известные на Руси с незапамятных времен, стали основным народным промыслом для жителей подмосковного села Богородское.»

МЧАТЬСЯ КОНИ РАСПИСНЫЕ. ЕДУТ ВСАДНИКИ ЛИХИЕ Много выдумки и фантазии у народных умельцев – выбирай коня любого, какой только тебе понравится. ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА Нарядные дымковские красавцы кони! По белому фону расписаны они цветными кружочками, кольцами, линиями. Сверкают позолотой.

«Счастье – это когда тебя понимают…» Понимание и признание Чувство необходимости Успех Реализация своих возможностей Собственное уважение

Мыслительные операции являются инструментом познания человеком окружающей действительности, поэтому, развитие мыслительных операций является важным фактором становления всесторонне развитой личности. Способность четко, логически мыслить, ясно излагать свои мысли в настоящее время требуется каждому. В этих качествах нуждаются врач и руководитель

Правила безопасного поведения при проведении новогодней ёлки. Во время проведения новогодней ёлки запрещается приносить с собой и использовать бенгальские огни, петарды, хлопушки и другие средства пиротехники.

Цель исследовательской работы: выяснить кто такой домовой, и существует ли он вообще? Задачи: *узнать о домовом как можно больше; *выяснить кто он такой, где живет.

ПОНЯТИЕ ПРОЕКТА, ЕГО ОТЛИЧИЕ ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ : Проект = проблема + продукт (решение определённой,ясно осознаваемой задачи, результат заранее известен) Исследование = проблема + гипотеза (бескорыстный поиск истины. Результат может быть непредсказуем) ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Развивать познавательные интересы

Содержание Задание Задание 5 Задание Задание 6 Задание Задание 7 Задание Задание 8 Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 1. Распредели

Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем Персонажи сказки

Научный руководитель УМК «Школа России» Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ Андрей   Анатольевич  Плешаков кандидат  педагогических  наук, лауреат Премии   Президента   Российской   Федерации  в  области   образования,  один  из   постоянных авторов журнала «Начальная школа», член редколлегии и редакционного совета журнала. Известный автор учебников,

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА Создание специальных условий в развивающей среде: Подбор дидактических материалов, игр, пособий, детской литературы, атрибутов, игрушек, предметов. Подбор речевого материала (пословицы, поговорки, загадки, стихи) Беседы о различных видах спорта, чтение книг и просмотр иллюстраций о спорте и спортсменах. Оформление

Море… В нем обитают тысячи удивительных существ Яркие рыбки

Рекомендации к организации и проведению рисуночных тестов Отследите обычное настроение ребенка. Не следует давать это задание после семейных конфликтов, ссор, встрясок. Иначе вы получите ситуативный рисунок, соответствующий восприятию только в данный момент. *** Не