- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
2 часть презентации к семинару-практикуму "Работа ДОУ с неблагополучными семьями" презентация
Содержание
- 1. 2 часть презентации к семинару-практикуму "Работа ДОУ с неблагополучными семьями"
- 2. Рекомендации к организации и проведению рисуночных
- 6. « Социальный патронаж «неблагополучной» семьи» Социальный педагог
- 7. Работа социального педагога с «неблагополучными» семьями
- 8. Организаторская деятельность, включающая в себя социально –
- 9. Профилактическая деятельность Проведение индивидуальных и групповых
Рекомендации к организации и проведению рисуночных тестов Отследите обычное настроение ребенка. Не следует давать это задание после семейных конфликтов, ссор, встрясок. Иначе вы получите ситуативный рисунок,
Слайд 1«Рисунок семьи – тест на определение эмоционального благополучия ребенка»
Педагог по изодеятельности
Слайд 2Рекомендации к организации и проведению
рисуночных тестов
Отследите обычное
настроение ребенка. Не следует давать это задание после семейных конфликтов, ссор, встрясок. Иначе вы получите ситуативный рисунок, соответствующий восприятию только в данный момент.
*** Не стойте над ребенком во время выполнения заданий, информативно такой рисунок будет искажен вашим контролем.
*** Не обсуждайте полученные результаты при ребенке - этот тест для вас, для ваших раздумий и лучшего понимания эмоциональных проблем ребенка.
*** В ходе рисования обязательно отслеживайте порядок изображения персонажей и предметов. (Важно, кого он начал рисовать первым, последним, а нe только то, как это выглядит на рисунке)
Существует 17 правил, рекомендуемых для интерпретации рисунков семьи психологом В.К. Лыкосовой (описаны в книге «Развитие эмоционального мира детей» Н.Л. Кряжевой).
Не надо забывать: интерпретацией должен заниматься
специалист – педагог - психолог.
*** Не стойте над ребенком во время выполнения заданий, информативно такой рисунок будет искажен вашим контролем.
*** Не обсуждайте полученные результаты при ребенке - этот тест для вас, для ваших раздумий и лучшего понимания эмоциональных проблем ребенка.
*** В ходе рисования обязательно отслеживайте порядок изображения персонажей и предметов. (Важно, кого он начал рисовать первым, последним, а нe только то, как это выглядит на рисунке)
Существует 17 правил, рекомендуемых для интерпретации рисунков семьи психологом В.К. Лыкосовой (описаны в книге «Развитие эмоционального мира детей» Н.Л. Кряжевой).
Не надо забывать: интерпретацией должен заниматься
специалист – педагог - психолог.
Слайд 7
Работа социального педагога с «неблагополучными» семьями включает в себя:
Диагностическую деятельность
1.Сбор сведений
о подопечных
изучение медицинской карты воспитанника;
оформление и заполнение социально – патронажной карточки воспитанника.
2.Беседы с воспитателем с целью получения характеристики на воспитанника.
3.Изучение рекомендаций психолога по итогам тестирования, определение причин «неблагополучности».
Прогностическая деятельность:
Определение возможных путей и способов изменения ситуации, в которой находится подопечный.
Наблюдение за воспитанниками с целью разработки программы индивидуальной коррекционной работы.
изучение медицинской карты воспитанника;
оформление и заполнение социально – патронажной карточки воспитанника.
2.Беседы с воспитателем с целью получения характеристики на воспитанника.
3.Изучение рекомендаций психолога по итогам тестирования, определение причин «неблагополучности».
Прогностическая деятельность:
Определение возможных путей и способов изменения ситуации, в которой находится подопечный.
Наблюдение за воспитанниками с целью разработки программы индивидуальной коррекционной работы.
Слайд 8Организаторская деятельность,
включающая в себя социально – защитную и воспитательную функции:
Организация для
родителей из «неблагополучных» семей лекций, бесед с интересными людьми и узкими специалистами.
Привлечение родителей к участию в общих мероприятиях ДОУ: выставки, ярмарки, собрания, акции и т.д.
Участие в работе ПМПк, обсуждение проблем воспитания ребенка в «неблагополучных» семьях.
Участие в судебных заседаниях: по вопросам лишения родительских прав, по вопросам развода и раздела имущества и др.
Направление воспитанников на консультацию к узким специалистам.
Организация помощи «неблагополучным» семьям.
Выступления на родительских собраниях.
Привлечение родителей к участию в общих мероприятиях ДОУ: выставки, ярмарки, собрания, акции и т.д.
Участие в работе ПМПк, обсуждение проблем воспитания ребенка в «неблагополучных» семьях.
Участие в судебных заседаниях: по вопросам лишения родительских прав, по вопросам развода и раздела имущества и др.
Направление воспитанников на консультацию к узким специалистам.
Организация помощи «неблагополучным» семьям.
Выступления на родительских собраниях.
Слайд 9
Профилактическая деятельность
Проведение индивидуальных и групповых бесед.
Работа по пропаганде здорового образа жизни.
Контроль
за посещаемостью и поведением детей.
Подготовка и проведение родительских собраний по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.
Вовлечение родителей в педагогическую деятельность ДОУ.
Проведение индивидуальных бесед с родителями.
Выступления по проблемной теме на педсоветах и родительских собраниях.
Проектно- программная деятельность
Разработка индивидуальных и групповых программ организации помощи родителям и детям из «неблагополучных» семей»
Проведение исследований, социологических опросов и разработка мер по разрешению проблемных жизненных ситуаций в «неблагополучных» семьях с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.
Подготовка и проведение родительских собраний по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения.
Вовлечение родителей в педагогическую деятельность ДОУ.
Проведение индивидуальных бесед с родителями.
Выступления по проблемной теме на педсоветах и родительских собраниях.
Проектно- программная деятельность
Разработка индивидуальных и групповых программ организации помощи родителям и детям из «неблагополучных» семей»
Проведение исследований, социологических опросов и разработка мер по разрешению проблемных жизненных ситуаций в «неблагополучных» семьях с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.
