Презентации без категории

"Пустая голова не рассуждает: чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать". П. П. Блонский. «Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы

Презентацию недавно научилась создавать Чтоб сейчас на педсовете педагогам показать: Есть игрушки и картинки, палочки и коробки, Инструменты, погремушки, маски, ленточки, флажки. Все я игры доставала, обучала в них играть, Чтобы музыку и песню дети все смогли понять.

Цели: создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, необходимой для дальнейшей совместной деятельности учителя и родителей по воспитанию детей; выявление проблем и обозначение основных ориентиров в работе; формирование коллектива родителей. Участники: классный руководитель, родители. Подготовительный этап: Изучение классным руководителем личных дел учащихся.

Понедельник (ООД Художественно –эстетическое развитие. Музыка) Цель: продолжать знакомить детей с осенними явлениями, танцевать с осенними листиками под музыку. Вторник (ООД Речевое развитие) Цель: продолжать раскрывать знания детей о своей семье (как зовут членов семьи,

Приключения Кроша и его друзей

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном

      «Самооценка – это важнейший орган душевной жизни, служащий для регуляции поведения и деятельности человека, его успехов и неудач». (Г.А.Цукерман). «Тот, кто сумел оценить свою работу, тот и получает преимущества в движении вперёд».

Цель проекта: вовлечение учеников в исследовательскую деятельность, формирование познавательного интереса учащихся. Задачи проекта: познакомить учащихся с историей самого старого монастыря Кубани. проследить этапы образования и становления Обители. познакомить учащихся с монастырской жизнью, понять монашество, как воплощение одного из

Готовность к школе - это не только набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам. Готовность к школе включает в себя несколько компонентов Готовность к школе Психологическая

Цель собрания: привлечь внимание родителей к книге как важному фактору воспитания ребёнка; помочь решить проблему, связанную с нежеланием детей читать. Никогда не поздно устроить себе счастливое детство. Глория Стайнен

Рабочая программа – документ образовательного учреждения, который регламентирует деятельность педагога, учитывает специфику учреждения и уровень подготовленности учащихся конкретного класса, обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. При составлении рабочей программы педагог учитывает: Требования ФГОС;

Поставленные задачи: Организация общественно полезной деятельности ребёнка на благо дома и родителей. Создание ситуации переживания ребёнком чувства гордости за членов семьи и их достижения, выявить своеобразие эмоционального благополучия ребёнка в семье. Воспитывать позитивное отношение к родителям и другим членам семьи, осознание

«Что значит для вас школьная отметка вашего ребёнка?» Ф. Решетников «Опять двойка»

Нравственное воспитание в условиях классного коллектива ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Проблема: отсутствие эффективных механизмов формирования нравственных компетентностей в условиях образовательного процесса Цель: формирование у младших школьников нравственных основ личности

Отгадай загадку Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу!

Сказка по лесу идёт - сказка за руку ведёт, Сказка-умница и прелесть, с нами рядышком живёт, В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит! Сказка - умница и прелесть! Ей повсюду путь открыт. Чей образ?

Кризисы Кризисы Стресс социализации – поиск своего места в большом коллективе Стресс самосознания – повышение ответственности и самостоятельности Инфекционный стресс Стресс физических и эмоциональных нагрузок Знания и умения ребенка,

учебно-методический комплект для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного данный комплект работает с 2001 года. Это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальных классах.

Цель исследования: изучение эффективности использования конструктивных игр в формировании произвольного внимания у старших дошкольников. Для изучения особенностей произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста была проведена работа состоящая из трёх этапов.

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья Бодрящая гимнастика Дыхательная гимнастика Гимнастика для глаз

ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ 7 лет Зрелость нервной системы (возбудимость - уравновешенность, сила – подвижность) Зрелость опорно-двигательного аппарата Достаточное развитие мелкой моторики

Ум ребенка- на кончиках его пальцев. В.И.Сухомлинский Цели: -Развивать у детей творческие способности, помочь в приобретении практических

Это МЫ!