Партнерство Лилли Направления деятельности: Социальная поддержка и защита прав пациентов Лечение, обучение и мониторинг Передача технологии Научные исследования Привлечение внимания общественности и профилактика Страны: Россия, Китай, Индия, ЮАР Продолжительность: 2003-2011 Партнеры: 20 организаций государственного и частного
Последовательность составления списка использованных источников Нормативные документы Литература (справочники, учебные пособия и др.) Печатная периодика (статьи из газет и журналов) Источники на электронных носителях локального доступа Источники на электронных носителях удаленного доступа (т.е. интернет-источники) Нормативные документы Федеральные законы (в очередности
Задачи обеспечения доступности качественного дошкольного образования независимо от места жительства, состояния здоровья, социального положения семей Повышение разнообразия форм предоставления дошкольного образования, внедрение новых педагогических и здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании Развитие кадрового потенциала, финансовая
Сущность и содержание научно-исследовательской работы магистра. 2 6.1. Структура программы магистратуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ магистратуры, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки.
Школы экзистенциальной психотерапии 1. Dasein-анализ (Швейцария). Л.Бинсвангер, Медард Босс, Ж.Кондрау, Алис Хольцхей-Кунц. 2. Американская экзистенциальная психология (США). Р.Мэу, Д.Бьюдженталь, И.Ялом, С.Мадди, Керк Шнайдер, Эрих Крейг. 3. «Третья Венская школа» - экзистенциальный анализ и логотерапия. В.Франкл, А.Лэнгле, Е.Вульфсон (Спб) 4. Британская
Сведения об авторах: А. И. Алфёров, методист по инновационной деятельности МУ «Управление образования администрации Петуховского района» О. Н. Загребельная, методист по воспитательной работе МУ «Управление образования администрации Петуховского района» И. Н. Головина, директор МОУДОД «Петуховская детская школа искусств» Ю. А. Филимонова,
КАК СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Конспект должен содержать следующие разделы: 1. Тема занятия. 2. Цель занятия (образовательная, воспитательная, развивающая, практическая). 3.Оборудование (ТСО, наглядные пособия, ПО, ППС, гипертекст, мультимедиа, учебное кино). 4. План проведения занятия, последовательность
Предмет и объект исследования Объект исследования: процесс профилактики конфликтов среди младших подростков. Предмет исследования: социально-педагогическая деятельность по профилактике конфликтов среди младших подростков в условиях общеобразовательной школы. Проблема исследования: теоретическое обоснование проблемы профилактики конфликтов среди младших подростков
Оқыту теориясы мен тәжірибесі дамуының жалпы заңдылықтарының бірі-дидактикалық жүйелердің бірізділігі, сабақтастығы. Әрбір жаңа жүйе дәстүрлі жүйелердің күшті қасиеттерін, идеяларын, тәжірибесін өзіне сіңіріп алады. Дидактика тарихында оқытудың үш түрі қалыптасқан: түсіндірмелі-иллюстрациялы (дәстүрлі), проблемалы, бағдарламалы (компьютерлік). Осылардың ішінде, оқушылардың таным белсенділігін, ойлау қызметін дамытуда,
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Образование.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть