Художественное творчество ЦЕЛЬ: Развитие у детей дошкольного возраста фантазии, воображения и творческих способностей, эмоционально-чувственного мира, посредством художественного творчества. Программа дополнительного образования (изодеятельность) Кружок «Фантазия» 1) Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования.
Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определённым порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.
Цель: применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Задачи: познакомить с разнообразными приёмами и методами работы, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья школьника Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических
«Без дыхания- нет жизни» От правильного дыхания в значительной степени зависит здоровье детей. На музыкальных занятиях нужно учить детей правильно дышать, следить за осанкой. Для дыхательных упражнений использую систему подготовки голоса к пению. Правильное дыхание приводит к резкому повышению всех
ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: «ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА, ВЫРАБОТКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ» Актуальность данной работы определяется необходимостью поиска условий, при которых изучение морфологии в начальной школе будет максимально соответствовать возрастным закономерностям развития учащихся, способствовать формированию универсальных учебных действий и положительной мотивации
Игра вертушка «путешествие по школьным предметам"- это игра-путешествие по станциям, на которых необходимо выполнить определённые задания за определенное время и получить баллы. Победителем игры считается команда, набравшая наибольшее количество баллов. Правила работы: Работаем в группах. Начинаем и
Фонематический слух — различение (анализ и синтез) звуков речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения человек воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказали, а то, что он услышал. Фонематический слух можно разделить
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть