ФГОС НОО. Требования к информационно-образовательной среде образовательного учреждения Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна входить в единую информационную образовательную среду и обеспечивать информационно-технологическую поддержку образовательного процесса, в том числе: планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; фиксацию хода образовательного процесса, размещение
Экспериментальная работа по теме «Организация УВП в разновозрастных группах» направлена на решение стратегической цели- обеспечение доступности качественного образования в условиях малочисленной сельской школы. Цель опытно – экспериментальной работы – разработка и апробация модели организации УВП в РВГ в
Поразмышляем вместе… Мастер – класс – это главное средство передачи концептуальной новой идеи своей (авторской) педагогической системы. Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов
Далее, текст воспроизводится повторно. После второго прослушивания, учащиеся приступают к краткому изложению. Необходимо грамотно, аккуратным разборчивым почерком написать не менее 70 слов, передать общее содержание исходного текста и содержание каждой микротемы. На выполнение первой части экзамена дается 90 минут.
Політичний конфлікт – це усвідомлення позиційної різниці стосовно цінностей щонайменше двома суб’єктами та, відповідне, здійснення ними кроків, що виходять за рамки встановлених нормативних процедур і загрожують нормальному виконанню державних функції або міжнародним нормам чи відкривають перспективи для цього.
Beispiel „WESTEN - OSTEN: KAMPF ODER EINHEIT DER GEGENSÄTZE?“ Ein Essay ist eine Abhandlung, die eine literarische oder wissenschaftliche Frage in knapper und anspruchsvoller Form behandelt. Einen Essay schreiben heißt also wissenschaftliches Schreiben, eine kritische Auseinandersetzung mit einem Thema.
Цель Повышение профессиональной компетентности педагогов, создание мотивации на освоение современных образовательных технологий в условиях перехода на ФГОС. Задачи: повторить основные положения ФГОС о системно- деятельностном подходе; выявить отличия урока, построенного в логике системно- деятельностного подхода от традиционного урока;
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть