Е.А.
Москва.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya tkachenko презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya tkachenko
- 2. План занятия. 1.Организационный момент. 2.Чтение стихотворения-вопроса
- 3. Цели: 1.уметь использовать полученные знания о
- 4. Команда”Лучики” Команда”Звездочки”
- 5. Педагог читает стихотворение-вопрос о зиме. “Много снега
- 6. Игра “Подбери слова” Прослушивание пьесы П.И.Чайковского из цикла ”Времена года”
- 7. Игра “Угадай-ка”. По первым буквам слов составить новое слово.
- 8. Конкурс “Мороз-художник”. Рисует узоры на окнах мороз
Слайд 1ГБОУ Школа № 1246 корпус780
Музыкально-литературная викторина
“В гостях у матушки Зимы.”
учитель-логопед Ткаченко
Слайд 2План занятия.
1.Организационный момент.
2.Чтение стихотворения-вопроса о зиме.
3.Игра”Подбери слова”
4.Слушание музыки П.И.Чайковского “Времена
года”.
5.Чтение стихов , пословиц , поговорок о зиме.
6.Стихотворение -загадка.
7.Пластический этюд”Снежинки”.
8.Игра”Отгадай загадку”.
9.Игра “Угадай-ка”.
10.Игра” Пазлы ”.
11.Подвижная игра “Огонь”
12.Конкурс “Мороз-художник”
13.Итог.
5.Чтение стихов , пословиц , поговорок о зиме.
6.Стихотворение -загадка.
7.Пластический этюд”Снежинки”.
8.Игра”Отгадай загадку”.
9.Игра “Угадай-ка”.
10.Игра” Пазлы ”.
11.Подвижная игра “Огонь”
12.Конкурс “Мороз-художник”
13.Итог.
Слайд 3Цели:
1.уметь использовать полученные знания о зиме, зимних явлениях, зимних забавах
в описании явлений , отгадывании загадок , выполнении заданий.
2.Уметь как можно больше подбирать слов-определений , слов-действий; грамотно оформлять в речи свои суждения , умозаключения; использовать имеющийся словарный запас по теме.
3.Развивать ассоциативное мышление детей , побуждать их высказывать свои мысли , предположения , внимательно слушать своих собеседников , составлять рассказ по картине , четко отвечать на вопросы , правильно произносить поставленные звуки.
2.Уметь как можно больше подбирать слов-определений , слов-действий; грамотно оформлять в речи свои суждения , умозаключения; использовать имеющийся словарный запас по теме.
3.Развивать ассоциативное мышление детей , побуждать их высказывать свои мысли , предположения , внимательно слушать своих собеседников , составлять рассказ по картине , четко отвечать на вопросы , правильно произносить поставленные звуки.
Слайд 5Педагог читает стихотворение-вопрос о зиме.
“Много снега на дворе
Все деревья
в серебре.
Кто скажет , кто знает
Когда это бывает?”
Кто скажет , кто знает
Когда это бывает?”
Слайд 8Конкурс “Мороз-художник”.
Рисует узоры на окнах мороз ,
Но только лишь белою краскою.
Вот
дивные птицы , вот чудо цветок ,
Вот замок прекрасный , как в сказке…
Вот замок прекрасный , как в сказке…
