Курс разработан на основе современных научных подходов к воспитанию детей дошкольного возраста в рамках существующих образовательных стандартов. Научно-методологической базой курса являются теория деятельности (А.Н.Леонтьев), теория функциональных систем (П.К.Анохин), теория восстановительной медицины (А.Н.Разумов) и теория онтогенопатии – медицины развития (М.Л.Лазарев). Михаил
Нарадзіўся ў 1557 г. у вёсцы Астроўна(цяпер Бешанковіцкі раён Віцебскай вобласці).Яго сямейныя карані ўзыходзяць да старажытнага роду смаленскіх баяр.Дзяцінства Льва Сапегі прайшло ў Нясвіжы пры двары Радзівілаў.Вядомы магнат канцлер ВКЛ Мікалай Радзівіл Чорны накіраваў юнака на вучобу ў Лейпцыгскі універсітэт.Пасля ён
. Саратовская земля взрастила таких деятелей отечественного музыкального искусства, как композиторы Альфред Шнитке и Елена Гохман, В.Пасхалов, Г.Сметанин, А.Митюшин, К.Листов, В.Пушков, Ю.Кочуров, В.Бикташев; певцы Алевтина Пасхалова, Лидия Русланова, Елизавета Шумская, Ольга Бардина, Галина Ковалева, Юрий Попов, Владимир Щербаков и Леонид Сметанников
«…. совместная коллективная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками образовательного взаимодействия эффектам…» Национальная доктрина образования В РФ до 2025г. Социальное партнерство в профессиональном образовании – «это особый тип взаимодействия образовательных учреждений с
Елизавета Петровна Глинка родилась в 1962 году, в 1986 году закончила Московский 2-й Медицинский институт им. Пирогова по специальности врач-реаниматолог. Помотавшись по миру, она осознала, что помогать безнадежно больным, умирающим людям, стало ее духовной потребностью. Получив второе медицинское образование
Факторы, приведшие к выделению отдельного направления «Специальное (дефектологическое) образование» Острая потребность в высокопрофессиональных дефектологических кадрах для отечественной социальной, педагогической, медицинской отраслях; Дефектология определена как самостоятельная предметная область знаний и специфическая сфера профессиональной деятельности; Принципиально отличный от области педагогического
Биография. Родилась 10 апреля 1937 в Москве. Школьницей работала внештатным корреспондентом газеты «Метростроевец». Стихи писала с детства, занималась в литобъединении при ЗИЛе у поэта Е. Винокурова. В 1955 в газете «Комсомольская правда» было опубликовано ее стихотворение «Родина». По окончании школы поступила
ПОЛОЖЕНИЕ о проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся по ФГОС ООО Положение разработано в целях реализации Основной образовательной программы ЧАО «Школа-интернат № 24 среднего общего образования открытого акционерного общества «РЖД» на основе ФГОС ООО. Проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся
Цель использования возможность демонстрации мелких объектов в классе, а также фиксация результатов через фотосъемку и видеозапись Основные направления использования 1. Презентация объектов для иллюстрирования объяснения на уроке. 2. Демонстрация динамических объектов 3. Представление итогов работы 4. Создание обучающих видеороликов.
То́мас А́лва Е́дісо Томас народився 11 лютого 1847 Мілан, Огайо — 18 жовтня 1931) — американський вчений івинахідник, автор винаходів, на які видано 1093 патенти США та 1239 патентів інших країн. Більшість своїх винаходів зробив у лабораторії в Менло-Парк у штаті Нью-Джерсі, протягом 1876–1887 років, включаючи створення лампи розжарювання у 1879 році. Створив систему розподілу електроенергії споживачам, телефон і фонограф. Дитячі та юнацькі
Краткая характеристика образовательного учреждения Работа представляет собой учебную программу элективного курса по русскому языку. Школа №22 ведёт свою летопись с 1986 года. В течение последних 6 лет тесно сотрудничает с Горным университетом. Начальное образование ведется по программам «Школа 2100» и «Школа
Факторы, обусловливающие необходимость содержательной модернизации системы школьного образования: глобальные изменения социально-экономической ситуации в стране; диверсификация системы школьного образования; изменения задач школы и роли учителя (ориентация на социализацию школьников); возрастание рисков образовательной среды и ухудшение здоровья школьников; информатизация общества, вследствие чего
1. Введение в дисциплину Дисциплина «Введение в специальность» 09.03.02 «Информационные системы и технологии» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии», утвержденным приказом Минобрнауки России от 12.03.2015 г. № 219 требованиями,
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Образование.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть