Муниципальные системы оценки качества образованияв Краснодарском крае (ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА) презентация

системы оценки
качества образования в Краснодарском крае

(ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА)

2012

от 16.09. 2011 № 4935)
2.Положение о регламентах проведения оценки качества образования в Краснодарском крае (Приказ ДОН от 16.09. 2011 № 4934)
3.Положение об оценке качества индивидуальных достижений обучающихся в образовательных учреждениях Краснодарского края (Приказ ДОН от 20.09. 2011 № 4986)

организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса, отнесенных к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации;
2) организация предоставления дополнительного образования детям (за исключением предоставления дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения) и общедоступного бесплатного дошкольного образования;
3) создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений;
4) обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;
5) учет детей, подлежащих обучению в образовательных учреждениях, реализующих основные общеобразовательные программы, закрепление определенной территории муниципальных районов, городских округов за конкретным муниципальным образовательным учреждением.

качества образования в ОУ МО
Положение об инспекционной деятельности МОУО
Примерное положение об учёте индивидуальных достижений обучающихся
О критериях эффективности обучения в ОУ учебном году
Положение об аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений

2

педагогических работников образовательных учреждений;
результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников образовательных учреждений;
результаты мониторинга качества индивидуальных достижений обучающихся;
результаты текущего контроля образовательных учреждений;
результаты внешнего образовательного аудита;

3

сфере образования;
данные государственной образовательной статистики, собираемые органами управления образованием и другими ведомствами;
результаты специальных обследований;
результаты федеральных мониторинговых исследований качества образования;
результаты международных исследований качества образования: PISA, PIRLS, TIMSS и др.

3

НОО и т.д.);
аттестация руководителей МОУ;
рассмотрение жалоб (рекламаций) и обращений участников образовательного процесса.

4

их реализации);
оценка образовательных систем, в том числе факторов, влияющих на учебный процесс;
оценка индивидуальных достижений обучающихся;
специальные исследования.

4

оценке деятельности общеобразовательных учреждений муниципального образования город Краснодар»
Приказ управления образования от 24.01.2011 года №34 «Об утверждении Положения о муниципальном мониторинге качества образования в общеобразовательных учреждениях муниципального образования город-курорт Геленджик»
Приказ управления образования от 26.09.2011 года №758 «Об утверждении Положения о межаккредитационном контроле общеобразовательных учреждений муниципального образования город-курорт Геленджик»

Как это делаем сегодня?

индикаторов;
Кадровый потенциал ОУ - 7 индикаторов;
Высокое качество результатов обучения и воспитания – 7 индикаторов;
Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе – 5 индикаторов;
Обеспечение доступности качественного образования - 4 индикатора;
Эффективность управления ОУ - 5 индикаторов;
Формирование имиджа ОУ - 4 индикатора;
Создание условий для сохранения здоровья обучающихся - 2 индикатора;
Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса в ОУ - 1 индикатор;
Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования - 7 индикаторов.

Как это делаем сегодня?

процесса;
Материально-техническое обеспечение
Инновационная  деятельность;
Условия (комфортность) обучения;
Доступность образования;
Сохранение контингента учащихся;
Система дополнительного образования;
Состояние здоровья обучающихся;
Воспитательная работа;
Эффективность управления.

Как это делаем сегодня?

уровня качества предметных достижений выпускников 9 классов.
Рейтинг образовательных учреждений по уровню качества предметных достижений выпускников 9 классов.
Рейтинг образовательных учреждений по уровню качества предметных достижений выпускников 11 классов.
Рейтинг образовательных учреждений по уровню предметных достижений обучающихся.

Как это делаем сегодня?

образовательными учреждениями лицензионных требований.
8. Проверка учебных планов общеобразовательных учреждений.
9. Мониторинг охвата горячим питанием учащихся ОУ.
10. Мониторинг посещаемости учащимися ОУ.
11. Мониторинг адаптации воспитанников ДОУ.

Как это делаем сегодня?

муниципальный координационный совет + проектные группы);
определить (создать) структуру, осуществляющую ОКО;
создать (совершенствовать) нормативно-правовую базу МСОКО;
обеспечить деятельность ТМС по методическому сопровождению ОКО;

рабочих групп по реализации муниципальных проектов по ОКО;
обеспечить объективность внутришкольного оценивания образовательных достижений обучающихся и формирование системы мониторинга этих достижений.