- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста презентация
Содержание
- 1. Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста
- 2. В раннем возрасте ведущей деятельностью является предметная.
- 3. Основной способ усвоения общественного опыта является
- 5. Основные параметры познавательного развития ребенка Принятие
- 6. Количественная оценка действий ребенка - 1 балл
- 7. Е.А.Стребелева «Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению
- 8. 1. «Лови шарик» Задания для обследования. 2.
- 9. 5. «Парные картинки» 6. «Цветные
- 10. 9. «Достань тележку» 10. «Нарисуй: дорожку, домик»
- 11. Результаты диагностического обследования: 10-12 баллов
В раннем возрасте ведущей деятельностью является предметная. Именно в процессе становления предметных действий и предметной деятельности происходит развитие моторики, мышления и речи.
Слайд 1Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста
Педагог-психолог МБДОУ №53 «Светофорик» Маклова Н.А.
Слайд 2В раннем возрасте ведущей деятельностью является предметная. Именно в процессе становления
предметных действий и предметной деятельности происходит развитие моторики, мышления и речи.
Слайд 3
Основной способ усвоения общественного опыта является подражание действиям взрослого. Это происходит
в тех случаях, когда ребенок уже способен к сотрудничеству, проявляя желание выполнить задание, предложенное взрослым.
Слайд 5Основные параметры познавательного развития ребенка
Принятие задания
Способы его выполнения
Обучение в процессе диагностического
обследования
Отношение к результату своей деятельности
Отношение к результату своей деятельности
Слайд 6Количественная оценка действий ребенка
- 1 балл (ребенок не принимает задание)
- 2
балла (ребенок принимает задание, начинает его выполнять, после обучения не переходит к самостоятельному выполнению задания)
- 3 балла (ребенок испытывает трудности при выполнении задания, после обучения самостоятельно выполняет задание)
- 4 балла (ребенок сразу принимает и самостоятельно выполняет задание)
- 3 балла (ребенок испытывает трудности при выполнении задания, после обучения самостоятельно выполняет задание)
- 4 балла (ребенок сразу принимает и самостоятельно выполняет задание)
Слайд 7Е.А.Стребелева «Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет). Ранняя диагностика
умственного развития».
Слайд 81. «Лови шарик»
Задания для обследования.
2. «Спрячь шарик»
3. «Разборка и складывание матрешки»
4.
«Разборка и складывание пирамидки»
Слайд 9
5. «Парные картинки»
6. «Цветные кубики»
7. «Разрезные картинки»
8. «Конструирование из палочек»
(«молоточек», «домик»)
Слайд 11
Результаты диагностического обследования:
10-12 баллов - первая группа;
13-23 балла – вторая
группа;
24-33 балла – третья группа;
34-40 баллов – четвертая группа.
24-33 балла – третья группа;
34-40 баллов – четвертая группа.
