Школа – семинар «Геймификация жизни»
Лаборатория психологии счастья и развития
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Геймификация жизни. Цели, Смыслы, Целостность: навыки линии развития и техники повышения тона презентация
Содержание
- 1. Геймификация жизни. Цели, Смыслы, Целостность: навыки линии развития и техники повышения тона
- 2. Домашнее задание Сформируйте план обучения,
- 3. Дуальность понятия воля Воля – феномен проявления
- 4. 2 Линии развития Навыки Целеполагания и Целостности Навыки Реализации
- 5. Навыки целеполагания Воля – феномен проявления субъектом своих желаний обеспечивающий формирование целей
- 6. цель, Цель, смысл, Смысл?
- 7. Варианты целей (смыслов)? ….
- 8. Варианты целей (смыслов)? Разное («Купить картошки, съездить
- 9. цели и Цель цель – тактическая задача
- 10. Уровень ответственности (Commitment)
- 11. Масса задач
- 12. Голографический принцип развития Для развития высокого уровня
- 13. ПЭРЛ Возраст
- 14. Уровень 1 – личные цели Уровень притязаний
- 15. Матрица целей уровня 1 (оценить качественно 0
- 16. ПЭРЛ Возраст
- 17. Уровень 2 – ближний круг Уровень притязаний
- 18. Матрица целей уровня 2 (оценить качественно 0
- 19. ПЭРЛ Возраст
- 20. Уровень 3 – семья, род Уровень притязаний
- 21. Матрица целей уровня 3 (оценить качественно 0
- 22. ПЭРЛ Возраст
- 23. Уровень 4 – группа Уровень притязаний (М)
- 24. Матрица целей уровня 4 (оценить качественно 0
- 25. ПЭРЛ Возраст
- 26. Признаки кризиса Интеграции Недовольство своей текущей деятельностью
- 27. Признаки нахождения в зоне интеграции Легко можно
- 28. Уровень тона Возраст 100 Х лет
- 29. Упражнение Примеры людей в зоне интеграции???
- 30. У всех ли бывает кризис Интеграции?
- 31. У всех ли бывает кризис Интеграции? Достаточно
- 32. Где находится Цель жизни
- 33. Древние Леонардо Да Винчи: «Всяк должен
- 34. Свами Вивекананда (Ауробиндо) Карма йога Джнани йога
- 35. Инайят Хан (Алхимия счастья). Путь создания
- 36. Логотерапия Виктора Франкла (1902 - 1997)
- 37. Третья стадия развития психоанализа Фрейд – Воля
- 38. Уникальный смысл жизни может быть найден человеком
- 39. Итого: какие бывают «Цели жизни»?
- 40. Способы реализации Цели жизни: «Свое дело»: Реализация
- 41. Способы реализации Цели жизни: «Служба в иерархии»
- 42. Способы реализации Цели жизни: «Путь долга»: Профессиональное
- 43. Способы реализации Цели жизни: Религиозный путь Соблюдение
- 44. 4 аспекта преодоления кризиса Базовая деятельность –
- 45. 4 аспекта преодоления кризиса Базовая деятельность Персональные техники Среда Мировоззрение
- 46. Базовая деятельность Доставляет удовольствие от процесса Отвечает
- 47. Как искать базовую деятельность (БД)??? Хочу-Могу-Должен Художник-Эксперт-Предприниматель
- 48. Как искать БД Могу – Хочу –
- 49. Как искать БД
- 50. Варианты базовой деятельности Художник – развитие творческих
- 51. Варианты базовой деятельности Художник – развитие творческих
- 52. Треугольник деятельности A B C a c b d D
- 53. Треугольник деятельности E1 a c b D d1
- 54. Треугольник деятельности E2 D d2 a c b
- 55. Упражнение Элементы трех путей в моей работе???
- 56. Как искать БД Интеграция текущих навыков и
- 57. Интеграция текущих навыков и умений. Пример Работа.
- 58. Интеграция текущих навыков и умений. Пример Работа.
- 59. Как искать БД Превращение работы в «хобби»
- 60. Как искать БД Превращение «хобби» в работу
- 61. Как искать БД Положительный образ Наличие позитивного
- 62. Как искать БД Неосуществленная мечта Бросить все
- 63. 4 аспекта преодоления кризиса Базовая деятельность Персональные техники Среда Мировоззрение
- 64. Субъективность восприятия информации Мы воспринимаем только ту
- 65. Реструктуризация окружения Структура окружения – следствие персонального
- 66. 4 аспекта преодоления кризиса Базовая деятельность Персональные техники Среда Мировоззрение
- 67. Набор персональных техник Заполнить матрицу навыков до
- 68. 4 аспекта преодоления кризиса Базовая деятельность Персональные техники Среда Мировоззрение
- 69. Признаки правильного мировоззрения Персональная ответственность Свобода выбора
- 70. Признаки правильного мировоззрения Персональная ответственность Свобода выбора
- 71. Пример технологичного мировоззрения Прошлое – не релевантно
- 72. Уровень 5 – Личный интеграционный проект Уровень
- 73. Матрица целей уровня 5 (оценить качественно 0
- 74. ПЭРЛ Возраст
- 75. Антиномичность смысла Смысл трансцендентен жизни - он
- 76. Наша версия разрешения противоречия Смысла Индивидуальный (авторский,
- 77. Цель и Смысл Цель - фундаментальная задача
- 78. Аллегория тона
- 79. Аллегория тона Повышение тона – духовная практика
- 80. ЦЕЛОСТНАЯ ЛИЧНОСТЬ
- 81. Целостность По сути все «сиддхи» есть результат
- 82. Домашнее задание Построить итоговую матрицу Найти слабости
Домашнее задание Сформируйте план обучения, начните учиться Используйте несколько творческих фреймов Пройдите тест на наличие навыков рациональности, оцените свои сильные и слабые стороны http://rationality.org/checklist/
Слайд 1X. Цели, Смыслы, Целостность: навыки линии развития и техники повышения тона.
Слайд 2Домашнее задание
Сформируйте план обучения, начните учиться
Используйте несколько творческих фреймов
Пройдите тест на
наличие навыков рациональности, оцените свои сильные и слабые стороны
http://rationality.org/checklist/
http://rationality.org/checklist/
Слайд 3Дуальность понятия воля
Воля – феномен проявления субъектом своих желаний и последующей
регуляции своей деятельности и поведения, обеспечивающий формирование целей и концентрацию внутренних усилий на их достижение.
Слайд 5Навыки целеполагания
Воля – феномен проявления субъектом своих желаний обеспечивающий формирование целей
Слайд 8Варианты целей (смыслов)?
Разное («Купить картошки, съездить в отпуск, Сдать экзамены…")
Саморазвитие ("Реализовать
максимально свои возможности, способности...")
Любимая работа ("Моя работа - мой смысл жизни")
Достижение ("Занять определенное место в обществе...")
Семья ("Я живу ради своей семьи")
Польза ("...принести максимум полезного себе, близким и обществу")
Понимание ("Уяснить для себя, в чем смысл жизни")
Процесс жизни ("Жить максимально полной, насыщенной жизнью")
Движение к Богу ("Обрести полноту общения с Богом")
Нет никакого смысла ("И думать о смысле жизни вредно")
Любимая работа ("Моя работа - мой смысл жизни")
Достижение ("Занять определенное место в обществе...")
Семья ("Я живу ради своей семьи")
Польза ("...принести максимум полезного себе, близким и обществу")
Понимание ("Уяснить для себя, в чем смысл жизни")
Процесс жизни ("Жить максимально полной, насыщенной жизнью")
Движение к Богу ("Обрести полноту общения с Богом")
Нет никакого смысла ("И думать о смысле жизни вредно")
Слайд 9цели и Цель
цель – тактическая задача
Носит прикладной характер
Имеют ограничения во времени
Конкретные,
перечислимые измеримые результаты
Может как быть элементом Цели, так и нет
Цель - фундаментальная задача жизни (вид активности), на длительном отрезке времени
Формирует индивидуальность личности, отвечает на вопрос «кто я?»
Обеспечивает базу для решения всех жизненных проблем
Повышение тона себе и «миру» посредством деятельности
Способ преодоления кризиса интеграции
Может как быть элементом Цели, так и нет
Цель - фундаментальная задача жизни (вид активности), на длительном отрезке времени
Формирует индивидуальность личности, отвечает на вопрос «кто я?»
Обеспечивает базу для решения всех жизненных проблем
Повышение тона себе и «миру» посредством деятельности
Способ преодоления кризиса интеграции
Слайд 11
Масса задач
Количество вовлеченных ресурсов
Сложность, продолжительность
Обычная vs творческая цель
Уровень ответственности
Я
Друзья
Близкие
Группа
Сообщество
Страна
Человечество
100
0
Слайд 12Голографический принцип развития
Для развития высокого уровня навыков на каждой линии развития
необходимо развитие на других линиях
Слайд 13ПЭРЛ
Возраст
Ф
К
Р
Т
Э
Ц
Д
Беспомощность
Зависимость
Подавление
Необходимость
Интерес
Интеграция
Зона смысла
Выживание
2-3
Социализация
4-7
Самостоятельность
8-12
Интерес
8-18
Интеграция
28-45
Смысл
50…
Просветление
Совершенство
100
Слайд 14Уровень 1 – личные цели
Уровень притязаний (М) – Уровень реализации (Ж)
Ответственность
за себя. Обеспечение выживания.
Виды целей: Здоровье, быт, личные доходы, удовольствия и комфорт, отдых, интересы и личное развитие
Проф. проекция: Исполнитель
Примеры ваших целей?
Виды целей: Здоровье, быт, личные доходы, удовольствия и комфорт, отдых, интересы и личное развитие
Проф. проекция: Исполнитель
Примеры ваших целей?
0
Ж
М
Слайд 15Матрица целей уровня 1 (оценить качественно 0 - 10)
Цели развития и
поддержания физического тела – вес, показатели спортивных достижений, показатели поддержки физической формы, план регулярных занятий.
Финансовые цели и планы
Формирование условий жизни – жилплощадь, формирование условий и оснащения бытовой жизни
Планы отдыха, досуга и путешествий
Задачи личного развития, хобби и умения, квалификация
Степень развития навыков первого уровня, и планы по компенсации недостатков
Финансовые цели и планы
Формирование условий жизни – жилплощадь, формирование условий и оснащения бытовой жизни
Планы отдыха, досуга и путешествий
Задачи личного развития, хобби и умения, квалификация
Степень развития навыков первого уровня, и планы по компенсации недостатков
Слайд 16ПЭРЛ
Возраст
Ф
К
Р
Т
Э
Ц
Д
Беспомощность
Зависимость
Подавление
Необходимость
Интерес
Интеграция
Зона смысла
Выживание
2-3
Социализация
4-7
Самостоятельность
8-12
Интерес
8-18
Интеграция
28-45
Смысл
50…
Просветление
Совершенство
100
Слайд 17Уровень 2 – ближний круг
Уровень притязаний (М) – Уровень реализации (Ж)
Формирование
отношений, близкий круг друзей и знакомых.
Виды целей: Личные отношения (любовь и дружба), взаимодействия с близкими, участие в сообществах
Проф. проекция: Специалист
Примеры ваших целей?
Виды целей: Личные отношения (любовь и дружба), взаимодействия с близкими, участие в сообществах
Проф. проекция: Специалист
Примеры ваших целей?
0
Ж
М
Слайд 18Матрица целей уровня 2 (оценить качественно 0 - 10)
Все ли у
меня хорошо во взаимоотношениях?
Цели в области личных отношений и их развития: Когда, с кем, как ☺ ?
Видение во взаимоотношениях с близкими и друзьями: Когда, с кем, как?
В каких сообществах (хобби, работа, спорт, развитие) участвую и планирую участвовать
Планы и цели по совместному проведению досуга, путешествия, развитие.
Цели в области профессиональных взаимоотношений
Степень развития навыков второго уровня, и планы по компенсации недостатков
Цели в области личных отношений и их развития: Когда, с кем, как ☺ ?
Видение во взаимоотношениях с близкими и друзьями: Когда, с кем, как?
В каких сообществах (хобби, работа, спорт, развитие) участвую и планирую участвовать
Планы и цели по совместному проведению досуга, путешествия, развитие.
Цели в области профессиональных взаимоотношений
Степень развития навыков второго уровня, и планы по компенсации недостатков
Слайд 19ПЭРЛ
Возраст
Ф
К
Р
Т
Э
Ц
Д
Беспомощность
Зависимость
Подавление
Необходимость
Интерес
Интеграция
Зона смысла
Выживание
2-3
Социализация
4-7
Самостоятельность
8-12
Интерес
8-18
Интеграция
28-45
Смысл
50…
Просветление
Совершенство
100
Слайд 20Уровень 3 – семья, род
Уровень притязаний (М) – Уровень реализации (Ж)
Члены
семьи, дети, родственники.
Виды целей: Создание семьи, рождение и воспитание детей, создание материальной базы рода, финансовые цели, карьера
Проф. проекция: Ответственный сотрудник
Примеры ваших целей?
Виды целей: Создание семьи, рождение и воспитание детей, создание материальной базы рода, финансовые цели, карьера
Проф. проекция: Ответственный сотрудник
Примеры ваших целей?
0
Ж
М
Слайд 21Матрица целей уровня 3 (оценить качественно 0 - 10)
Все ли у
меня хорошо в семейных взаимоотношениях?
Видение, планы и цели в области создания и развития семейных отношений
Дети, внуки - наличие, планы, уровень взаимопонимания и доверия
Цели по созданию (укреплению) материальной и духовной базы семьи, рода
Цели развития персональной карьеры
Степень развития навыков третьего уровня, и планы по компенсации недостатков
Видение, планы и цели в области создания и развития семейных отношений
Дети, внуки - наличие, планы, уровень взаимопонимания и доверия
Цели по созданию (укреплению) материальной и духовной базы семьи, рода
Цели развития персональной карьеры
Степень развития навыков третьего уровня, и планы по компенсации недостатков
Слайд 22ПЭРЛ
Возраст
Ф
К
Р
Т
Э
Ц
Д
Беспомощность
Зависимость
Подавление
Необходимость
Интерес
Интеграция
Зона смысла
Выживание
2-3
Социализация
4-7
Самостоятельность
8-12
Интерес
8-18
Интеграция
28-45
Смысл
50…
Просветление
Совершенство
100
Слайд 23Уровень 4 – группа
Уровень притязаний (М) – Уровень реализации (Ж)
Разделять цели
группы, формировать группы.
Виды целей: формирование и поддержка целей сообществ (клуб, работа, совместное хобби), цели по выполнению принятой на себя роли, уровень профессиональной ответственности.
Проф. проекция: Локальный руководитель
Примеры ваших целей?
Виды целей: формирование и поддержка целей сообществ (клуб, работа, совместное хобби), цели по выполнению принятой на себя роли, уровень профессиональной ответственности.
Проф. проекция: Локальный руководитель
Примеры ваших целей?
0
Ж
М
Слайд 24Матрица целей уровня 4 (оценить качественно 0 - 10)
Мой уровень группового
взаимодействия
В каких сообществах (профессиональных, любительских, стихийных) я участвую или планирую участвовать, удовлетворён ли я
Какова моя роль и ответственность, удовлетворят ли это моим запросам, на сколько я состоятелен в этой роли
Могу ли я выполнять различные роли, быть руководителе в случае необходимости, уровень моих лидерских качеств
Какова моя роль на моей работе, уровень моей ответственности, соответствует ли он моим амбициям, каковы мои цели и планы
Степень развития навыков четвертого уровня, и планы по компенсации недостатков
В каких сообществах (профессиональных, любительских, стихийных) я участвую или планирую участвовать, удовлетворён ли я
Какова моя роль и ответственность, удовлетворят ли это моим запросам, на сколько я состоятелен в этой роли
Могу ли я выполнять различные роли, быть руководителе в случае необходимости, уровень моих лидерских качеств
Какова моя роль на моей работе, уровень моей ответственности, соответствует ли он моим амбициям, каковы мои цели и планы
Степень развития навыков четвертого уровня, и планы по компенсации недостатков
Слайд 25ПЭРЛ
Возраст
Ф
К
Р
Т
Э
Ц
Д
Беспомощность
Зависимость
Подавление
Необходимость
Интерес
Интеграция
Зона смысла
Выживание
2-3
Социализация
4-7
Самостоятельность
8-12
Интерес
8-18
Интеграция
28-45
Смысл
50…
Просветление
Совершенство
100
Слайд 26Признаки кризиса Интеграции
Недовольство своей текущей деятельностью и жизненными результатами
Приходит осознание
сокращения количества шансов
Возникает «ревность» к чужому успеху
Появление ощущения пустоты, «исчез интерес», «не прёт»
Возникает желание сконцентрироваться, найти главное
Возникает «ревность» к чужому успеху
Появление ощущения пустоты, «исчез интерес», «не прёт»
Возникает желание сконцентрироваться, найти главное
Слайд 27Признаки нахождения в зоне интеграции
Легко можно ответить на вопрос «кто я?»
- наличие Цели жизни (основная жизненная задача, вокруг которой формулируются другие частные задачи)
Наличие «Своего дела
Ощущение «правильности происходящего»
Решение «материальных проблем»
Наличие «персонального эгрегора» (тусовки)
Наличие «Своего дела
Ощущение «правильности происходящего»
Решение «материальных проблем»
Наличие «персонального эгрегора» (тусовки)
Слайд 28Уровень тона
Возраст
100
Х лет
Кризис Развития
Возрастной Кризис
Х + N лет
Возрастные кризисы и кризисы
развития
Слайд 31У всех ли бывает кризис Интеграции?
Достаточно высокотональное состояние
5й кризис развития
Не всегда
проходит болезненно
Гении преодолевают кризис интеграции в юности ☺
…
Навык - формируется обычно после 30 лет
Гении преодолевают кризис интеграции в юности ☺
…
Навык - формируется обычно после 30 лет
Слайд 33Древние
Леонардо Да Винчи: «Всяк должен заниматься своим делом, и в
этой мудрости — высшая справедливость жизни»
Пифагор: «Жизнь подобна игрищам: иные приходят на них состязаться, иные — торговаться, а самые счастливые — смотреть»
Аристотель: «Дело жизни лежит на пересечении наших талантов и потребностей мира»
Пифагор: «Жизнь подобна игрищам: иные приходят на них состязаться, иные — торговаться, а самые счастливые — смотреть»
Аристотель: «Дело жизни лежит на пересечении наших талантов и потребностей мира»
Слайд 35Инайят Хан (Алхимия счастья).
Путь создания материальной выгоды
Путь долга
Получить лучшее будущее
после «смерти»
«Получать лучшее от настоящего»
Путь духовного постижения
«Получать лучшее от настоящего»
Путь духовного постижения
=>
Слайд 37Третья стадия развития психоанализа
Фрейд – Воля к удовольствию
Адлер – Воля к
Власти
Франкл – Воля к смыслу
«У каждого есть свое особое призвание. Каждый человек незаменим, а жизнь его неповторима. И поэтому задача каждого человека настолько же уникальна, насколько уникальна и его возможность выполнить эту задачу.» В. Франкл.
Франкл – Воля к смыслу
«У каждого есть свое особое призвание. Каждый человек незаменим, а жизнь его неповторима. И поэтому задача каждого человека настолько же уникальна, насколько уникальна и его возможность выполнить эту задачу.» В. Франкл.
Слайд 38Уникальный смысл жизни может быть найден человеком в одной из трех
сфер
Творческое созидание
Эмоциональные переживания
Сознательное принятие обстоятельств
Слайд 40Способы реализации Цели жизни:
«Свое дело»:
Реализация в профессии
Новый бизнес (роль может быть
различна)
Персональное творчество
Организация «любительского проекта»
…
Наибольшая степень свободы, возможность удовлетворить материальные амбиции
Персональное творчество
Организация «любительского проекта»
…
Наибольшая степень свободы, возможность удовлетворить материальные амбиции
Слайд 41Способы реализации Цели жизни:
«Служба в иерархии» - движение по лестнице:
Научная карьера
Гос.
карьера
Служба в корпорации
Профессиональный спорт
Религиозная карьера
…
Необходима уверенность в позитивности результатов деятельности организации
Служба в корпорации
Профессиональный спорт
Религиозная карьера
…
Необходима уверенность в позитивности результатов деятельности организации
Слайд 42Способы реализации Цели жизни:
«Путь долга»:
Профессиональное служение
Ученые, врачи, учителя, воины…
Ощущение долга
Экология,
благотворительность…
Жизненные обстоятельства
многодетные родители
забота о ближних…
Необходима вера в персональную ответственность
Жизненные обстоятельства
многодетные родители
забота о ближних…
Необходима вера в персональную ответственность
Слайд 43Способы реализации Цели жизни:
Религиозный путь
Соблюдение обрядов и требований
Мистические практики
Непосредственное достижение счастья
здесь и сейчас, прямое повышение тона себе и окружающим
Необходима вера!!!
Мы этим не занимаемся ☺
Необходима вера!!!
Мы этим не занимаемся ☺
Слайд 444 аспекта преодоления кризиса
Базовая деятельность – основное содержание «своего дела»
Формирование персонального
набора привычек и техник повышения тона
Изменение структуры информационного и человеческого окружения
Формирование правильного «технологичного» мировоззрения
Изменение структуры информационного и человеческого окружения
Формирование правильного «технологичного» мировоззрения
Слайд 46Базовая деятельность
Доставляет удовольствие от процесса
Отвечает на вопрос «кто я?»
Формирует успех
Возможность неограниченной
перспективы развития
Это Игра, ее можно изменить!!!
Это Игра, ее можно изменить!!!
Слайд 47Как искать базовую деятельность (БД)???
Хочу-Могу-Должен
Художник-Эксперт-Предприниматель
Интеграция текущих навыков и умений
Превращение работы в
«хобби»
Превращение «хобби» в работу
Положительный образ
Неосуществленная мечта
Превращение «хобби» в работу
Положительный образ
Неосуществленная мечта
Слайд 48Как искать БД
Могу – Хочу – Должен
Виды деятельности
Могу – имею опыт,
знаю как, умею
Хочу – люблю, нравится, интересно попробовать
Должен – имею внешние или внутренние обязательства
БД находится на пересечении
Хочу – люблю, нравится, интересно попробовать
Должен – имею внешние или внутренние обязательства
БД находится на пересечении
Слайд 50Варианты базовой деятельности
Художник – развитие творческих навыков
Эксперт – уникальные знания и
умения, повышение «цены на рынке»
Предприниматель – навыки организации бизнеса, управление денежными потоками
Предприниматель – навыки организации бизнеса, управление денежными потоками
Слайд 51Варианты базовой деятельности
Художник – развитие творческих навыков
Эксперт – уникальные знания и
умения, повышение «цены на рынке»
Предприниматель – навыки организации бизнеса, управление денежными потоками
Предприниматель – навыки организации бизнеса, управление денежными потоками
Успех – синтез путей
Слайд 56Как искать БД
Интеграция текущих навыков и умений
Уровень развития «интерес» – много
нескоординированных деятельностей
Выбрать одно из наиболее интересных увлечений
Объединение объединяемого
Отсечение лишнего
Выбрать одно из наиболее интересных увлечений
Объединение объединяемого
Отсечение лишнего
Слайд 57Интеграция текущих навыков и умений. Пример
Работа. Инженер - программист
Увлечения.
Психология
Руководство клубом
песни
Театр
Спорт
Театр
Спорт
Слайд 58Интеграция текущих навыков и умений. Пример
Работа. Инженер - программист
Увлечения.
Психология управления
Руководство
клубом песни (хобби)
Чтение лекций
Спорт
Результат. Руководство компанией по созданию ПО автоматизации бизнес процессов.
Чтение лекций
Спорт
Результат. Руководство компанией по созданию ПО автоматизации бизнес процессов.
Слайд 59Как искать БД
Превращение работы в «хобби»
Самый простой способ!!!
Поиск интересных моментов в
работе
Формирование карьерного плана, выход на большие цели
Устранение накопившегося негатива (Возможна смена места работы)
Проактивное отношение к деятельности
Формирование карьерного плана, выход на большие цели
Устранение накопившегося негатива (Возможна смена места работы)
Проактивное отношение к деятельности
Слайд 60Как искать БД
Превращение «хобби» в работу
Выявить то что мне реально больше
всего нравится делать и в чем я реально максимально успешен
Найти возможности монетизации этой или сопутствующей деятельности, искать аналоги
Сформировать план постепенного перехода
Развивать сопутствующие навыки
Найти возможности монетизации этой или сопутствующей деятельности, искать аналоги
Сформировать план постепенного перехода
Развивать сопутствующие навыки
Слайд 61Как искать БД
Положительный образ
Наличие позитивного примера в окружении
Поиск свободной ниши
Моделирование
Слайд 62Как искать БД
Неосуществленная мечта
Бросить все и отдаться мечте
Для людей готовых
к риску и не обремененных обязанностями
Слайд 64Субъективность восприятия информации
Мы воспринимаем только ту информацию, которая уже имеется в
нашем опыте
Усиливаем подтверждения, не впускаем нового
Надо научиться сознательно управлять фильтром!!!!
Усиливаем подтверждения, не впускаем нового
Надо научиться сознательно управлять фильтром!!!!
Слайд 65Реструктуризация окружения
Структура окружения – следствие персонального информационного фильтра
Нарисовать текущую и идеальную
карту «Тусовок»
Сравнить – найти лишние и недостающие
Игнорировать ненужные «Тусовки», включаться в желательные
Формировать «профессиональные» знакомства, входить в сообщества, формировать персональный бренд….
Сравнить – найти лишние и недостающие
Игнорировать ненужные «Тусовки», включаться в желательные
Формировать «профессиональные» знакомства, входить в сообщества, формировать персональный бренд….
Слайд 67Набор персональных техник
Заполнить матрицу навыков до уровня 6
Определить слабые стороны
Сформировать список
недостающих профессиональных качеств
Разработать персональный набор развивающих фреймов
Всегда иметь вырабатываемую привычку или навык
Разработать персональный набор развивающих фреймов
Всегда иметь вырабатываемую привычку или навык
Слайд 69Признаки правильного мировоззрения
Персональная ответственность
Свобода выбора
Неограниченные возможности
Повышение тона как значимая ценность
Слайд 70Признаки правильного мировоззрения
Персональная ответственность
Свобода выбора
Неограниченные возможности
Повышение тона как значимая ценность
Грех –
понижение ТОНа себе и окружающим
Слайд 71Пример технологичного мировоззрения
Прошлое – не релевантно
«Здоровый Кайф» показывает нам путь повышения
тона
Проблем нет, есть задачи
Возможно все, только необходимо приложить соответствующие усилия
Жизнь развивается по наилучшему сценарию
Смыслы субъективны ими можно управлять, страдание – результат нечистоплотности мышления
Понижение тона - грех
Счастье – процесс непрерывного развития
Потенциал личности бесконечен, развитие возможно в любых условиях
Проблем нет, есть задачи
Возможно все, только необходимо приложить соответствующие усилия
Жизнь развивается по наилучшему сценарию
Смыслы субъективны ими можно управлять, страдание – результат нечистоплотности мышления
Понижение тона - грех
Счастье – процесс непрерывного развития
Потенциал личности бесконечен, развитие возможно в любых условиях
Слайд 72Уровень 5 – Личный интеграционный проект
Уровень притязаний (М) – Уровень реализации
(Ж)
Формировать новые цели и новые авторские проекты.
Виды целей: организация собственного дела, творческого проекта, бизнеса…
Проф. проекция: Лидер, организатор, руководитель, ведущий эксперт…
Формировать новые цели и новые авторские проекты.
Виды целей: организация собственного дела, творческого проекта, бизнеса…
Проф. проекция: Лидер, организатор, руководитель, ведущий эксперт…
0
Ж
М
Слайд 73Матрица целей уровня 5 (оценить качественно 0 - 10)
Являюсь ли я
интегрированной личностью
Каково мое «дело жизни», кто я такой, каковы долгосрочные цели и детальные планы по его реализации
Удовлетворен ли я своим материальным положением, имеется ли понимание того как
Сформировался ли «персональный бренд». Соответствует ли его сила моим планам и ожиданиями. Имеются ли планы по его развитию.
На сколько я удовлетворен сформированными целями и уже достигнутыми результатами
Какова дальнейшая стратегия развития.
Степень развития навыков пятого уровня, и планы по компенсации недостатков
Каково мое «дело жизни», кто я такой, каковы долгосрочные цели и детальные планы по его реализации
Удовлетворен ли я своим материальным положением, имеется ли понимание того как
Сформировался ли «персональный бренд». Соответствует ли его сила моим планам и ожиданиями. Имеются ли планы по его развитию.
На сколько я удовлетворен сформированными целями и уже достигнутыми результатами
Какова дальнейшая стратегия развития.
Степень развития навыков пятого уровня, и планы по компенсации недостатков
Слайд 74ПЭРЛ
Возраст
Ф
К
Р
Т
Э
Ц
Д
Беспомощность
Зависимость
Подавление
Необходимость
Интерес
Интеграция
Зона смысла
Выживание
2-3
Социализация
4-7
Самостоятельность
8-12
Интерес
8-18
Интеграция
28-45
Смысл
50…
Просветление
Совершенство
100
Слайд 75Антиномичность смысла
Смысл трансцендентен жизни - он не может замыкаться на личность
и не заканчивается со смертью
Смысл имманентен – связан с конкретной личностью и неотторжим от нее
«Успеха, как и счастья, нельзя добиваться. Он приходит потом, только как незапланированный результат преданности делу, более значительному, чем ты сам» В. Франкл.
Смысл имманентен – связан с конкретной личностью и неотторжим от нее
«Успеха, как и счастья, нельзя добиваться. Он приходит потом, только как незапланированный результат преданности делу, более значительному, чем ты сам» В. Франкл.
Слайд 76Наша версия разрешения противоречия Смысла
Индивидуальный (авторский, уникальный, творческий) проект – благодаря
которому становится возможным повышение уровня тона мира за границами индивидуальной жизни автора
Приведите примеры людей достигших этого уровня развития???
Приведите примеры людей достигших этого уровня развития???
Слайд 77Цель и Смысл
Цель - фундаментальная задача жизни (вид активности), на длительном
отрезке времени
Формирует индивидуальность личности, отвечает на вопрос «кто я?»
Обеспечивает фундаментальное решение всех материальных проблем
Повышение тона себе и «миру» посредством деятельности
Способ преодоления кризиса интеграции
Смысл – уникальное творческое предназначение личности
Снимает противоречие имманентности и трансцендентности
Способ повышения уровня тона мира за границами жизни
Уникален и индивидуален
Способ преодоления кризиса Смысла
Формирует индивидуальность личности, отвечает на вопрос «кто я?»
Обеспечивает фундаментальное решение всех материальных проблем
Повышение тона себе и «миру» посредством деятельности
Способ преодоления кризиса интеграции
Смысл – уникальное творческое предназначение личности
Снимает противоречие имманентности и трансцендентности
Способ повышения уровня тона мира за границами жизни
Уникален и индивидуален
Способ преодоления кризиса Смысла
Слайд 79Аллегория тона
Повышение тона – духовная практика
Развитие технологии может быть решением вопроса
о Смысле жизни
Слайд 81Целостность
По сути все «сиддхи» есть результат жизни в состоянии «со-вести» и
«со-знания», так, как будто бы каждая твоя мысль выставлена на всеобщее обозрение, будто бы каждый видит тебя насквозь и читает все твои мысли. И жизнь в таком бесхитростном состоянии оборачивается «сиддхами» ясновидения, целительства, наделения знаниями. Тут нет никакой тайны: душа, живущая по такому закону естественно раскрывает в себе эти качества.
ВЛАДИМИР КОЗЛОВ, ВЛАДИМИР МАЙКОВ: «ТРАНСПЕРСОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ»
ВЛАДИМИР КОЗЛОВ, ВЛАДИМИР МАЙКОВ: «ТРАНСПЕРСОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ»
Слайд 82Домашнее задание
Построить итоговую матрицу
Найти слабости в развитии
Проанализировать полноту целеполагания и результативности
на всех уровнях
Подумать о том, что с этим хотелось бы делать дальше ☺
Подумать о том, что с этим хотелось бы делать дальше ☺
