Презентации в PowerPoint

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Экология – это наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к Земле. Мир этот разноцветный и яркий. Земля – это наш Зеленый дом. Моря и реки, леса и горы, деревни и города… Как много в этом замечательном

Цель: Формировать навыки здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в течении дня. Задачи: Формировать отношение детей к собственному здоровью Начинать общее гигиеническое воспитание с 2-3 – летнего возраста Воспитание с раннего возраста здоровых привычек и навыков

Модель выпускника ДОУ по разделу «Развитие математических представлений дошкольника» составлена с учётом «Программы воспитания и обучения в детском саду» 2015 г. под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации Под моделью выпускника

Помидор Помидор

Область знания – окружающий мир Цель работы –познакомиться с экономикой Родного города, изучить основные отрасли экономики города Москвы Задачи работы: найти информацию об основных отраслях города Москвы подготовить сообщение об одной из отраслей представить одноклассникам результаты своей работы. 4. Объект

www.thmemgallery.com Company Logo Объем образовательной нагрузки по основным направлениям развития детей в действующих программах: познавательно-речевое развитие художественно-эстетическое развитие 20 - 40% физическое развитие социально-личностное развитие Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ

Структура подростков и молодежи по частоте потребления ими наркотических средств, % 6,5 – Пробовали всего один раз. 10,2 – Пробовали несколько раз. 6,6 – Потребляют не чаще 2-3-х раз в месяц. 2,6 – Потребляют примерно один раз в неделю.

Пришла весна! Ярко светит солнышко!

Место проведения: музыкальный зал школа № 131 Дата проведения: 27.01.2014г.

Найди выход по дорожке из ответов таблицы умножения на … 2

Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.

Извлечение из ФГОС ДО Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и

В ШКОЛУ ВЫ ПРИШЛИ НЕДАВНО, ВСЁ ВАМ КАЖЕТСЯ ЗАБАВНЫМ, НО, ОДНАКО, НАДО ЗНАТЬ, ЧТО ЛЕГКО В БЕДУ ПОПАСТЬ СЛУЧАЙ РАССКАЗАТЬ ХОТИМ, ОН ДЛЯ ВАС НЕОБХОДИМ, ОБ ОПАСНОСТИ ЧТОБ ЗНАЛИ, ПРАВИЛА ЧТОБ ВЫПОЛНЯЛИ

И в 10 лет и в 7, и в 5, Все люди любят рисовать. И каждый смело нарисует Все, что его интересует. Все вызывает интерес: Далекий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски… Все нарисуем – были б краски,

Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно, когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные «цветы». Это ...птицы зимнего леса. Вы наверняка многих из них знаете и

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА 13 и 14 лет ЧУВСТВО НЕПОЛНОЦЕННОСТИ постоянное давление со стороны взрослых чувствует придирчивую оценку по шкале признания со стороны сверстников Проблема 1. "Мой ребенок меня не СЛЫШИТ" Правило 1. Обращаясь к ребенку,

ХАРАКТЕРИСТИКА 1. КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности "Любя своих детей, учите их любить Вас, не научите - будете плакать на старости лет - вот, по

Познакомить детей со столицей нашей Родины. Цель урока: Вызвать чувство гордости за столицу нашей Родины; Ознакомить с историей развития города; Познакомить с достопримечательностями Москвы. Задачи урока:

1. Сущность дифференциального подхода. Дифференцированное обучение - это форма организации учебного процесса, при котором максимально учитываются возможности и запросы каждого ученика или отдельных групп школьников. Цель дифференцированного обучения – создание комфортной среды для обучения и развития личности с учетом индивидуально-психологических

У , , ,

Кто как голос подает? Чей голос? Утка - …(крякает) Гусь - …(гогочет) Кукушка - …(кукует) Соловей, скворец - …(поет) Ласточка - … (щебечет) Журавль – курлыкает

го го ло лод не на что век ни ный ный год Че в в шут луд Не ке. ког то пус же до да ки,