Презентации в PowerPoint

Великий Учитель – Зая Пандита

Человек идентичен самому себе. Задача учителя помочь осознать эту идентичность, обнаружить её, понять, как я сам себя развиваю и воспитываю. Осознание индивидуальности идёт через сравнение с самим собой: что я знаю?, чего не знаю?, чем прирос?. Порождаются знания о способах самостроительства,

2 3 4 5 6 7 8 9 10 Помогите снеговику Помогите звёздочке Помогите

Филворд "Рыболов" Приглашаю вас на рыбалку. В этом прямоугольнике спрятаны названия десяти рыб, обитающих в пресных водоёмах, найдите их названия.  к а р а с ь щ у к а к а р п п с

Речевая разминка Вез на горку Саня За собою сани. Ехал с горки Саня, А на Сане сани. Иван Захарович Суриков 1841 -1880 г. Иван Захарович Суриков 1841 -1880 г.

45 - 40 = 32 : 4 = 7 х 2 = 18 : 9 = 7 + 4 = 5 - М 8 - Е 14 - Я 2 - Е 11 - Л

У педагога есть прекрасная возможность: научить детей «В одно мгновенье — видеть вечность, Огромный мир — в зерне песка. В единой капле — бесконечность, И небо в чашечке цветка». Учебный центр

Мы откроем вам секреты, Как здоровье сохранить. Выполняйте все советы, И легко вам будет жить Получен от природы дар- Не мяч и не воздушный шар. Не глобус это. Не арбуз- Здоровье. Очень хрупкий груз.

ВОРЧА́ЛКИ СОПЕ́ЛКИ ПЫХТЕ́ЛКИ СВИСТЕ́ЛКИ

Что означает красный сигнал светофора? а) Внимание б) Светофор сломан в) Движение запрещено Составь пословицу. Как ты понимаешь эту пословицу? Мой дом - моя крепость.

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Образовательные цели: закрепить понятие «имя прилагательное», активизировать словарный запас учащихся, показать связь имени прилагательного с именем существительным, выявить роль имени прилагательного в предложении. Развивающие цели: развивать умение сравнивать, обобщать, оценивать свои умения и знания. Воспитательные цели: воспитывать уважение к мнению партнёра по работе, создать

«Бала күргәнен эшләр» “Бала чакта кергән гадәт гомергә калыр” “Баланы кыйнап юатма, көйләп юат” “Баланы эшкә өйрәт, эшен бетерергә дә өйрәт” Татар халык мәкале. Гаиләдә бала тәрбияләүнең 6 принцибы Баланы кабул итү Баланы шәхес буларак тану Ата- ана

Внеурочная деятельность ставит своей целью прежде всего развитие личности обучающихся и в соответствии с требованиями ФГОС организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) В широком значении "универсальные учебные действия" -

Курение – причина многих тяжёлых заболеваний. В социальном отношении менее вредной, чем пьянство, но зато более распространённой привычкой является курение. Курят, к сожалению, очень многие: мужчины, женщины, пожилые люди, подростки. Однако далеко не все представляют себе, какое большое зло курение, как

За́мок строение — здание (или комплекс зданий), сочетающее в себе жилые и оборонительно-фортификационные задачи. В наиболее распространённом значении — укреплённое жилище феодала в средневековой Европе.   Большое количество замков сохранилось до наших дней и является

У …….солнышка Лучи не горячи, У ……..солнышка ……..лучи. У жёлтенького солнышка Лучи не горячи, У жёлтенького солнышка Белые лучи.

Давай прогуляемся с тобой в лес. Узнаем, какие птицы и животные здесь живут и послушаем их голоса. Ну-ка, прислушайся. Чей это голос? Так кукует лесная птица кукушка

ЦЕЛЬ: - Повысить свой профессиональный уровень по теме. - Систематизировать работу по развитию мелкой моторики в воспитании детей в ДОУ Задачи: Подобрать для развития мелкой моторики пальчиковые игры, практические задания, настольные игры, подготовить дидактический материал Спланировать работу с

В ходе бесед с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР были выявлены проблемы в их знаниях о своём родном городе. Дети затруднялись в назывании городских достопримечательностей, они не могли рассказать о тех местах в городе, где они больше всего любят бывать