Художественно – эстетическое развитие дошкольников презентация

– ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ»

весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков жаворонка в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться красотой..."
В.А. Сухомлинский

ребенка, создание условий для его самореализации.

Реализация цели осуществляется через решение задач:
организация предметно-развивающей среды в группах ДОУ в художественно-творческой деятельности;
развитие продуктивной деятельности и творческого потенциала детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
использование нетрадиционных, интегрированных форм занятий;
приобщение к народным традициям;
привлечение родителей и детей к художественному творчеству и совместной деятельности по художественно-эстетическому воспитанию.

по ознакомлению с окружающим,
занятия по музыкальному воспитанию,
театрализованную деятельность,
кружковую работу,
индивидуальную работу,
выставки детских работ,
праздники, концерты, спектакли.

на
занятиях по изобразительной деятельности»

«Звездное небо»
( с использованием
нетрадиционной техники
рисования)

Педагог доп.обр. – М.А. Гаврикова

разных размеров, гуашь, акварельные краски, гелевые ручки, фломастеры, угольный карандаш

Красный, желтый и синий. При их смешивании образуются все цвета светового спектра

Задание 1.

Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

Портрет, пейзаж, натюрморт

Синий

Глина

Жостово

Золотая

Гончар

Скульптура

Прялка

дошкольников через устное народное творчество»

Занятие - развлечение
во II младшей группе
«В Гостях у бабушки-рассказушки»
Воспитатель –Е.А. Вышегородская

педсовету: «Нравственно-эстетическое воспитание детей
старшего дошкольного возраста»

– образовательном процессе»

Интегрированное
Занятие в средней группе
«Осенний пейзаж»

Воспитатель –
В.А. Тазарачева

у дошкольников эмоционально – ценностного эстетического отношения к миру;
Развивает эмоционально – чувственную сферу ребенка и его художественно – образное мышление как основу развития творческой личности;
Способствует развитию у детей способности к восприятию произведений искусства;
Воспитывает понимание красоты произведений искусства, потребность общения с ними.

художественно – эстетического воспитания»

Развлечение в средней
группе
«Осень – чудная пора»

Воспитатель – С.П. Козлова
Муз. рук. Е.В. Першина

воспитания»

Мастер – класс

«Кукольный театр
своими рукам»

Воспитатель высшей кв. категории
Т.М. Рыбакова

миллион. Показать это.

С помощью пантомимы изобразить пословицу «Мели,  Емеля, твоя неделя»;

Показать, что вы чувствуете, когда кошке наступают  на хвост.

- Представить себя манекенщицей. Показать ее походку.

Задание 4.

определяется тесным сотрудничеством всех специалистов ДОУ

педагога-психолог

Педагог дополнительного образования