ЦЕЛИ ПРОЕКТА - облегчение процесса трудоустройства для работников и работодателей культурной сферы; - содействие адаптации и подготовке студентов и выпускников профильных специальностей к работе в сфере культуры; - создание и публикация информационных и изобразительных (фото, иллюстрация и др.) материалов, благотворно
ФГОС и исследовательская деятельность Мир меняется быстро! Новая задача школы — научить учиться всю жизнь Новая реальность — обучение в течение всей жизни от задачи к задаче, от опыта к опыту. Развивать главную компетенцию — постоянного обновления компетенций![5] Исследователь – человек, находящийся в процессе поиска
МІЧІО КАКУ — АМЕРИКАНСЬКИЙ НАУКОВЕЦЬ ЯПОНСЬКОГО ПОХОДЖЕННЯ У ГАЛУЗІ ТЕОРЕТИЧНОЇ ФІЗИКИ ТА ЕКОЛОГІЇ. АВТОР БАГАТЬОХ КНИГ ТА НАУКОВО-ПОПУЛЯРНИХ СТАТЕЙ. НАЙВІДОМІШІ СЕРЕД НИХ — ФІЗИКА НЕМОЖЛИВОГО (2008), ФІЗИКА МАЙБУТНЬОГО (2011) ТА МАЙБУТНЄ РОЗУМУ (2014). КОМЕНТУЄ ВАЖЛИВІ ЕКОЛОГІЧНІ ТА ІНШІ ЗНАЧНІ ПОДІЇ НА РІЗНИХ КАНАЛАХ
Свое место в блестящей плеяде стихотворцев переломного периода занимает поэт Константин Бальмонт, вошедший в историю словесности своими экспериментами со звукописью шипящими и гордым призывом "быть как солнце". Будучи, безусловно, самобытным и сильным автором, Константин Бальмонт несет в себе и многие типические
Современная ситуация в образовании характеризуется: «Размыванием границ» контингента образовательных учреждений. Началом переноса «центра тяжести» обучения и воспитания «особых» детей на общеобразовательные учреждения Нарастанием «сложности» образовательных воздействий, все большим «расхождением» образования с образовательными возможностями ребенка; Неуклонно развивающимися процессами модернизации, в том
представляет новые научные и учебные издания: Мировая экономика Экономика и управление Инвестиционный менеджмент Производственный менеджмент Менеджмент качества Коммерческая деятельность Бухгалтерский учет Логистика и управление цепями поставок Фондовая и банковская логистика Региональная экономика Экономика образования
М.И Стеблин-Каменский родился 11 сентября 1903г в Санкт-Петербурге. Умер 17 сентября 1981г в Ленинграде (СССР) БИОГРАФИЯ: НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1950 год- назначен заведующим кафедрой германской филологии, 1972 год- по инициативе и под руководством Стеблина-Каменского на кафедре открылось также нидерландское отделение
Эссе - прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу. Цель написания эссе – оценить умение письменно излагать собственные мысли и степень развития самостоятельного творческого мышления. Задачи эссе: - четко и грамотно
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Речевое развитие − овладение совокупностью речевых умений, обеспечивающих готовность к полноценному речевому общению в устной и письменной форме (Т.Г. Рамзаева) Речевое развитие рассматривается как процесс овладения речевой деятельностью; уровень владения речевой деятельностью. НАПРАВЛЕНИЯ РЕЧЕВОЙ РАБОТЫ
1.Теоретические методы исследования Анализ литературы, архивных материалов, документации и продуктов деятельности; анализ понятийно-терминологической системы; аналогий, основанных на общности фундаментальных законов диалектики для процессов различной природы; построение гипотезы; построение мысленного эксперимента; прогнозирование; моделирование. 2. Эмпирические методы исследования Наблюдения (полевые
Содержание физической культуры студентов включает три относительно самостоятельных блока: физическое воспитание, студенческий спорт и активный досуг. Целью физического образования является удовлетворение объективной потребности студентов в освоении системы специальных знаний, приобретении профессионально значимых умений и навыков. Студенческий спорт представляет собою
Подготовка специалистов-востоковедов и историков в Казанском университете началась с момента его основания в 1804 году. Получив в 2010 году статус федерального, Казанский университет объединил интересные и перспективные направления в единый Институт международных отношений, истории и востоковедения, состоящий из четырех отделений:
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения дисциплины магистрант должен: Знать: Понятийный аппарат, принципы и подходы теоретических и эмпирических научных исследований; Уровни и методы научного познания; Основы научной работы как процесса научной деятельности; Сущность диссертации как научно-исследовательской
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Образование.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть