Презентации по Философии

Рассматриваемые вопросы:   1. Концепции бытия. 2. Системность бытия.   1.Концепции бытия Онтологию – учение о бытии – уже в древности считали важнейшей частью

Цель исследования: изучить особенности словообразования существительных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и разработать логопедическую технологию по их формированию. Объект исследования: лексико-грамматический строй речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Предмет исследования: словообразование существительных у

ИСТОРИЯ ЭШЛИ БЛОКЕР ЭШЛИН ВЕДЕТ СЕБЯ КАК ОБЫЧНАЯ 13-ЛЕТНЯЯ ДЕВОЧКА – ПРИЧЕСЫВАЕТ ВОЛОСЫ, ТАНЦУЕТ И ПРЫГАЕТ НА СВОЕЙ КРОВАТИ. Я ТАКЖЕ НАБЛЮДАЛ ЗА ТЕМ, КАК ОНА НОСИТСЯ, КАК СУМАСШЕДШАЯ, ПО ДОМУ, НЕ ДУМАЯ О СВОЕМ ТЕЛЕ, А РОДИТЕЛИ ПРОСЯТ ЕЕ ОСТАНОВИТЬСЯ.

Цель данного исследования - изучить особенности самооценки детей младшего школьного возраста. Задачи: провести теоретического анализ проблемы развития самооценки, изучив современную зарубежную и отечественную литературу по данной теме; рассмотреть современные научные подходы к проблеме формирования самооценки у младших школьников;

Понятие переговоров Переговоры в деловом общении – это процесс взаимодействия сторон с целью достижения согласованного и устраивающего их решения Стратегии ведения переговоров 1. Позиционный торг, ориентированный на конфронтационный тип поведения; 2. Конструктивные переговоры, что предполагает партнерский тип поведения

Практичне заняття 3 Характеристика колізійного права (індивід. завдання) 1. Етапи становлення колізійного права (ідеї та концепції). 2. Основний зміст ідей Гегеля, Неволіна та Трубецького щодо колізій у праві. 3. Мірошниченко А.М. Поняття та зміст колізій в правовому регулюванні земельних відносин

Ассоциативная психологическая концепция (обучение как управление процессом накопления знаний) Это исторически первая психологическая концепция научения. Основная идея – все познание начинается с ощущений и сводится к комбинации ощущений Ян Амос Коменский сформулировал эту концепцию в следующих

Подготовительный этап. 1. Сбор и анализ информации о ребёнке (беседа с педагогами и обработка данных, полученных в результате предшествующих плановых диагностик) Консультация 1. Установление контакта (знакомство, проговаривание педагогом-психологом ключевых особенностей взаимодействия, времени и

Целью дисциплины «Методы и средства научных исследований» является формирование навыков по организации и проведению

В основе интервью лежит беседа. В отличие от беседы в интервью роли собеседников закреплены, нормированы, а цели ее заданы программой и задачами исследования. В философской дискуссии партнеры находятся на одном

Сознание по А.Г. Спиркину Сознание по А.В. Иванову

Методы научного познания включают в себя: общечеловеческие приемы мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, индукцию, дедукцию...); способы эмпирического и теоретического исследования; для процессов построения теоретических систем знания особое значение имеет метод восхождения от абстрактного к конкретному. Метод (греч. methodos)

ВОПРОСЫ 1. Мифология как ранняя форма общественного сознания. 2. Религия как предпосылка возникновения философии. 3. Древнеиндийская философия. 4. Буддизм. 5. Древнекитайская философия. МИФОЛОГИЯ КАК РАННЯЯ ФОРМА ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ Миф – это одна из форм выражения человеком своего отношения

* «Чем ниже уровень психического развития ребенка, тем выше должен быть уровень образования педагога»

Укучыларның әдәби тел культурасын гамәли үзләштерүләренә ирешү мәктәптә ана теле укытуның иң мөһим бурычларыннан санала. Шуңа күрә ана теле укытучысы укучыга әдәби тел нормаларын өйрәтүгә, аны гамәлдә дөрес файдалана белү күнекмәләрен бирүгә аеруча игътибар итәргә тиеш. Шул вакытта гына укучының гомуми

Жоспар Темперамент жөнінде түсінік. Темперамент туралы теориялар. Темперамент түрлері және олардың психологиялық сипаттамасы. Темперамент және іс – әрекет. Темперамент – 25 ғасырдан бері ойды қызықтырған мәселелердің бірі.Оған деген қызығушылықтың төркіні – адамдар бойында болатын дара өзгешеліктер.Әр адамның жан дүниесі өз

Согласно ФГОС, «Социально-коммуникативное развитие» направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта,

А что такое воображение? Отражая объективный мир, человек не только воспринимает то, что воздействует на него в данный момент, или представляет то, что воздействовало раньше, но и создает новые образы. Он может представить местность, в которой никогда не был, опираясь

1. Мифология (IV – I тысячелетия до н.э.) Мифология (μῦθος — предание, сказание и λόγος — слово, рассказ, учение) – система сакрального знания, основанная на традиционных преданиях, характеризуется метафоричностью и верой в чудесное. Призвана объяснить происхождение и устройство мира, место человека

Говоря о современном мире , мы сталкиваемся с проблемой отцовства: отец перестал быть и ощущать себя главой, защитой и опорой семьи, тем, что подразумевает ответственность за семью перед Богом, самим собою и обществом. Ведь Отец (а слово это не случайно

СОДЕРЖАНИЕ 1. История изучения детей с задержкой психического развития. 2. Основные исследователи и их вклад в изучение детей с задержкой психического развития. 3. Статистические данные по распространённости задержки психического развития у детей. 4. Система специальных учреждений для детей с задержкой психического

Основные понятия Пол- это комплекс телесных, репродуктивных и социально- культурных признаков, определяющих человека как мужчину или женщину, мальчика или девочку Гендер-социальный пол, набор культурных и поведенческих характеристик, которые определяют социальное поведение мужчин и женщин Гендерная педагогика- раздел педагогики, изучающий особенности социализации,

«Во всем мире все шире осознается насущная потребность в людях способных и высоко продуктивных. Однако очевидно, что не каждый человек является способным и высокопродуктивным. Поэтому так важно как можно раньше выявить и всячески развить высокие способности в интересах общества». В