Презентации по Биологии

Генетичні основи селекції організмів. Досягнення в селекції рослин і тварин в Україні учитель біології Криворізької Центрально-Міської гімназії Третяченко Оксана Вікторівна Проблемне питання Чому штучний, а не природний добір є теоретичною основою селекції?

Основные определения Кинетика ферментативных реакций - раздел энзимологии («энзим» - синоним слова «фермент», энзимология – раздел биохимии, изучающий ферменты) изучающий зависимость скорости химических реакций, катализируемых ферментами, от химической природы реагирующих веществ, а также от факторов окружающей среды. Для измерения каталитической активности

Цель проекта: Создание условий для формирования и развития исследовательских умений учащихся через исследование связи живых организмов с неживыми в круговороте веществ Задачи проекта: Формировать умения планировать работу; Развивать умения поиска информации, её структурирования и выделения главного; Формировать умения представлять

Ротовая полость смачивание (до 2 литров в день); обеззараживание (фермент слюны – лизоцим); пережевывание пищи (жевательные мышцы самые сильные в нашем организме, способны развивать усилие до 400кг Глотка Небный язычок при глотании закрывает вход в носоглотку, лейкоциты, находящиеся в

Яичник выполняет две функции: 1)Генеративную (образование зрелых женских половых клеток) 2) Эндокринную (синтез женских половых гормонов) Эстрогены (эстрадиол, эстрон и эстриол) обнаруживаются в жидкости, накапливающейся

2.1. Класифікація сільськогосподарських культур За виробничим принципом (4 групи): Група 1. Зернові (вирощуються на зерно) 1.1 - типові хліба: пшениця, жито, ячмінь, тритикале, овес; 1.2 - просовидні хліба: просо, кукурудза, сорго, рис, чумиза; 1.3 - зернові бобові: горох, соя, квасоля,

Во-первых, культура микроорганизмов, популяция клеток микроорганизмов (бактерии, дрожжи, актиномицеты, плесневые грибы) выращенная в жидкой или на плотной питательных средах. Различают чистую и смешанную культуру микроорганизмов. Если на питательной среде вырастают микроорганизмы одного вида, то такая культура микроорганизмов называется- чистой. При

Я поставила для себя цель: изучить образ жизни и поведение птиц зимой. Для этого мне понадобится решить ряд задач: 1)Изучить, какие птицы остаются у нас зимовать; 2)Сделать кормушку для птиц. 3) Следить за тем, чтобы постоянно был

Танцы с инфузорией Приглашаем на представление! Всем школьникам на удивление! Сегодня на танцполе танцуют инфузории. Дружно водит хоровод, Гопак и чечетку пляшет нано-народ! Веселые сцены, низкие цены. Полные сборы. Огромный успех. Кресло-полтинник. Ложи дороже

Галерея птиц Отряд Гусеобразные Водоплавающие птицы ( обитают в водоёмах, прудах…) Длинная шея, короткие ноги с четырьмя пальцами( три из которых соединены плавательной кожистой перепонкой и направлены вперёд, четвёртый направлен назад) Короткий широкий клюв Жесткие перья. Периодически птица смазывает

Грибы, разрушающие деревянные конструкции в жилых домах, фабрично-заводских и других отапли-ваемых зданиях, в промышленных сооружениях с относительно постоянным режимом температуры и влажности (шахтах, семенохранилищах и т.п.), сос-тавляют особую экологическую группу домовых гри-бов. Вызывая разрушение деревянных конструкций, они причиняют очень большой

1). Где кровь движется с наименьшей скоростью? 1)в плечевой артерии 2)в капиллярах 3)в нижней полой вене 4)в верхней полой вене 2). В медицинской карте пациента часто можно увидеть следующую запись: АД 120/70 мм рт. ст. Что она

П а р а з и т о л о г и я (от греч. parasitos — нахлебник, тунеядец, logos — наука) — комплексная биологическая наука, изучающая систематику, морфологию, биологию, экологию различных паразитических организмов; взаимоотношения между паразитом и хозяином; болезни, вызываемые

Проекция ядер черепно-мозговых нервов Ядро блокового нерва Ядро отводящего нерва Ядро глазодвигательного нерва Двойное ядро Ядро одиночного пути Моторное ядро лицевого нерва Ядро подъязычного нерва Ядро блуждающего нерва Ядро добавочного нерва Вестибуло-слуховое ядро Моторное ядро тройничного нерва Добавочное ядро глазодвигательного нерва

Людина і біосфера невіддільні. Біосфера забезпечує людину необхідними для життя речовинами та енергією. Людина, у свою чергу дбає про біосферу - виявляє турботу про її мешканців, охороняє середовище їх існування. Проте, здійснюючи різноманітну господарську діяльність, завдає біосфері значної шкоди. Тож нині

Познакомить учащихся с основными способами искусственного вегетативного размножения Искусственное вегетативное размножение Это использование вегетативного размножения растений в сельскохозяйственной практике

Витамин А: отличное зрение Бережёт наше зрение. Заботится о коже, делает её мягкой и эластичной. Регулирует обмен веществ. Повышает иммунитет, устойчивость организма к инфекциям. Помогает детям расти. Если его мало: Ухудшается зрение, особенно сумеречное, развивается куриная слепота, могут развиться конъюнктивиты.

Життя як космічне і природне явище В.И.Вернадський (1863-1945). Він одним з перших вчених, який з”ясував основи планетарно-космічної організації життя. Він створив нову галузь знань – науку про Землю. Вчений об”єднав біоту – живу речовину, і сферу її існування – косну речовину,

Бурундуки  — род грызунов из семейства беличьих. К бурундукам относятся 25 видов, большинство из которых обитает Северной Америке. Русское название животного является заимствованием из татарского языка.

Введення в курс фізіології. Збудливі тканини. Фізіологія і властивості збудливих тканин Біопотенціали. Проведення збудження по нерву і через нервово-м’язовий синапс. Властивості скелетних та гладких м’язів, механізм їх скорочення. Загальні принципи біологічної регуляції Нервова регуляція.

Спинной мозг, по внешнему виду представляет собой длинный, цилиндрической формы, уплощенный спереди назад тяж. Спинной мозг располагается в позвоночном канале и на уровне нижнего края большого затылочного отверстия переходит в головной мозг. В этом месте из спинного мозга (верхняя

3.Определите уровень организации каждого из предложенных объектов: А)молекулярный 1.Березовая роща Б) клеточный 2.Кузнечик В) организменный 3.Инфузория Г) экосистемный 4.Стая волков Д )популяционно- 5. Хлорофилл видовой 4. Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают: А)палеонтология 1.Птицы Б)энтомология 2.Насекомые В)ихтиология 3. Мхи Г)орнитология 4. Рыбы Д) альгология 5. Водоросли

ФГОС для детей с ОВЗ Я работаю учителем начальных классов. Только в этом учебном году наша школа-интернат № 4 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Тольятти переходит на обучение по ФГОС. В интернате обучаются дети с нарушением зрения. У