Презентации в PowerPoint

Цель: Выяснить является ли вода хорошим растворителем, что случится, если воду нагреть или охладить; выяснить что происходит с водой в природе; что будет если не беречь воду. Задачи: Изучить три состояния воды. Узнать у взрослых о свойствах воды Посмотреть

Цель проекта: Создание условий для развития речевых и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Моя семья»

Вдоль по реченьке «Волны» руками. лебедушка Походить, плавно выгнув ручки.

Краткое описание программы: Данная программа направлена на знакомство с историческим и культурным наследием Санкт-Петербурга.Основная идея программы заключается в создании учащимися в результате участия в проекте уникального туристического арт-объекта, соотносящегося с духом Санкт-Петербурга (музей, парк, кафе, транспорт), не имеющего своего реального воплощения,

Как выбрать школьную форму? Выбирая школьную одежду необходимо учитывать, что ваш ребенок будет носить ее практически ежедневно минимум по 5-6 часов. В ней придется ходить на занятия весь учебный год, поэтому целесообразно приобрести 2-3 комплекта, которые легко комбинировать.

От 70 до 80% обследованных детей дошкольного возраста имеют нарушения здоровья психосоматического характера Основные причины возникновения негативных эмоций Сокращение возможности для отдыха и эмоционально-двигательной разрядки;

План Биография. Развитие речи детей дошкольного возраста. Деятельность. Конец жизни. Автобиография Николай Александрович Рыбников (1890-1961) отечественный психолог, член-корреспондент АПН РСФСР (1947), доктор педагогических наук (по психологии), профессор. Впервые в отечественной психологии разработал биографический метод психологических наблюдений. Автор многочисленных

айсбер г к кра б п

Сколько птенцов пингвинов должно появиться в каждом зоопарке? ? Сколько самок в зоопарке? 3, 9 По сколько яиц они откладывают? ? Сколько всего самок? ? Сколько всего яиц? 24 Сколько самок в 1-м зоопарке? 3

Привет, ребята! Мы талисманы российской сборной на Олимпийских играх. Сегодня мы расскажем вам об Олимпиаде. Я Мишка!!! Я Зайка!!! А мы – Лучик и Снежинка!!! Я Леопард!!!

Система работы по теме «Нам на улице не страшно» в 12 группе Непосредственно образовательная деятельность

Театр – детям!!! Часто мы стараемся предложить вам, чего не было у нас, то, что отражает последние достижения технического прогресса: компьютерные и электронные игры, игровые приставки, интерактивные игрушки. Но нужно ли вам это всё? Способствуют ли эти новые занятия вашему умственному,

Цель работы: изучить нетрадиционные техники рисования и научится рисовать красивых и необычных животных. Задачи: - провести анализ литературы по данной теме; - систематизировать собранный материал; - подбор техник рисования для исследования; - выполнить работу в нетрадиционной технике рисования. Гипотеза: существуют

Полезна или вредна жвачка? Влияет ли она на здоровье человека? Выявить отрицательные и положительные

Тема урока: «Приставки и суффиксы» Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Дай название каждому рисунку ХРАМ ДВОРЕЦ ПАЛАТА ДЕРЕВЕНСКИЙ ДОМ ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ ЗОДЧЕСТВО-УМЕНИЕ СТРОИТЬ, ВОЗВОДИТЬ ЗДАНИЯ ( АРХИТЕКТУРА)

Гимн дефектологов 1. Специальность наша необычная 3. Много нужно знаний и умений Непосвященный сразу не поймет Чтобы верно провести урок Что такое Сурдо?

Левобережный дом творчества Детская районная библиотека Театр народов мира. Японский театр «Кабуки» Школа №326

Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня мы с вами начинаем прохождение увлекательной игры ( веб-квеста) " Наше питание". Цель веб-квеста:- доказать, что правильное питание может улучшить качество жизни; - познакомить учащихся с полезными и вредными продуктами; - воспитывать культуру приёма пищи.

СОЦИАЛЬНЫЕ: запросы семьи, общества, государства ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ и МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ: концепция духовно-нравственного воспитания СТРУКТУРА: три системы требований СТАТУС: нормативный документ непрямого действия ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ и СОСТАВ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, обеспечивающих функционирование ФГОС ОСОБЕННОСТИ: конвенциональная норма ориентация на

К слогам из левого столбика добавь слоги из правого, чтобы получились слова. СЕ КО НО ЛУ ВА РА ЗА НО ГА ТА КИ НА ответ К слогам из левого столбика добавь слоги

ЧТО МЫ УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ. Цели урока: Развивать ... Улучшать ... Закрепить ...