УМК «Школа России»
Веб-квест
«Наше питание".
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Веб квест "Наше питание" презентация
Содержание
- 1. Веб квест "Наше питание"
- 2. Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня мы
- 3. Правильное питание младшего школьника. Регулярное питание - одно
- 4. Роли Cначала разделитесь на группы. Для этого
- 5. Врачи-диетологи (ищут и дают советы о правильном
- 6. Литераторы ( собирают пословицы , поговорки,
- 7. Социологи ( составляют анкету о питании и
- 8. Шеф-повара (представляют рецепты любимых блюд)
- 9. Критерии оценки веб – квеста Распределение
- 10. Ответы на вопросы - Докладчики убедительно и
- 11. Рефлексия.
- 12. Будьте здоровы!
Добрый день, уважаемые ученики!
Сегодня мы с вами начинаем прохождение увлекательной игры ( веб-квеста) " Наше питание".
Цель веб-квеста:- доказать, что правильное питание может улучшить качество жизни; - познакомить учащихся
Слайд 1Урок
окружающего мира в 3 классе
Автор:
учитель начальных классов
МБОУ СШ г.Горбатов
Лазнева
Елена Владимировна
Слайд 2Добрый день, уважаемые ученики!
Сегодня мы с вами начинаем прохождение увлекательной игры
( веб-квеста) " Наше питание".
Цель веб-квеста:- доказать, что правильное питание может улучшить качество жизни;
- познакомить учащихся с полезными и вредными продуктами;
- воспитывать культуру приёма пищи.
Вам предстоит разбиться на определённое количество групп, выбрав роли, от лица которых вы будете выполнять задания.
Желаю вам удачи!
- познакомить учащихся с полезными и вредными продуктами;
- воспитывать культуру приёма пищи.
Вам предстоит разбиться на определённое количество групп, выбрав роли, от лица которых вы будете выполнять задания.
Желаю вам удачи!
Слайд 3Правильное питание младшего школьника. Регулярное питание - одно из условий нормального развития организма ребёнка.
Мозг младшего школьника, особенно во время учёбы, нуждается в достаточном количестве питательных веществ для усвоения знаний.
Как гласит народная мудрость: «Пустое брюхо к ученью глухо».
КОГДА РЕБЁНОК В ШКОЛЕ ГОЛОДЕН, ОН...
• испытывает усталость и сонливость;
• беспокоен и угрюм;
• расстроен и раздражён;
• ему трудно сосредоточить внимание на чём-то одном.
Так учёба никогда не наладится.
УЧЁБА - ЭТО РАБОТА! ПОМОГИТЕ РЕБЁНКУ!
Слайд 4Роли
Cначала разделитесь на группы. Для этого вам нужно выбрать роль: врача-диетолога,
литератора, социолога, художника – оформителя, шеф- повара.
Когда вы определитесь, нажмите на вашу роль:
Когда вы определитесь, нажмите на вашу роль:
Слайд 5Врачи-диетологи
(ищут и дают советы о правильном питании)
Руководство для врачей-диетологов:
http://www.welcomediet.ru/articles/piramida_pitaniya - пирамида питания
- витамины для детей
- школьные завтраки
Не забудьте познакомиться с критериями оценки.
После создания отчета, подготовьте выступление в защиту своей работы.
Слайд 6Литераторы
( собирают пословицы , поговорки, частушки об еде и питании)
Руководство
для литераторов:
- стихи во время еды
http://detyam.com.ua/content/view/722/70 - пословицы и поговорки о еде
http://www.kostyor.ru/student/?n=323 – загадки о еде и столовых приборах
http://www.solnet.ee/parents/p12_04.html - кулинария для малоежек
http://detyam.com.ua/content/view/722/70 - пословицы и поговорки о еде
http://www.kostyor.ru/student/?n=323 – загадки о еде и столовых приборах
http://www.solnet.ee/parents/p12_04.html - кулинария для малоежек
Не забудьте познакомиться с критериями оценки.
После создания отчета, подготовьте выступление-защиту своей работы.
Слайд 7Социологи
( составляют анкету о питании и проводят опрос)
Руководство для социологов:
-Результаты анкетирования
Интернет страницы
http://www.psy-land.ru/content/0/mladshii-shkolnik/pervyi-raz-v-pervyi-klass-pravilnoe-pitanie-mladshego-shkolnika.html
http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=599819
– питание младшего школьника (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия)
Не забудьте познакомиться с критериями оценки.
После создания отчета, подготовьте выступление-защиту своей работы.
Слайд 8Шеф-повара
(представляют рецепты любимых блюд)
Руководство для шеф-поваров:
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.solnethttp://www.solnet.http://www.solnet.eehttp://www.solnet.ee/http://www.solnet.ee/parentshttp://www.solnet.ee/parents/http://www.solnet.ee/parents/phttp://www.solnet.ee/parents/p12_03.http://www.solnet.ee/parents/p12_03.html - печёночные котлеты
- школьные завтраки
Не забудьте
познакомиться с критериями оценки.
После создания отчета, подготовьте выступление-защиту своей работы.
После создания отчета, подготовьте выступление-защиту своей работы.
Слайд 9
Критерии оценки веб – квеста
Распределение ролей в группе
- Вся деятельность распределена
между всеми членами команды - 5б.
- Работа над материалом распределена между большинством участников команды - 3б.
- Некоторые из членов группы отвечают за работу всей команды.— 0б.
Авторская оригинальность
- Уникальная работа. Содержится большое число оригинальных, изобретательных примеров - 5б.
- В работе присутствуют авторские находки – 3б.
- Стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности- 0б.
- Работа над материалом распределена между большинством участников команды - 3б.
- Некоторые из членов группы отвечают за работу всей команды.— 0б.
Авторская оригинальность
- Уникальная работа. Содержится большое число оригинальных, изобретательных примеров - 5б.
- В работе присутствуют авторские находки – 3б.
- Стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности- 0б.
Слайд 10Ответы на вопросы
- Докладчики убедительно и полно раскрывают полученные задания-
5б.
- Докладчики не совсем полно раскрывают заданную тему - 3б.
- Докладчики не могут раскрыть содержание поставленного задания- 0б.
Оценка «5»-15б.
Оценка «4» - 11 - 13б.
Оценка «3» - 6- 9 б.
Оценка «2» - 0 -3б.
- Докладчики не совсем полно раскрывают заданную тему - 3б.
- Докладчики не могут раскрыть содержание поставленного задания- 0б.
Оценка «5»-15б.
Оценка «4» - 11 - 13б.
Оценка «3» - 6- 9 б.
Оценка «2» - 0 -3б.
