Презентации в PowerPoint

1. Что такое Родина? - место, где человек родился, вырос и трудится, где жили и живут его родители и близкие; - место, где живет человек; - окружающие человека природа и люди 2. Что их перечисленного может быть родиной. Выпиши: село, город,

Учительство – когда в глазах холодных Зажжется понимания заря, И ты поймешь: старался не бесплодно И знания разбрасывал не зря. Профессия учителя – это профессия от Бога. В наше время множество профессий: интересных , творческих, которые требуют таланта

Красная книга Это список редких и находящихся под угрозой исчезновения   животных,  растений  и грибов.  Основная цель выявление и учёт тех видов организмов, которые могут исчезнуть и для сохранения которых нужны специальные меры защиты.

Инклюзия (от inclusion - включение) Процесс, при котором что-либо включается, то есть вовлекается, охватывается, или входит в состав, как часть целого. Процесс увеличения степени участия всех

Игровую,познавательную,исследовательскую и творческую активность,экспереминтирование . Двигательную активность ,развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх

Holy Sunday - Святое Воскресенье Holidays - Каникулы

1. В. Берестов 2. А.Л. Барто 3. В. Лунин 4. Ю. Ермолаев 5. К.И. Чуковский 6. Э. Мошковская 7. Н. Булгаков 8. В. Осеева Назовите номера тех писателей, произведения которых не изучали в разделе «Я и мои друзья» В.

Повторяй слова! сад санки Повторяй слова! салют самокат

Кто важнее? В королевстве Азбуковедения, на улице Звонких Согласных жили буквы Б,В,Г,Д,Ж,З, а на улице Глухих Согласных – П,Ф,К,Т,Ш,С. Вот как-то возник у них спор, кто важнее. Звонкие согласные говорили: «Нас всегда пишут в конце слова.» А глухие в ответ: «А

Цель: - знакомить с цифрой и числом 2 - закрепить понятие числа 2 как 1 и 1 - развивать творческий потенциал каждого ребёнка - развивать логическое мышление, наблюдательность - расширять кругозор и словарный запас - воспитывать терпимость к результату творчества

Мини-музей в МАДОУ «Детский сад№ 35 Педагоги МАДОУ №35: Шатько Н.В, КрамаренкоТ.В, Панова О.П, Ведищева Е.А. Чтобы помнили…… Помните!

Для чего? Начав развивать в детях навыки проектной и исследовательской работы в 1 – 4 классах, в средней школе учащиеся будут самостоятельны в суждениях и заинтересованы в поиске ответов на интересующие их вопросы. Работать с такими детьми будет легче и интереснее.

ПШЕНИЦА РОЖЬ

Цель: Главная цель физического воспитания в детском саду состоит в том, чтобы удовлетворяя естественную биологическую потребность дошкольников в движении, добиться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития детей. Н,о помимо развития физических качеств ,мы также ,уделяем и речевому развитию.

Рекомендации к проведению упражнений: 1. Сначала упражнение надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы?Что делает язычок? Где он находится

ЦЕНТРЫ ДЕТСКОЙ АКТИВНОСТИ «Тележурналистика» Центр «Флористика» Центр «Тестоляпия»

Игры с крупой Рисование по крупе (песку) «Угадай что в мешочке» Перекладывание, сортировка крупы Выкладывание картин, букв, контуров предметов

Что такое ОНР Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение, которое характеризуется нарушениями звукопроизношения, фонематического восприятия, слоговой структуры, звуконаполняемости слов, грамматического строя речи. ОНР- III III-й уровень: характеризуется развернутой разговорной фразой и отсутствием

Ребенок с раннего детства исследует окружающий мир; Новизна и яркость ранних впечатлений остаются на всю жизнь; Дети познают окружающий мир непосредственно, практически… Важно специально учить ребенка всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой мира природы,

Великие предметы искусства только потому и велики, Что они доступны и понятны всем.

Образование притяжательных прилагательных Игра –упражнение «Шаловливый ветерок». Шли по улице люди. Играли дети. Старичок отдыхал на скамеечке. Вдруг налетел ветер, подхватил шляпы, платки, игрушки и всё перепутал. Помоги людям отыскать их вещи. Задание: «Говори так: это дедушкина шапка, это девочкин