Введение ФГОС начального общего образования: проблемы и перспективы презентация

Родинского района
Муниципальное образовательное учреждение «Родинская средняя общеобразовательная школа №1»

внедрению ФГОС второго поколения.
 Задачи:
 1. Изучить концепцию ФГОС второго поколения.
 2. Проанализировать возможность реализации нового содержания образования в условиях нашего округа.
 3. Рассмотреть УМК, соответствующие требованиям ФГОС второго поколения.

второго поколения

ФЗ от 01.12.2007 года №309
требования к структуре ООП, в том числе требования к соотношению частей ООП и их объему, а также к соотношению обязательной части ООП и части, формируемой участниками образовательного процесса;
требования к условиям реализации ООП, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

стандарты включают в себя требования к:
1) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.

развитие компетентности к обновлению компетенций

семьей, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина.

условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

(не менее 75%)
/ учителя начальных классов, имеющие высшее педагогическое профессиональное образование аттестуются на вторую квалификационную категорию без квалификационных испытаний /

Ввести должность администратора по начальному общему образованию;

Ввести должность «методист планируемых результатов освоения основных образовательных программ»;

Педагог – психолог;

оборудование;
Натуральные объекты
Классная комната
Одно помещение на весь период обучения;
Игровой уголок;
Оборудованное рабочее место учителя (ПК, ММП, выход в Интернет);
Оснащение административного помещения

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ФИНАНСИРОВАНИЯ.

Финансирование должно осуществляться субъектом РФ посредством выделения субвенций;
Базовый принцип финансирования – «деньги следуют за учеником»;
Объем финансирования не зависит от числа работников ОУ;
Органы местного самоуправления могут устанавливать дополнительные нормативы финансирования МОУ за счет средств местного бюджета;
ОУ определяет:
Базовую и стимулирующую части ФОТ;
штатное расписание;

общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
15. Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.

образования должна содержать следующие разделы:
пояснительная записка;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
учебный план начального общего образования;
программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
программа коррекционной работы;
система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Виноградовой Н.Ф.)

80%

Неоднозначное – 20%

учится самостоятельности, занятия дисциплинируют, организуют
Дети во второй половине дня под присмотром взрослых
Меньше времени проводят за просмотром телепередач и компьютерными играми

50%
Расстояние (отсутствие транспорта, дорога в школу без контроля родителей) 30%
Утомление, т.к. ребенок занят целый день 20%

проезд детей
Проводить занятия 3 дня из 5

91%

Что-то слышали 9%

дня

Положительно 44%

Отрицательно 26%

Затрудняюсь ответить 30%

провести серию
рабочих семинаров по составлению ООП НОО

Решение: