и
обществознания МОУ СОШ № 27
Сазонова Е.Г.
Толмачева Н.В.
Боковенко А.С.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок творческого воображенияКУЗЬМА МИНИН презентация
Содержание
- 1. Урок творческого воображенияКУЗЬМА МИНИН
- 2. Урок творческого воображения В основе технологии –
- 3. Цели урока Создание условий для пробуждения «дара
- 4. Средства: Образно-символический портрет с использованием персонифицированного диалога
- 5. Действия учащихся: Общее целостное эмоциональное внимание класса с последующим выстраиванием своей концепции биографии героя
- 6. XVIIвек лихолетье
- 7. К.Е.Маковский «Воззвание Минина»
- 8. Воззвание Минина Волжане! Православный люд! Повсюду
- 9. Организация Второго ополчения «Не хлебом единым жив
- 10. Кузьма Захарьевич Минин - Выходец их Балахны
- 11. «Захотим помочь московскому государству, так не
- 13. «Так жить ли хлебом единым, либо жить во имя людей?
- 15. А.Кившенко. Воззвание Минина к Нижегородцам. 1611 г.
- 20. Задание1. Предложите свой вариант названия нашего урока
- 21. Задание 2. Сделайте обобщение урока по плану
- 22. Домашнее задание Эссе «Мое представление о К.Минине»
Урок творческого воображения В основе технологии – создание учебного модуля, отражающего идеальную модель жизнедеятельности исторической персоны. Элементы модуля: Образ (жизненные впечатления, переживания, мотивация) Анализ (понимание, осмысление, выстраивание концепций жизни) Действия
Слайд 1Урок творческого воображения
«КУЗЬМА МИНИН»
Технология доктора педагогических наук
В.В.Шогана
Разработка
О.Е. Галицких
Выполнили учителя истории
Слайд 2Урок творческого воображения
В основе технологии – создание учебного модуля, отражающего идеальную
модель жизнедеятельности исторической персоны.
Элементы модуля:
Образ (жизненные впечатления, переживания, мотивация)
Анализ (понимание, осмысление, выстраивание концепций жизни)
Действия (поступки, жизненные события)
Элементы модуля:
Образ (жизненные впечатления, переживания, мотивация)
Анализ (понимание, осмысление, выстраивание концепций жизни)
Действия (поступки, жизненные события)
Слайд 3Цели урока
Создание условий для пробуждения «дара воображения» и зарождения вопросов о
смысле жизни
Воспитание чувства патриотизма, выбор жизненных приоритетов
Воспитание чувства патриотизма, выбор жизненных приоритетов
Слайд 5Действия учащихся:
Общее целостное эмоциональное внимание класса с последующим выстраиванием своей концепции
биографии героя
Слайд 8Воззвание
Минина
Волжане! Православный люд!
Повсюду русских ляхи бьют!
Ужели враг непобедим?
Ужели землю отдадим?
Нет!
За собой народ ведя,
Пойдем мы, жизни не щадя!
Не пощадим домов, клетей,
Ни золота ни серебра!
Пойдем мы, жизни не щадя!
Не пощадим домов, клетей,
Ни золота ни серебра!
Слайд 9Организация Второго ополчения
«Не хлебом единым жив человек… Человек должен задуматься, должен
выбрать: не хлебом единым будет жить, но я убежден, что смысл жизни в служении Отчизне. Счастлива Родина, счастлив живущий в ней человек!»
Слайд 10Кузьма Захарьевич Минин
- Выходец их Балахны
Торговец мясом
Земский староста
Организатор и руководитель ополчения
С
1613 г.- думный дворянин
Слайд 11
«Захотим помочь московскому государству, так не жалеть нам имения своего, не
жалеть ничего, дворы продавать, жён и детей закладывать, бить челом тому, кто бы вступился за истинную православную веру и был у нас начальником».
Слайд 21Задание 2.
Сделайте обобщение урока по плану
1 строка- название темы
2 строка –
признаки темы в 2 словах
3 строка- описание действия в рамках темы 3 словами
4 строка- фраза из 4 слов, выражающая отношение к теме
5 строка- синоним, обобщающий суть темы
3 строка- описание действия в рамках темы 3 словами
4 строка- фраза из 4 слов, выражающая отношение к теме
5 строка- синоним, обобщающий суть темы
