Публичный отчет деятельности школы за 2008-2009 учебный год. презентация

гражданской ответственностью и правовым самосознанием
посредством взаимодействия семьи и школы, совершенствования профессионального мастерства.»

– 6, среднее – 1. Из них 25 педагогов имеют высшую квалификационную категорию; 18 – первую, 3 – вторую квалификационную категорию, 4 – без категории. Звание «Заслуженный учитель» имеют 3 педагога, нагрудный знак «Почётный работник общего образования» - 5, значок «Отличник народного просвещения» - 21.

компетентностный подход в обучении и воспитании». И решал следующие задачи:

Повышение качества обучения:
активное использование современных педагогических и информ. технологий;
-продолжить работу с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности;
-оказать помощь учителям в анализе и планировании работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся по русскому языку в классах ККО.

2. Повышения качества преподавания:
-участие в работе годичного семинара «Совершенствование методического мастерства и профессиональной компетенции учителя».

3. Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма:
-обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
-охватить всех детей начальной школы дополнительным образование;
-привлечение родителей к сотрудничеству.

птиц»,
«Крылья над Балтикой(плодотворная работа в этом международном экологическом проекте была отмечена дипломом Кембриджского университета)»,
«Кто живёт рядом с нами»,
«Традиции семьи Кашуба Егора»,
«След войны в семье Анны Бобровой»,
«Дерево-памятник», «Защити первоцветы»,
«Жабы на дороге», «Живой ручей»,
«Следы на снегу», «Помоги птицам зимой»,

патруль» 4.«Музей и культура»
5.«Введение в историю» 6.«Театральный»
7.«Моя родословная» 8.«Конструирование»
9.«Умники и умницы» 10.«Ладушки»
11.«Судомодельный» 12.«Бисероплетение»
13.«Сувенир» 14.«Танцевальный»
15. «Учусь творчески мыслить» 16.«Путешествие
17.«Информатика в играх и задачах» в прекрасное»


На 2008-2010гг. разработана программа по духовно-нравственному воспитанию детей на основе художественно-продуктивной деятельности «Слово на ладошке»

широко внедрялись нестандартные формы работы с учащимися и внедряются новые технологии обучения.
2. Анализ деятельности классных воспитателей, воспитателей в класс-группах и педагогов дополнительного образования позволяет сделать вывод, что работа в 2008-2009 велась по плану.
3. Практически все педагоги активно работали над формированием классных коллективов, в которых детям жилось бы комфортно, радостно и интересно.
4. Осуществлялся личностно-ориентированных подход в учебной деятельности и в дополнительном образовании учащихся.
5. Выполняются культурно-досуговые программы.

физической культуры; предметы «Живое слово», «Истоки», «Русские умельцы»(технология);

В 6-х классах – «Живое слово»(литература), «История Западной России. Калининградская область»;

В 7-х классах - «Живое слово»(литература), «История Западной России. Калининградская область»;

В 8-х классах - «Русские умельцы»(технология), «История Западной России. Калининградская область»;

В 9-х классах - «История Западной России. Калининградская область», «Основы безопасности жизнедеятельности»;

В 10-х классах - «История Западной России. Калининградская область»;
В 11-х классах - «Основы безопасности жизнедеятельности».

среднего образования:

48

из них допущено к экзаменам – 47

аттестатов особого образца – нет

получили аттестат обычного образца – 47

сдали обязательные письменные экзамены с участием ТЭК – 43

сдавали обязательные письменные экзамены в традиционной форме по программам VII вида – 3

сдавали обязательные письменные экзамены в традиционной форме в щадящем режиме – 1

устных экзаменов по предметам учебного плана:

октября 2008г).

Областной семинар по коррекционно – развивающему обучению (16 октября 2008г.).

Областной семинар для руководителей образовательных учреждений «Условия формирования и развития инновационных процессов в школе» (26 февраля 2009г.).

Областной семинар «Приёмы организации личностно – ориентированного обучения в интегрированных классах и классах ККО» (19 марта 2009г.).

– 23
Стали призёрами – 37


Заявлено участников в 2008/2009 – 129
Стали победителями – 16
Стали призёрами – 14

- основа воспитательной работы;
формирование образа жизни достойного человека и способности корректировать собственную жизнедеятельность;
воспитание учащихся в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма;
формирование жизненной позиции;
совершенствование системы диагностики с целью изучения интересов, творческих возможностей и развитие личности школьника;
активизация психолого-диагностической работы для преодоления трудностей и формирования комфортности развития учащихся.

парламент);
• дополнительное образование;
• формирование здорового образа жизни;
• социальная работа;
• проектная деятельность учащихся;
• создание безопасных условий жизни деятельности учащихся; • совершенствование работы классных руководителей;
• физкультурно-оздоровительная работа;
• профилактика правонарушений, преступлений и бродяжничество несовершеннолетних.

соревнованиях, конференциях:

семьи и школы.

Наличие случаев девиантного поведения у школьников.

Неполностью используется потенциал системы дополнительного образования для воспитания активной, творческой личности.

ответственностью и правовым самосознанием посредством взаимодействия семьи и школы, совершенствования профессионального мастерства учителя».

Задачи:
-реализация программы непрерывного образования;

-постоянное взаимодействие семьи и школы с целью развития мотивации каждого к самосовершенствованию;

-организация работы школы как центра научно-методического сопровождения инновационной деятельности;

-стимулирование работы учителей к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику инновационных технологий;

каждого урока на основе личностно-ориентированного подхода в обучении;

-реализация принципа сохранения физического и психического здоровья детей, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности;

-духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и внеклассных мероприятий;

и воинские части,
Совет ветеранов,
Советы депутатов,
Центр занятости,
Здравоохранение
Дом культуры и Центр досуга и отдыха,
Органы социальной защиты,
Областной центр реабилитации детей и подростков,
Образовательные учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования,
Средства массовой информации.