Проект создания классного уголка. презентация

вопросу
создать эскизы разного вида
развитие творческих способностей, коммуникативных умений
проанализировать классные уголки школы в соответствии с положением

культура;
наиболее продуктивной формой организации совместной деятельности является групповая работа, позволяющая подключить к коллективной жизни всех детей, максимально учитывая их индивидуальные возможности, потребности и мотивы;
важной чертой совместной деятельности педагогов и детей должно стать сотворчество – как норма, существующая в коллективе учебного заведения
когда ученики знают, что их труд будет оценен не только учителем, но и всем коллективом, они и ведут себя достойно, и работают гораздо старательнее.

лучших решений жизненно важных задач
чем полнее, богаче жизненное содержания коллективного творческого дела, тем сильнее его воспитательный эффект в плане формирования мировоззрения, нравственного, трудового, эстетического, умственного и физического воспитания

предложения о проведении того или иного мероприятия из плана работы коллектива или копилки дел.
Организуются творческие группы (микроколлективы), каждая из которых за определённое время должна выработать свой порядок проведения дела.
. Общее собрание заслушивает предложения творческих групп, выбирает «совет дела», который вырабатывает окончательный вариант.

пользу и радость своему коллективу, окружающим людям, далёким друзьям, определения постоянных дел – поручений;
поиск и утверждение традиций, обычаев, организующих отдельные стороны жизни коллектива.

«Думаю, мечтаю, предлагаю», или сочинения на подобную тему;
выпуск газеты - «молнии» с предложениями в план работы;
журнал – эстафета, помогающая сделать анализ прожитого периода и спланировать дела на завтра;
конкурс между коллективами на лучшее предложение о жизни коллектива в предстоящий период.

видеть, результаты своих достижений и неудач открыто.

зовёт.

Дежурство «Карта Робинзона».
«Кто такой человек?».
План работы на месяц «Вести с Земли».
Успеваемость каждого ученика «Успешное пребывание на острове».
Награды, полученные учениками в олимпиадах, конкурсах, классных часах «Боевые заслуги».
«Ящик для писем и пожеланий».
Наши поручения «Принципы выживания».
Наши дни рождения «Праздники жителей».
Список класса «Список жителей».

будущее мы!».
«Человек – вот, правда!
Всё - в человеке, всё для человека!
Существует только человек,
Всё же остальное – дело его рук и мозга!
Чело – век! Это – великолепно!
Это звучит … гордо! Че – ло – век!
Надо уважать человека!
Не жалеть … не унижать его жалостью … уважать надо!»
Придерживаясь «Законов дружбы» В. А. Сухомлинского.

уголка.

Мы трудились и трудились – создавали уголок.
Сочиняли всем мы классом, чтоб красивый был и в толк.
Кто, когда дежурным будет,
Сколько баллов он получит,
Кто, за что, чем награжден,
Все что с нами происходит отражается кругом.
Полюбуйтесь дорогие, посмотрите все ведь в нем!

интересно отражена деятельность класса.
Задачи:
Развивать творческие способности ребят.
Повысить активность всех учащихся классного коллектива.
Развивать организацию ученического самоуправления.
II. Времени проведения конкурса в течении учебного года.
III. Итоги проведения поэтапно: 1 раз в четверть и в конце учебного года на празднике «Овация».
IV. В конкурсе принимают участие с 1 – 11 классы.

Положение о конкурсе "Лучший классный уголок"

ярко, интересно отражена деятельность класса.
Уголок эстетически оформлен с использованием фотоматериала, интер6есный творческий замысел.
Уголок, в котором регулярно (приближенно 1 раз в неделю) появляется информация об успехах, интересных делах в классе, сочинения и стихи ребят, объявление, замечания и т. п.
Уголок, который наиболее интересного (массово) презентовали ребята.
VI. Жюри конкурса:
Заместитель по воспитательной работе.
Социальный педагог.
Представитель ШУЭ «Творчество и пресс – центр» с 5 – 11классы
VII. Номинации конкурса:
Содержание.
Эстетическое оформление.
Презентации.

Положение о конкурсе "Лучший классный уголок"

Самая продуктивная форма организации совместной деятельности групповая работа.
Все дела нашего класса имеют общую логику: от предложения каждого – к общему мнению, сами планируем, сами готовим, сами проводим, сами анализируем.
Создание классного уголка необходимо, важно
и эффективно. Жизнь в коллективе «закипела», стала интересней и азартней.
Мы считаем, что классные уголки нужны в каждом классе, так как они нас дисциплинируют, информируют и сплачивают.