Проект Интернет для Развития: Достижения и Рекомендации презентация

не усложнять ее.
Royal Philips Electronics

учреждений, институтов гражданского общества и центров общественного доступа.
Вклад в развитии информационного общества

Цель Проекта

Видение Проекта:
Переход от пользователя ИКТ к разработчику этих технологий и их адаптации отечественным интересам и требованиям.

технологии (xDSL);
Развитие отечественного контента Интернет и внедрение новых образовательных технологий на основе ИКТ;
Способсвовать качественному росту учебных материалов отвечающих отечественным интересам;
Содействие в развитии сообщества местных разработчиков программных продуктов и других специалистов области ИКТ на основе свободного открытого программного обеспечения (СОПО);
Повышение уровня информированности учителей общеобразовательных школ о потениале ИКТ для развития образования и содействие повышению квалификации учителей в использовании ИКТ в своей деятельности;
Содействие в развитии технологической независимости (нейтральности) отрасли образования;

Реализатор
Ассоциация ТАРЕНА – Интернет провайдер
Партнеры – вся целевая группа и организации, работающие в сфере образования
Институт Открытое Общество – Фонд Содействия Таджикистан – общее руководство
Общественный Наблюдательный Совет

данного процесса
Состав – Представители 11 нижеследующих организаций:
Совет Безопасности РТ;
Министерство образования РТ;
Министерство связи РТ;
Отдел науки и обрзования Исполнительного Аппарата Президента РТ;
Хукумат города Душанбе;
Управление образования столицы;
Институт Открытое Общество – Фонд Содействия;
Программа Развития ООН;
Ассоциация ТАРЕНА;
Ассоциация Интернет сервис провайдеров;
ОАО Точиктелеком

колледжи
НПО и Центры общественного доступа (библиотеки и музеи)‏

ресурса
Вклад в развитии национального образовательного контента

(WiFi) к опто-волоконную сеть

меня и я пойму.”

Китайская мудрость

до конкурса веб сайтов

серии руководств ЮНЕСКО по ИКТ в образования
Перевод руководство InfoDev по э-управлению
локализация программных продуктов (OpenAdmin)‏
развитие веб-сайтов

согласно лицензии, например GNU GPL:
право на использование, копирование, распространение и/или изменение программного продукта
открытые стандарты
как продукт академического сообщества не препятствует его главному принципу – свободный обмен знаниями, результатами и продуктами
стимулирование креативности
технологическая независимость целевой группы

выгодах ИКТ
“Инициатива наказуема”
Монополия преподавателя ИТ в школе
Отсутствие техники безопасности
техническое обеспечение
культура пользователя
Компьютер = печатная машинка + пособие для предмета ИТ
Компьютер = техническое обеспечение + проприетарное ПО (доминирует использование неавторизированных (пиратских) проприетарных ПО, например из 66 только 1)‏
Неэффективное использование имеющих ресурсов
(компьютерный класс ≡ кабинет предмета ИТ)‏
8 или 10 рабочих станций и ни одного генератора

труда (например, «Точикистонский косяк» журнал «Хакер», декабрь 2005 г.);
исследовательские работы студентов (лабораторные, курсовые, дипломные) не всегда направлены на решения отечественных задач;
слабо-развитое партнерство факультетов с рынком труда;
неэффективное использование недостаточно развитой технико-технологической базы университета (например все зависит от желания лаборанта, или отсутствие компьютерного центра работающего по принципу 24х7 (24 часа, 7 дней в неделю));
специалист окончивший ВУЗ, в основном, нигде не может применять полученные знания и навыки в силу того, что они (знания и навыки) уже устарели;
отсутствие мотивационного подхода для привлечения молодых квалифицированных специалистов как для работы в ВУЗах так и в других учебных заведениях

и студентов в использовании ИКТ в процессе обучения;
отсутствие эффективного партнерство ВУЗов страны;
слабо развитая сеть электронной библиотеки как внутри так и в межвузовской сети;
пассивное использование ВУЗами доступных возможностей ИКТ (отсутствие сайтов или необновление, не актуальность информации на имеющихся сайтах, мобильный телефон – не только средство связи)‏
за частую отсутствие или, в случае наличия, пассивное использование ВУЗами возможности локальной, университетской и академической сети;
пассивное участие ВУЗов в развитие национального контента (пример домена <вуз>.edu.tj), и т.д.
международные и национальные проекты по умолчанию ориентированы на использование проприетарного программного продукта, а частный сектор молча поддерживает их;

ICT4D в сфере образования (индивидуальное для каждого учреждения);
модификация Государственной программы компьютеризации базовых и средних школ с учетом доступных (по стоимости и контенту) и адаптированных к нашим условиям компьютеров с автономным питанием (OLPC, INKmPC) и других технологий доступа (коммуникатор, КПК, мобильный телефон);
стимулировать частный сектор в оказании поддержки образовательных учреждений в усовершенствовании компьютерной базы (пример Индии – частный сектор освобожден от налоговых и таможенных сборов при приобретении компьютерной техники с условием, что через два года данное оборудование передается школам, больницам и другим бюджетным учреждениям)‏
разработать стандарт минимальной ИКТ оснащенности ВУЗа (соотношение студентов и аспирантов к компьютеру, преподавателей к компьютеру, наличие локальной, вузовской сети, доступ в глобальную сеть);

получении ИТ навыков и их обязательное использование (например, ввести коэффициент оплаты труда за использование этих знаний);
работодателям (институты международные и гражданского общества, организации частного и государственного сектора) по возможности избегать прямое лобирование программных продуктов конкретной модели;
учебным заведениям не лобировать интересы конкретных софтверных компаний;
повышение информированности преподавателей ВУЗов/факультетов, готовящих специалистов в сфере образования, о потенциале ИКТ для развития этой отрасли.
для студентов-педагогов всех специальностей - ввести освоение ИКТ навыков как обязательную педагогическую дисциплину
рассмотреть возможность подготовки студентов факультета ИТ университетов и направить их на производственную практику в школы страны с целью организации и проведения курсов ИТ грамотности для преподавателей школ. Одним словом, подготовка так называемых “ИКТ-комиссаров” ;

современных требований.
стимулировать создание и использование мультимедийных учебников (CD/DVD player доступный каждому);
способствовать разработке механизмов реализации финансовой самостоятельности школ ( предоставления платных услуг в свободное от занятия время, возможное создание попечительских комитетов школ);
рассмотреть возможность создания Фонда "Research&Development" для развития образования, усилиями всех заинтересованных сторон;
эффективное использование существующих ресурсов (компьютерный класс --> компьютерный центр при библиотеке учреждения, вместо стационарных рабочих станций – desktop --> мобильные классы или коммуникаторы)‏

рынка труда и привлечение практиков (ИКТ экспертов) в разработке и обновления программ обучения по ИКТ;
развитие партнерства как между ВУЗами так и с коммерческим секторам;
регулярные мероприятия, как внутри ВУЗа так и между ВУЗами, стимулирующие применения/адаптации/разработки технологий (ИКТ) отвечающих отечественным требованиям;
создание компьютерного центра работающего по принципу 24х7 в ВУЗах и общежитиях;
введение предмета направленного на повышение электронной культуры студентов по всем специальностям (mobiquette, netiquette);
применения ИКТ технологии в обучении всех предметов и по всем специальностям;
размещение результатов исследовательских работ студентов на сайте ВУЗа;
создание персонального аккаунта каждому преподавателю и студенту для доступа внутривузовской сети (аккаунт перестает действовать по окончанию ВУЗа).

разработке исследовательских проектов и их практической реализации;
стимулирование педагогов к освоению ИКТ навыков и их использование в своей деятельности;
изучение, адаптации, а также разработка ИКТ приложений для решения местных задач;
стимулирование молодых специалистов участвовать в международных проектах;
развитие международного партнерства в сфере науки и образования;