Основные ошибки при создании презентации в программе PowerPoint
Подготовила
Вылегжанина И.А., старший воспитатель
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
praktikum презентация
Содержание
- 1. praktikum
- 2. Логика разработки инвестиционной программы Диагностика и определение
- 3. Невнимательность, неграмотность и неряшливость грамматические, орфографические, стилистические
- 4. «до-ре-ми» цвета предлагаемые приёмы работы можно ежедневно
- 5. «до-ре-ми» цвета предлагаемые приёмы работы можно ежедневно
- 6. «до-ре-ми» цвета предлагаемые приёмы работы можно ежедневно
- 7. «до-ре-ми» цвета предлагаемые приёмы работы можно ежедневно
- 8. «до-ре-ми» цвета предлагаемые приёмы работы можно ежедневно
- 9. Бессмысленные «украшательства» a (b+c)=ab+ac
- 10. Бессмысленные рисунки грамматические, орфографические, стилистические ошибки; небрежность в расстановке пробелов; некорректная расстановка тире.
- 11. Бессмысленная анимация предлагаемые
Слайд 1Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад №
14
Лесозаводского городского округа»
Слайд 2Логика разработки инвестиционной программы
Диагностика и определение базовых параметров состояния коммунальных систем
Определение
перспектив развития экономики города с учётом пространственных аспектов для:
- определение возможного изменения нагрузок из коммунальных ресурсов;
- определение ограничений доступности – способности основных групп потребителей оплачивать коммунальные ресурсы
Фиксация целевых параметров качества, надёжности, эффективности и доступности коммунальных услуг на перспективу
Определение технической политики для достижения выбранных целевых параметров программы
Разработка эскиза программы и выявление степени сбалансированности затрат со способностью потребителей оплатить инвестиционную составляющую тарифа
Уточнение целевых показателей и разработка окончательной версии программы развития и модернизации коммунальных инфростуктур.
- определение возможного изменения нагрузок из коммунальных ресурсов;
- определение ограничений доступности – способности основных групп потребителей оплачивать коммунальные ресурсы
Фиксация целевых параметров качества, надёжности, эффективности и доступности коммунальных услуг на перспективу
Определение технической политики для достижения выбранных целевых параметров программы
Разработка эскиза программы и выявление степени сбалансированности затрат со способностью потребителей оплатить инвестиционную составляющую тарифа
Уточнение целевых показателей и разработка окончательной версии программы развития и модернизации коммунальных инфростуктур.
Слайд 3Невнимательность, неграмотность и неряшливость
грамматические, орфографические, стилистические ошибки;
небрежность в расстановке пробелов;
некорректная расстановка
тире;
заголовки не должны заканчиваться точкой.
заголовки не должны заканчиваться точкой.
Слайд 4«до-ре-ми» цвета
предлагаемые приёмы работы можно ежедневно включать и в индивидуальные, и
в подгрупповые логопедические занятия;
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
Слайд 5«до-ре-ми» цвета
предлагаемые приёмы работы можно ежедневно включать и в индивидуальные, и
в подгрупповые логопедические занятия;
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
Слайд 6«до-ре-ми» цвета
предлагаемые приёмы работы можно ежедневно включать и в индивидуальные, и
в подгрупповые логопедические занятия;
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
Слайд 7«до-ре-ми» цвета
предлагаемые приёмы работы можно ежедневно включать и в индивидуальные, и
в подгрупповые логопедические занятия;
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
Слайд 8«до-ре-ми» цвета
предлагаемые приёмы работы можно ежедневно включать и в индивидуальные, и
в подгрупповые логопедические занятия;
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
Слайд 10Бессмысленные рисунки
грамматические, орфографические, стилистические ошибки;
небрежность в расстановке пробелов;
некорректная расстановка тире.
Слайд 11 Бессмысленная анимация
предлагаемые приёмы работы можно ежедневно включать
и в индивидуальные, и в подгрупповые логопедические занятия;
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
использование данных приёмов предоставляет ребёнку возможность создать своё, придумать самому.
