ШВЕЦОВ
Глеб Геннадьевич
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПАСЕЧНИК Владимир Васильевич презентация
Содержание
- 1. ПАСЕЧНИК Владимир Васильевич
- 2. Причины создания новой линии учебников Переход на
- 3. Концепция линии Формирование знаний о живой природе
- 4. Структура курса биологии «Линия жизни»
- 5. для ученика для учителя
- 7. Отличительные черты УМК Дифференцированные системы заданий
- 8. Программа курса Примерное поурочно-тематическое планирование
- 9. Рабочая тетрадь
- 10. Отличительные черты учебников Структурированные виды
- 11. Помочь школьникам при работе с
- 12. Информационный блок «Вспомните» Репродуктивные вопросы Основной текст Рисунок Ключевые слова Творческий вопрос
- 13. Интересные сведения и факты Опыты Дополнительный
- 14. Лабораторная работа Практические работы Дополнительный материал Учебник 7 класса «Моя лаборатория»
- 15. Учебник 7 класса «Моя лаборатория» Лабораторные работы Ключевые слова Творческий вопрос Репродуктивные вопросы
- 16. Учебник 9 класса «Моя лаборатория» Работа с
- 17. Практико-ориентированный подход
- 18. Практико-ориентированный подход Правила составление родословных
Слайд 1МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ И ЭКОЛОГИИ
ПАСЕЧНИК
Владимир
Васильевич
Слайд 2Причины создания новой линии учебников
Переход на ФГОС нового поколения.
Необходимость ориентации на
достижение предметных, личностных и метапредметных результатов обучения.
Желание преподнести традиционное содержание в современной форме.
Желание преподнести традиционное содержание в современной форме.
Слайд 3Концепция линии
Формирование знаний о живой природе от первоначальных представлений о проявлении
основных жизненных свойств до общебиологических понятий через системное изучение организмов
Системно-деятельностный подход в основе обучения биологии
Возможность построения индивидуальных образовательных траекторий
Системно-деятельностный подход в основе обучения биологии
Возможность построения индивидуальных образовательных траекторий
Слайд 4Структура курса биологии
«Линия жизни»
Основные признаки и закономерности жизнедеятельности организмов
(6 класс)
Многообразие живой природы (7 класс)
Человек и его здоровье (8 класс)
Основы общей биологии (9 класс)
Многообразие живой природы (7 класс)
Человек и его здоровье (8 класс)
Основы общей биологии (9 класс)
Слайд 7Отличительные черты УМК
Дифференцированные системы заданий в основе индивидуальных образовательных траекторий
Формирование
и развитие универсальных учебных действий
Слайд 8 Программа курса
Примерное поурочно-тематическое планирование (2 варианта: на 35 ч
и на 70 ч в 6 кл.)
Методические рекомендации к урокам
Методические рекомендации к урокам
Книга для учителя
Слайд 10Отличительные черты учебников
Структурированные виды учебной деятельности, полезные советы
Практико-ориентрованный подход с актуализацией жизненного опыта
Разгрузка теоретического материала
Разгрузка теоретического материала
Слайд 11
Помочь
школьникам при работе с учебником
Предисловие
Учебник –
средство организации
учебной деятельности
учащихся
Слайд 12 Информационный блок
«Вспомните»
Репродуктивные вопросы
Основной текст
Рисунок
Ключевые слова
Творческий вопрос
Слайд 13Интересные сведения и факты
Опыты
Дополнительный материал
Задание
на размышление
«Моя лаборатория»
Слайд 14Лабораторная работа
Практические работы
Дополнительный материал
Учебник 7 класса «Моя лаборатория»
Слайд 15Учебник 7 класса «Моя лаборатория»
Лабораторные работы
Ключевые слова
Творческий вопрос
Репродуктивные вопросы
Слайд 16Учебник 9 класса «Моя лаборатория»
Работа с текстом
Репродуктивные
вопросы
Задания
Работа с разными источниками
информации
