Обучающий семинар: «Информатизация школьного образования: от информационных компетентности учителя к информационной компетентности ученика».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование информационно-коммуникационных технологий на разных этапах образовательного процесса Автор: Никандрова Елена Анатольевна Учитель ГОУ №528 Невского района презентация
Содержание
- 1. Использование информационно-коммуникационных технологий на разных этапах образовательного процесса Автор: Никандрова Елена Анатольевна Учитель ГОУ №528 Невского района
- 3. Содержание 1.Подача обзорно - теоретических
- 4. Положение углерода в ПСХЭ
- 5. Электронный паспорт C* C
- 7. Алкены Непредельные углеводороды ряда этилена.
- 8. Характеристика двойной связи (С ═ С) Вид
- 9. Схема образования sp2-гибридных орбиталей В гибридизации
- 10. Строение молекулы ацетилена.
- 11. «Теория строения органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей.»
- 12. Практическая работа по теме: «Очистка загрязненной поваренной
- 13. 1.Оборудование. 2.Химические реактивы. 3.Ход работы.
- 14. Обобщающая таблица: «Виды химической связи».
- 16. Самостоятельная работа на бумажных носителях. «
- 17. Информационные схемы (модели). Присоединение
- 18. Р Е Ш И Т
- 19. Степени окисления.
- 20. Использование тестовых заданий в программе «Microsoft Power
- 21. С выбором единственного правильного ответа При проверке
- 22. C выбором нескольких правильных ответов 1) Выберите
- 23. Hа установление соответствий 1. Установите соответствие между
- 24. На установление правильной последовательности В каком задании
- 25. Опережающие задания : a)Природный каучук б)Искусственный каучук в)Витамины
- 26. Презентация по теме: «Природный каучук». Сыса Валерия Руководитель: Никандрова Елена Анатольевна
- 27. Строение
- 28. Участники первой экспедиции Колумба видели у индейцев мячи, которые скакали, как живые.
- 29. ГЕВЕЯ БРАЗИЛЬСКАЯ
- 30. Каучуконосы
- 31. Сбор латекса из гевеи
- 32. Применение Ластики из натурального каучука обувь автопокрышки
- 33. Применение Швабры и щётки Ковер на натуральном каучуке Браслет
- 35. Получение синтетического каучука
- 36. Промышленное применение производство резины для автомобильных, авиационных велосипедных шин.
- 37. ЭЛИКСИРЫ ЖИЗНИ ВИТАМИНЫ
- 38. ВИТАМИН A РЕТИНОЛ Необходим
- 39. ВИТАМИНЫ B1 Участвует в
- 40. ВИТАМИН B2 рибофлавин Регулирует
- 41. ВИТАМИН C АСКОРБИНОВАЯ К-ТА
- 42. Шихалев Сергей Павлович Учебно-исследовательская работа по химии
- 43. И. И. Черняев А. А. Баландин Н. Н. Несмеянов
- 44. Нитроглицерин C3H5(ONO2)3 Бесцветная маслянистая жидкость Взрывоопасная сладкая
- 45. Каучук Способы получения изопренового каучука на основе угля и воды: А. Е. Фаворский
- 46. Заключение Использование программы Power Point при
Цели и задачи : умение самостоятельно выбирать информацию: искать, выбирать, оценивать, организовывать, представлять. анализировать, обобщать и передавать информацию; осваивать новые технологии; моделировать, проектировать
Слайд 1Использование информационно-коммуникационных технологий на разных этапах образовательного процесса Автор: Никандрова
Елена Анатольевна
Учитель ГОУ №528 Невского района
17.11.2011
Слайд 2 Цели и задачи
:
умение самостоятельно выбирать информацию: искать, выбирать, оценивать, организовывать, представлять.
анализировать, обобщать и передавать информацию;
осваивать новые технологии;
моделировать, проектировать объекты и процессы;
принимать решения и действовать в непредвиденных ситуациях;
учиться всю жизнь.
Слайд 3Содержание
1.Подача обзорно - теоретических тем с помощью ИКТ
2.Тестовые задания как форма
контроля глубины изученного материала
3.Опережающие задания
4.Научно-исследовательские работы
5.Заключение
3.Опережающие задания
4.Научно-исследовательские работы
5.Заключение
Слайд 6 SP3-гибридизация
Перекрывание гибридных электронных орбиталей
атома углерода с электронными орбиталями атомов водорода (молекула метана):
Слайд 8Характеристика двойной связи
(С ═ С)
Вид гибридизации –
Валентный угол –
Длина
связи С = С –
Строение ─
Вид связи –
По типу перекрывания –
Строение ─
Вид связи –
По типу перекрывания –
Слайд 9Схема образования
sp2-гибридных орбиталей
В гибридизации участвуют орбитали одного s- и двух
p-электронов:
s
2p
sp2
Слайд 12Практическая работа по теме: «Очистка загрязненной поваренной соли».
Цель: используя различные способы
разделения смеси (фильтрование и выпаривание), получить чистую поваренную соль; научиться оформлять протоколы практических работ.
1.Оборудование.
2.Химические реактивы.
3.Ход работы.
1.Оборудование.
2.Химические реактивы.
3.Ход работы.
Слайд 16Самостоятельная работа на бумажных носителях.
« V » - уже знал;
« + » - новое;
« - » - думал иначе;
« ? » -не понял, есть вопросы.
« - » - думал иначе;
« ? » -не понял, есть вопросы.
Слайд 17Информационные схемы (модели).
Присоединение
+Н2 (гидрирование)
+Наl2 (галогенирование)
+ННа1 (гидрогалогенирование)
+ Н2О (гидратация)
+ННа1 (гидрогалогенирование)
+ Н2О (гидратация)
Окисления
Полное (горение)
Неполное
Полимеризации
Слайд 18 Р Е Ш И Т Ь П
Е Р Е Х ОД:
1 вариант. Углерод →карбид алюминия →метан → бромметан →
этан → иодэтан →бутан → 2-метилпропан.
↓
углекислый газ
2 вариант. Ацетат натрия →метан → хлорметан →этан→ иодэтан → бутан →углекислый газ
Слайд 19 Степени окисления.
1.Степень окисления (С.0.)
Н = +1 , кроме
2.C. O. O = - 2. Кроме
3. 3. С.О. металлов (максимальная) = + (номер группы) (+8 имеют Ru.Os .Fe).
4. С.О. свободных атомов и простых веществ = О.
5. суммарная С.О. всех элементов в соединении =О.
Закрепление: наименьшая степень окисления хрома имеет соединения:
Cr2 O3,CrO3 , K 2Cr O4 ,K 2 Cr2 O7.
2.C. O. O = - 2. Кроме
3. 3. С.О. металлов (максимальная) = + (номер группы) (+8 имеют Ru.Os .Fe).
4. С.О. свободных атомов и простых веществ = О.
5. суммарная С.О. всех элементов в соединении =О.
Закрепление: наименьшая степень окисления хрома имеет соединения:
Cr2 O3,CrO3 , K 2Cr O4 ,K 2 Cr2 O7.
OF2 O2F2
Na2 O2. H2 O2
NaH,CaH2
Слайд 20Использование тестовых заданий в программе «Microsoft Power Point».
В данной программе можно
реализовать следующие виды тестов:
с выбором единственного правильного ответа;
с выбором нескольких правильных ответов;
на установление соответствий;
на установление правильной последовательности.
с выбором единственного правильного ответа;
с выбором нескольких правильных ответов;
на установление соответствий;
на установление правильной последовательности.
Слайд 21С выбором единственного правильного ответа
При проверке домашнего задания в начале урока
использую следующий тест.
Выберите правильный ответ.
А) Формулы только оксидов приведены в ряду
H2SO4, CaO, CuS 3) BaO, CO2, SO3
NaCl, MgO, H2O 4)NaOH, MgO, Ca(OH)2
Б) Формулы только основных оксидов приведены в ряду
CO2 , CaO, СuO 3) P2O5, BaO, SO3
SO3 , MgO, BaO 4) CaO, CuO, Na2O
В конце урока тест закрепления
2. Соляная кислота взаимодействует со следующим металлом
А) Ag Б) Cu В) Zn г) Hg
Выберите правильный ответ.
А) Формулы только оксидов приведены в ряду
H2SO4, CaO, CuS 3) BaO, CO2, SO3
NaCl, MgO, H2O 4)NaOH, MgO, Ca(OH)2
Б) Формулы только основных оксидов приведены в ряду
CO2 , CaO, СuO 3) P2O5, BaO, SO3
SO3 , MgO, BaO 4) CaO, CuO, Na2O
В конце урока тест закрепления
2. Соляная кислота взаимодействует со следующим металлом
А) Ag Б) Cu В) Zn г) Hg
Слайд 22C выбором нескольких правильных ответов
1) Выберите только формулы кислот:
2) Из указанных
соединений щелочью являются
LiOH 2)Fe(OH)2 3) NaOH 4) KOH
3) Подтвердите опытным путем правильный ответ: взаимодействие
а) Cu0 + H20 = б) Ca0 + H20 =
в) Ba0 + H20 = г) Na20 + H20 =
LiOH 2)Fe(OH)2 3) NaOH 4) KOH
3) Подтвердите опытным путем правильный ответ: взаимодействие
а) Cu0 + H20 = б) Ca0 + H20 =
в) Ba0 + H20 = г) Na20 + H20 =
Слайд 23Hа установление соответствий
1. Установите соответствие между химической формулой вещества и его
названием.
FeCl3 A. нитрат меди(II)
Cu(NO3)2 Б. карбонат калия
Al2(SO4)3 В. хлорид железа(III)
K2CO3 Г. нитрат меди(II)
Д. сульфат алюминия
2. Установите соответствие между химическим элементом и числом протонов в ядре атома этого элемента.
Be А. 26
Cl Б. 4
Fe В. 13
Al Г. 17
Д. 24
FeCl3 A. нитрат меди(II)
Cu(NO3)2 Б. карбонат калия
Al2(SO4)3 В. хлорид железа(III)
K2CO3 Г. нитрат меди(II)
Д. сульфат алюминия
2. Установите соответствие между химическим элементом и числом протонов в ядре атома этого элемента.
Be А. 26
Cl Б. 4
Fe В. 13
Al Г. 17
Д. 24
Слайд 24На установление правильной последовательности
В каком задании расположены классы соединений: оксиды, основания,
кислоты, соли
а) NaCl, NaOH, MgO, HCl
б) BaO, Ba(OH)2, H2SO4, NaCl
в) MgO, HNO3, CuS, KOH
г) FeS, CaO, HF, NaOH
2. В каком задании степень окисления Mn возрастает
Mn2O7, HMnO4, MnO2, MnSO4
Mn, MnCl2, MnO2, KMnO4
K2MnO4, MnSO4, MnO2, HMnO4
а) NaCl, NaOH, MgO, HCl
б) BaO, Ba(OH)2, H2SO4, NaCl
в) MgO, HNO3, CuS, KOH
г) FeS, CaO, HF, NaOH
2. В каком задании степень окисления Mn возрастает
Mn2O7, HMnO4, MnO2, MnSO4
Mn, MnCl2, MnO2, KMnO4
K2MnO4, MnSO4, MnO2, HMnO4
Слайд 26Презентация по теме: «Природный каучук».
Сыса Валерия
Руководитель: Никандрова Елена Анатольевна
Слайд 34
Искусственный каучук.
Серге́й Васи́льевич Ле́бедев (13 июля 1874 ,Люблин-2 мая 1934,Ленинград)
Серге́й Васи́льевич Ле́бедев (13 июля 1874 ,Люблин-2 мая 1934,Ленинград)
Слайд 36Промышленное применение
производство резины для автомобильных, авиационных велосипедных шин.
Из каучуков изготавливаются специальные резины огромного разнообразия уплотнений для
целей тепло- звуко- воздухо- гидроизоляции разъёмных элементов зданий, в санитарной и вентиляционной технике, в гидравлической, пневматической и вакуумной технике.
для электроизоляции, производства медицинских приборов
В ракетной технике синтетические каучуки используются в качестве полимерной основы при изготовлении твёрдого ракетного топлива, в котором они играют роль горючего.
для электроизоляции, производства медицинских приборов
В ракетной технике синтетические каучуки используются в качестве полимерной основы при изготовлении твёрдого ракетного топлива, в котором они играют роль горючего.
Слайд 38ВИТАМИН
A
РЕТИНОЛ
Необходим для
нормального роста и
развития эпителиальной ткани.
Входит в зрительный
пигмент
родопсин. При недостатке –
заболевание Куриная слепота
(нарушение сумеречного зрения).
родопсин. При недостатке –
заболевание Куриная слепота
(нарушение сумеречного зрения).
Содержится:
в молоке,
рыбе, яйцах,
масле, моркови,
петрушке,
абрикосах.
Слайд 39ВИТАМИНЫ
B1
Участвует в обмене веществ,
регулирует циркуляцию крови
и кроветворение, работу гладкой
мускулатуры, активизирует
работу
мозга. При недостатке-заболевание
Бери-бери (поражение нервной
системы, отставание в росте,
слабость и паралич конечностей).
мозга. При недостатке-заболевание
Бери-бери (поражение нервной
системы, отставание в росте,
слабость и паралич конечностей).
Содержится:
в орехах,
апельсинах,
хлебе
грубого помола,
мясе птицы,
зелени.
тиамин
Слайд 40ВИТАМИН
B2
рибофлавин
Регулирует обмен веществ,
участвует в кроветворении,
снижает усталость глаз, облегчает
поглощение кислорода
клетками.
При недостатке - слабость,
снижение аппетита, воспаление
слизистых оболочек, нарушение
функций зрения
При недостатке - слабость,
снижение аппетита, воспаление
слизистых оболочек, нарушение
функций зрения
Содержится:
в мясе,
молочных продуктах,
зеленых овощах,
зерновых и бобовых
культурах.
Слайд 41ВИТАМИН
C
АСКОРБИНОВАЯ К-ТА
Помогает организму бороться
с инфекциями, лучше видеть,
стимулирует обновление клеток.
При
недостатке - цинга (набухают
и кровоточат десны, выпадают
зубы. Слабость, вялость,
утомляемость, головокружение).
и кровоточат десны, выпадают
зубы. Слабость, вялость,
утомляемость, головокружение).
Содержится:
в цитрусовых,
сладком перце,
ягодах,
моркови
Слайд 42Шихалев Сергей Павлович
Учебно-исследовательская работа по химии
«Вклад ученых-химиков в победу в Великой
Отечественной войне»
Руководитель:
Никандрова Елена Анатольевна
Слайд 44Нитроглицерин C3H5(ONO2)3
Бесцветная маслянистая жидкость
Взрывоопасная
сладкая на вкус
Используется для производства динамита
C3H5(ONO2)3 = 2,5H2O
+ 3CO2 + 1,5N2 + 0,25O2 + 1420 кДж/моль
Слайд 46Заключение
Использование программы Power Point при создании тестов имеет следующие достоинства:
-ускоряет
темп урока;
-улучшает наглядность подачи материалов теста;
дает возможность определить глубину знаний теоретических вопросов
учащиеся проявляют повышенный интерес к предмету и легко усваивают материал;
накапливается база тестов для дальнейшей работы учителя.
саморазвитие учителей
расширенный доступ к интересующей информации
успешное включение в единое образовательное пространство
-улучшает наглядность подачи материалов теста;
дает возможность определить глубину знаний теоретических вопросов
учащиеся проявляют повышенный интерес к предмету и легко усваивают материал;
накапливается база тестов для дальнейшей работы учителя.
саморазвитие учителей
расширенный доступ к интересующей информации
успешное включение в единое образовательное пространство
