Аппа Светлана Николаевна
Воспитатель ГБДОУ № 71
Московского района
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
giperaktivnyy rebyonok prezentatsiya презентация
Содержание
- 1. giperaktivnyy rebyonok prezentatsiya
- 2. Актуальность: Гиперактивность является распространенным
- 3. Задачи: 1. Проанализировать отечественную и зарубежную
- 4. Методы исследования: 1) изучение и анализ
- 5. 1. Статья № 9/2002г. «Диагностика и коррекция
- 6. Методики, направленные на выявление гиперактивности: 1.
- 7. Картотека
- 8. Спасибо за внимание!
Актуальность:
Гиперактивность является распространенным нарушением дошкольного возраста и представляет собой сложную и актуальную проблему. Имея в своей основе биологические механизмы, она проявляется в нарушениях когнитивной, эмоциональной и волевой
Слайд 2Актуальность: Гиперактивность является распространенным нарушением дошкольного возраста и представляет
собой сложную и актуальную проблему. Имея в своей основе биологические механизмы, она проявляется в нарушениях когнитивной, эмоциональной и волевой сфер ребёнка и реализуется в социальной адаптации формирующейся личности.
Однако, несмотря на общепризнанную в отечественной и зарубежной психологии значимость данной проблемы, гиперактивности уделяется недостаточное внимание родителями, имеющих детей дошкольников.
Цель– разработать комплекс рекомендаций для родителей дошкольников, способствующий коррекции гиперактивного поведения детей и улучшению детско-родительских отношений.
Слайд 3 Задачи: 1. Проанализировать отечественную и зарубежную литературу по проблеме психологического консультирования родителей
гиперактивных детей.
2. Изучить основные современные подходы к психологическому консультированию родителей.
3. Подобрать серию игр, которые будут способствовать коррекции гиперактивного поведения детей и улучшению детско-родительских отношений.
Слайд 4Методы исследования: 1) изучение и анализ научной литературы по проблеме исследования, систематизация,
классификация, обобщение, сравнение;
2) анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа.
Слайд 51. Статья № 9/2002г. «Диагностика и коррекция поведения гиперактивного ребенка» Анна Кошелева, Лариса
Алексеева
- признаки, которые являются диагностическими симптомами гиперактивных детей;
- коррекция в семье, рекомендации родителям;
2. Статья № 11/2002
«Гиперактивный ребёнок. Возможности игры при построении общения близких людей»
Анна Кошелева, Лариса Алексеева
- рекомендации родителям;
- некоторые приёмы поведения для взрослых;
- роль педагогов в коррекции поведения ребёнка.
Слайд 6Методики, направленные на выявление гиперактивности: 1. Список вопросов для беседы с родителями
гиперактивного ребёнка.
2. Тест «Какие вы родители?».
3.Тест-опросник родительского отношения А. Я. Варги и В. В. Столина.
4. «Запомни и расставь точки»
(Богомолов В.).
5. Рисунок семьи.
Слайд 7 Картотека игр с гиперактивным ребёнком: 1.
Подвижные игры.
2. Пальчиковые игры.
3. Словесные игры.
4. Игры за партами.
5. Игры на снятие напряжения, расслабления мышц лица.
