образования
в рамках ФГОС
(по итогам работы ГЭП)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компетентностный подход как механизм реализации качественного образования в рамках ФГОС (по итогам работы ГЭП) презентация
Содержание
- 1. Компетентностный подход как механизм реализации качественного образования в рамках ФГОС (по итогам работы ГЭП)
- 2. ФГОС Системно-деятельностный подход
- 3. Личностные качества, подлежащие развитию: 1.
- 4. Компетентностный подход Компетенция в
- 5. Образовательные компетенции – это совокупность смысловых
- 6. Ключевые компетенции
- 8. Компетенции, реализуемые на уроках географии
Слайд 1Черногаева Елена Владимировна
учитель географии ГОУ СОШ №1151
Компетентностный подход как механизм
реализации качественного
Слайд 2
ФГОС
Системно-деятельностный подход
Условия, инициирующие деятельность
Личность, способная к самостоятельной
деятельности, обладающая личностными качествами
Слайд 3
Личностные качества, подлежащие развитию:
1. Когнитивные (познавательные)
2. Креативные (творческие)
3. Оргдеятельностные (методологические)
4. Коммуникативные
5.
Мировоззренческие
Слайд 4
Компетентностный подход
Компетенция в переводе с латинского означает круг вопросов,
в которых человек хорошо осведомлен.
Компетенция – способность и готовность личности к деятельности, основанные на знаниях и опыте, которые приобретены благодаря обучению, ориентированные на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе.
Готовность к действию – установка, направленная на выполнение того или иного действия. Предполагает наличие определенных знаний, умений, навыков.
Способность – индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит продуктивность выполнения какой-либо деятельности.
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией.
Компетенция – способность и готовность личности к деятельности, основанные на знаниях и опыте, которые приобретены благодаря обучению, ориентированные на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе.
Готовность к действию – установка, направленная на выполнение того или иного действия. Предполагает наличие определенных знаний, умений, навыков.
Способность – индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит продуктивность выполнения какой-либо деятельности.
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией.
Слайд 5
Образовательные компетенции – это совокупность смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и
опыта деятельности ученика по отношению к определенному кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления личностно и социально-значимой продуктивной деятельности.
Слайд 8
Компетенции, реализуемые на уроках географии
Ценностно-смысловая
Учебно-познавательная
(Вызов, Рефлексия: (Осмысление:
утверждения, вопросы, работа с текстом, картой)
логические цепочки,
творческие задания…)
Информационная
(Осмысление:
преобразование информации
при работе с картой, текстом)
(Вызов, Рефлексия: (Осмысление:
утверждения, вопросы, работа с текстом, картой)
логические цепочки,
творческие задания…)
Информационная
(Осмысление:
преобразование информации
при работе с картой, текстом)
