Акмеологический подход в работе со взрослыми участниками образовательного процесса презентация

Ирина Владимировна
к.пс.н., доцент кафедры гуманитарных и экономических дисциплин Ярославского филиала МЭСИ, 27 мая 2014

В профессиональную компетентность педагога входят: предметная компетентность (знания в области специальности); надпредметная компетентность; профессиональная культура.

Ум заключается не только в знании, но и в умении применять знания на деле.
Аристотель

управленческая компетентность;
коммуникативная компетентность;
образовательная компетентность.

Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства.
В.О. Ключевский

технических дисциплин и изучающая закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии (А.А.Деркач, А.А.Бодалев)

АКМЕОЛОГИЯ - наука о закономерностях, условиях, факторах и стимулах, содействующих или препятствующих самореализации творческих потенциалов зрелых людей в процессе самодвижения к вершинам профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, воплощаемой в социально значимых продуктах культуры, искусства, литературы, науки, техники, образования, а также в самом человеке (Н.В.Кузьмина)

формирует новый интегративный способ мышления педагога,
помогает создать индивидуальные программы человека, сформировать модели самореализации и адаптации в современном мире

(результативность).
ЦЕЛЬЮ педагогической акмеологии является раскрытие закономерностей развития зрелых людей (профессионалов) под влиянием образовательного процесса.

«АКМЕ» – это взрослость человека, для которой характерны, если судить о ней обобщенно, его физическая, личностная и субъектная зрелость (Дергач А.А.)
ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ – масштабная категория, подразумевающая преимущественное развитие морально-нравственных качеств, гуманистической направленности личности, нормативности поведения и отношений.

Просыпаясь утром, спроси себя: «Что я должен сделать?» Вечером, прежде чем заснуть: «Что я сделал?» Пифагор

Гагин, А.А. Деркач,  Н.В. Кузьмина, Г.И. Хозяинов).
Профессиональная акмеология (А.А. БодалевПрофессиональная акмеология (А.А. Бодалев, А.А. ДеркачПрофессиональная акмеология (А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина, К.Е. Перепелкина), в рамках которой выделены следующие направления:
Педагогическая акмеология (А.А. БодалевПедагогическая акмеология (А.А. Бодалев, А.А. Деркач, В.Н. Тарасова);
Военная акмеология (В.Г. Михайловский, Л.Г. Лаптев, В.Н. Новиков);
Социальная акмеология (А.И. Лященко, Г.П. Филиппова);
Школьная акмеология (В.Н. Максимова);
Медицинская акмеология (В.П. Андронов, А.Г. Васюк, С.Н. Толстов).
Акмеология управления (А.А. ДеркачАкмеология управления (А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин и др.)
Креативная акмеология (Н.Ф. Вишнякова, А.А. Деркач, К.Е. Перепелкина).
Синергетическая акмеология (В.П. Бранский, С.Д. Пожарский).
Акмеология образования (Н.В. КузьминаАкмеология образования (Н.В. Кузьмина, А.А. Деркач и др.).
Коррекционная акмеология (В.Н. Тарасова).
Характерологическая акмеология (А.А. Филозоп).
Этнологическая акмеология (В.П. Бранский).

Кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей.
Чернышевский Н. Г

профессионализма).
2. Содействие самоактуализации, направленности на развитие, творчество.
3. Помощь в экологическом решение актуальных практических проблем, продуктивность деятельности.
4. Повышение мотивации на работу, стрессо- и конфликтоустойчивость, профилактика эмоционально выгорания.

Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь. Гете

это миг. Ее нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на беловик.
Антон Павлович Чехов

того, чем можно быть довольным. Л.Н.Толстой




Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл. Альберт Эйнштейн