Творческая разработка
Развитие детской одарённости через дистанционное обучение
Учитель истории и обществознания
Александрова Татьяна Ивановна
Таштагол, 2011
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Творческая разработка Развитие детской одарённости через дистанционное обучение презентация
Содержание
- 1. Творческая разработка Развитие детской одарённости через дистанционное обучение
- 2. Работа осуществлялась на основе
- 3. Цель работы: Развитие творческих способностей детей через дистанционное обучение
- 4. Задачи: Развивать творческий потенциал каждого ребенка Выявлять
- 5. Основные понятия: Способности – умение, а также
- 6. Одарённость -
- 8. Скрытая одарённость - совокупность способностей,
- 9. Общая умственная одарённость - общие способности, обусловливающие широту возможностей человека.
- 10. Принципы работы: научность и доступность; связь теории
- 11. Правовые основы работы
- 12. Визитные карточки детей
- 13. Результаты работы
- 16. Эффективность обучения в ОЛ ВЗМШ
- 17. Литература: Федеральная целевая программа «Одаренные дети» /
- 18. Благодарю за внимание!
Слайд 1Муниципальное управление «Управление образования» Администрации Таштагольского района Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №9»
Слайд 2
Работа осуществлялась на основе Концепции одарённости, разработанной учёными, представителями
Российского психологического общества, Института психологии РАН, Психологического института РАО, факультета психологии МГУ и программы дистанционного обучения на отделениях истории и обществознания в ОЛ ВЗМШ при МГУ им. М.Ломоносова и РАО.
Слайд 4Задачи:
Развивать творческий потенциал каждого ребенка
Выявлять и поддерживать одарённых детей
Готовить учащихся к
сдаче ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию
Слайд 5Основные понятия:
Способности – умение, а также возможность производить какие-нибудь действия (С.Ожегов).
Талант
– 1) природный дар, дарование человека, способность к чему (В.Даль); 2) выдающиеся природные качества, особые природные возможности (С.Ожегов).
Одарённость – синоним таланта.
Одарённость – синоним таланта.
Слайд 6Одарённость -
это системное, развивающееся в течении жизни
качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Слайд 8Скрытая одарённость -
совокупность способностей, определяющая возможность предпосылки достижения высоких
результатов, проявляется в замаскированном виде, часто не замечается окружающими.
Слайд 9 Общая умственная одарённость -
общие способности, обусловливающие широту возможностей
человека.
Слайд 10Принципы работы:
научность и доступность;
связь теории с практикой;
системный подход;
приоритет активных методов обучения;
активность
учащихся при руководящей роли учителя.
Слайд 17Литература:
Федеральная целевая программа «Одаренные дети» / Вестник образования, №4, 2003.
Савенков, А.
И. Развитие детской одарённости в условиях образования, - Москва, 2002. (http://rl-online.ru/info/autors/149.html)
Степанов С. Формула удачи для школьников и вундеркиндов // Методическая газета для классных руководителей «Классное руководство и воспитание школьников», №14, 2008.
Степанов С. Формула удачи для школьников и вундеркиндов // Методическая газета для классных руководителей «Классное руководство и воспитание школьников», №14, 2008.
