Школьная переменка как безопасная и комфортная среда презентация

Формулировка задач

он может проводить по своему усмотрению, не мешая при этом другим.
Во время перемен учащийся должен навести порядок на своем рабочем месте; приготовить все необходимое к следующему уроку; выйти из кабинета, если попросит учитель; подчиняться требованиям дежурных по этажу; не мешать отдыхать другим учащимся.
(Конституция РФ, ст. 17 п.3)

от умелой организации физкультурно-оздоровительной работы. Проведение динамических пауз способствует сплочению детского коллектива, лучшему восприятию учебного материала, физическому развитию и воспитанию волевых качеств; в учебном процессе позволяет снижать утомляемость, повышает эмоциональный настрой и работоспособность.
Игры - это отличный способ отвлечься, настроиться на новый лад или просто поднять себе настроение. Ведь, как известно, с хорошим настроением всегда легко учиться.

играми.
Подбор подвижных игр для детей разного возраста с различным состоянием здоровья и психики.
Поиск решения для детей, желающих провести перемену в тишине.
Проведение пробных игр.
Выработка предложений по организации игр на переменке и ознакомление с ними администрации школы и органов ученического самоуправления.
Подведение итогов и обобщение опыта работы над проектом.

постановка задач.
Выработка практических решений: определить места проведения игр, сбор материала игротеки, составление расписания проведения игр на переменах, распределение ролей в команде организаторов.
Проведение пробных игр для выявления интересов разных групп учеников.
Подведение итогов и самооценка деятельности.

игр на переменах с учащимися начальных классов.

ли дети играть на переменке?
3.Какие игры наиболее полезны на ваш взгляд:
динамичные, спокойные, настольные,
пассивные, другие…
4.Кто должен организовывать игру учеников начальной школы на переменке?

с помощью игр различного уровня сложности, подвижности, содержательности.

детям по душе, но и благоприятно отразятся на их физическом состоянии и работоспособности.

и младшим школьникам выделяют для этого отдельные места.
Одновременное проведение нескольких игр дает детям возможность выбора.
Правила должны допускать смену состава участников и быть предельно простыми.
Сюжет — хорошо знакомый, интересный, отвечающий физической подготовке ребят.
Игра обязана закончиться за 3 минуты до звонка на очередной урок!

другу, берутся за руки, образуя небольшой проход – нору. В одном ряду стоят коты, в другом – мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками играющих. Как только кот поймал мышь, играющие встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не переловят всех мышей.
Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от норы.

друг за другом, соединив попарно высоко поднятые руки. Водящий входит в образованный коридор, выбирает себе пару из играющих и встает в конец. Освободившийся игрок становится водящим.

третий раз
Не пропустим вас!»

Двое игроков встают друг напротив
друга и, взявшись за руки, поднима-
ют руки вверх. Получаются«вороти-
ки». Остальные дети встают друг за
другом и кладут руки на плечи
идущему впереди. Получившаяся
цепочка должна пройти под ворота-
ми. Дети, которые оказались пой-
манными, тоже становятся «вороти-
ками». Постепенно количество
«ворот» увеличивается, а цепочка
уменьшается. Игра заканчивается,
когда все дети становятс«воротами».

Лейтмотив игры

ходит перед ними и, указывая на каждого по очереди, произносит: «Вода, земля, воздух». В любой момент он может остановиться. Если водящий остановился на слове «Вода», то ребенок, на которого он указал, должен назвать рыбу, пресмыкающееся или животное, живущее в воде. Если названо «Земля» - нужно назвать того, кто живёт на земле. Если названо «Воздух» - того, кто летает.

его на ухо первому члену команды. Тот передает слово (также тихонько, чтобы никто не услышал) следующему игроку, и так далее – по цепочке. Последний член команды произносит слово вслух. Выигрывает та команда, которая верно «донесла» слово ведущего через всех игроков. Порой можно услышать уморительные варианты загаданного слова, которое неверно передал «испорченный телефон».
Многие усложняют игру: ведущий загадывает не слово, а целую фразу.