способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Аширова Марина Александровна
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7», Шпаковский район, Ставропольский край
На тему:
«Программа внеурочной деятельности как форма развития и созидания личности»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа внеурочной деятельности как форма развития и созидания личности презентация
Содержание
- 1. Программа внеурочной деятельности как форма развития и созидания личности
- 2. МКОУ «СОШ № 7» с. Пелагиада
- 3. Краткая характеристика жанра работы Программа внеурочной деятельности
- 5. Задача дополнительного образования – выявить и
- 9. Дополнительная образовательная программа внеурочной
- 12. В практике своей деятельности по внеурочной
МКОУ «СОШ № 7» с. Пелагиада Шпаковского района Ставропольского края Количество учащихся – 170, из них: начальное звено-71, Среднее звено – 88. Старшее звено – 11. Администрация – 3, Педагоги
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
Слайд 2МКОУ «СОШ № 7»
с. Пелагиада Шпаковского района Ставропольского края
Количество учащихся
– 170, из них:
начальное звено-71,
Среднее звено – 88.
Старшее звено – 11.
Администрация – 3,
Педагоги – 14,
Обслуживающий персонал – 9.
начальное звено-71,
Среднее звено – 88.
Старшее звено – 11.
Администрация – 3,
Педагоги – 14,
Обслуживающий персонал – 9.
Слайд 3Краткая характеристика жанра работы
Программа внеурочной деятельности «Народные промыслы», реализация которой, помимо
знаний о народных ремёслах и овладения практическими умениями и навыками, создаёт условия для расширения культурного кругозора ребёнка (подростка), для развития мышления и речи на базе высокой тренированности моторики и координации движений руки.
Слайд 5 Задача дополнительного образования – выявить и развить способности в доступной и
интересной детям деятельности
Особенность программы – в её практической направленности и завершённости каждой темы, что позволяет обучающимся за годы обучения в объединении освоить большинство самых распространённых видов женского рукоделия. К тому же частая смена деятельности, свойственная подросткам, вызывает интерес к обучению в объединении, заинтересованность в практическом освоении программы. Итогом же являются реальные предметы труда, которые возможно представлять на различных выставках, конкурсах, фестивалях, а также выполненные работы могут быть объектом практико – ориентированного проекта на уроках предметной области «Технология».
Слайд 9 Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности включает следующие структурные
элементы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительную записку.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание изучаемого курса.
5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной
программы.
6. Список литературы.
1. Титульный лист.
2. Пояснительную записку.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание изучаемого курса.
5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной
программы.
6. Список литературы.
Слайд 12 В практике своей деятельности по внеурочной занятости учащихся я использовала
несколько программ дополнительного образования. Это такие программы, как «Изготовление одежды» для учащихся 8 – 9-х классов, «Шитье – мое хобби» для учащихся 10 – 11-х классов, «Народные промыслы» - для учащихся 5 – 9-х классов. Существенные изменения в учебном плане, сократившие количество часов технологии в 8 – 11-х классах, доступность разнообразной одежды, снизили интерес учащихся к швейному делу. Программа «Народные промыслы» напротив, вызывает все больший интерес у обучающихся.
