образец
компьютерной презентации
( сопровождение защиты ВКР)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образец компьютерной презентации (сопровождение защиты вкр) презентация
Содержание
- 2. К о в а л ё в
- 3. Проблемой исследования занимаются Абдулвалеева И.Т., Крылов Н.Ю.,
- 5. Цель исследования ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 6. Объект исследования - ___________________________________________________________________ Предмет исследования - ____________________________________________________________________________________________
- 7. Гипотеза исследования - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 8. Методы теоретического исследования: - -
- 9. Глава I. ______________________________. Задачи: Понятия ________
- 10. Общеучебные умения- это ..……………………………………………….. ………………………………………………………
- 11. слайд № 10 размещается схема, модель,
- 12. Глава II.________________________. Задачи: Понятия _____ ,_________ ,_________
- 13. Понятия _____ ,_________ ,_________ Изучены и
- 14. Этапы проектной работы: 1.___________ 2.____________ 3.____________
- 15. слайд № 13 размещается схема, модель, таблица
- 16. Глава 3. ________________________. Задачи:
- 17. Технология эксперимента ( стр.27) Представление традиционных,
- 18. Методы отслеживания результатов эксперимента: 1.Тест -
- 19. Критерии и показатели отслеживания результатов исследования
- 20. Работа на формирующем этапе (стр.34-36) В течение
- 21. Сравнительные показатели уровней сформированности общеучебных умений уч-ся 3-а класса Количество учащихся
- 22. Т.о.,гипотеза исследования _______________________________________________________________________________________________________________________ подтверждена.
- 23. Практическая значимость исследования - в ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- 24. Благодарим за внимание! Мы готовы ответить на Ваши вопросы, принять замечания и предложения.
Слайд 2К о в а л ё в а А н а
с т а с и я
дипломная работа – 2 тип
«Развитие общеучебных умений младших школьников в проектной деятельности на уроках естествознания»
Руководитель – Петрова Н.Ю.
дипломная работа – 2 тип
«Развитие общеучебных умений младших школьников в проектной деятельности на уроках естествознания»
Руководитель – Петрова Н.Ю.
Слайд 3Проблемой исследования занимаются Абдулвалеева И.Т., Крылов Н.Ю., Усова А.В., Шиянов В.В.и
др.
Сущность проблемы:………………………
…………………………………………………………………………………………………
Сущность проблемы:………………………
…………………………………………………………………………………………………
Слайд 4 Тема исследования:
« Развитие общеучебных
умений младших школьников в проектной деятельности на уроках естествознания»
Слайд 5Цель исследования
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 6Объект исследования - ___________________________________________________________________
Предмет исследования - ____________________________________________________________________________________________
Слайд 7Гипотеза исследования - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 9Глава I. ______________________________.
Задачи:
Понятия ________ , _______ , ________.
Рассмотрены т.з. учёных-психологов
–
Абдулвалеевой И.Т. и Усовой А.В.
Абдулвалеевой И.Т. и Усовой А.В.
Слайд 11слайд № 10
размещается схема, модель, таблица , иллюстрирующая , дополняющая
к.-л. содержание гл.1.
Слайд 12Глава II.________________________.
Задачи:
Понятия _____ ,_________ ,_________
Изучены и представлены особенности методики организации проектной
работы (авт.Пахомова Н.В., Шиянов В.В.).
Слайд 13Понятия _____ ,_________ ,_________
Изучены и представлены особенности методики организации проектной работы
(авт.Пахомова Н.В., Шиянов В.В.).
Слайд 15слайд № 13
размещается схема, модель, таблица , иллюстрирующая ,дополняющая
к.-л. содержание
гл.2.
Слайд 17Технология эксперимента ( стр.27)
Представление традиционных, новых, в т.ч.
разработанных Вами
методов, приёмов, средств
методов, приёмов, средств
Слайд 18Методы отслеживания результатов эксперимента:
1.Тест - на выявление уровня сформированности общеучебных умений
у учащихся( стр.29-30)
Предъявлялся:
на констатирующем этапе- 16 января
На формирующем этапе -26 февраля.
2. Наблюдение - за проявлением общеучебных умений
у группы учащихся. Программа наблюдения разработана.( стр.32-34)
Наблюдение проводилось в течение всех уроков .
Предъявлялся:
на констатирующем этапе- 16 января
На формирующем этапе -26 февраля.
2. Наблюдение - за проявлением общеучебных умений
у группы учащихся. Программа наблюдения разработана.( стр.32-34)
Наблюдение проводилось в течение всех уроков .
Слайд 20Работа на формирующем этапе (стр.34-36)
В течение эксперимента подготовлены и проведены
(использованы, апробировались)
- Проект по теме «Гигиена питания»
- Проект по теме «Органы чувств»
- _____________________________
- ______________________________
- Проект по теме «Гигиена питания»
- Проект по теме «Органы чувств»
- _____________________________
- ______________________________
Слайд 21Сравнительные показатели уровней сформированности общеучебных умений уч-ся 3-а класса
Количество учащихся
Слайд 22 Т.о.,гипотеза исследования _______________________________________________________________________________________________________________________ подтверждена.
Слайд 23Практическая значимость исследования - в ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
или
Рекомендации ……………………………..
( кому адресованы)
Рекомендации ……………………………..
( кому адресованы)
