элементов оперативной диагностики
физиологических показателей
с последующим обучением школьников самоанализу собственного физического состояния»
Методический семинар Канарейкина С.И.,
учителя физической культуры
г.Пенза, 2016 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внедрение в практику уроков физической культуры с обучением школьников самоанализу собственного физического состояния презентация
Содержание
- 1. Внедрение в практику уроков физической культуры с обучением школьников самоанализу собственного физического состояния
- 2. Проблемное поле необходимость развивать физическую подготовленность;
- 3. Источник изменений
- 4. Сущность идеи изменений заключается в
- 5. Условия реализации изменений Использование инновационных подходов в
- 6. Практическое применение датчика частоты сердечных сокращений
- 7. 220 – возраст = 100%
- 8. Влияние физической нагрузки на сердечно-сосудистую систему
- 9. Возрастные особенности обмена
- 10. Практическое применение датчика частоты дыхательных движений
- 11. Практическое применение датчика артериального давления
- 12. Результаты педагогического эксперимента Использование
- 13. Результативность опыта О высокой результативности опыта
- 14. Спасибо за внимание!
Проблемное поле необходимость развивать физическую подготовленность; возросший уровень требований к владению данным предметом; отсутствие высокой мотивации к занятиям физической культурой; увлечение детей компьютерными играми, виртуальным общением; неадекватная оценка учащимися своих
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 77 Г. ПЕНЗЫ»
«Внедрение в
практику уроков физической культуры
элементов оперативной диагностики
физиологических показателей
с последующим обучением школьников самоанализу собственного физического состояния»
элементов оперативной диагностики
физиологических показателей
с последующим обучением школьников самоанализу собственного физического состояния»
Слайд 2Проблемное поле
необходимость развивать физическую подготовленность;
возросший уровень требований к владению данным предметом;
отсутствие
высокой мотивации к занятиям физической культурой;
увлечение детей компьютерными играми, виртуальным общением;
неадекватная оценка учащимися своих способностей;
неясность целей использования, полученных на уроках компетенций.
увлечение детей компьютерными играми, виртуальным общением;
неадекватная оценка учащимися своих способностей;
неясность целей использования, полученных на уроках компетенций.
Слайд 3Источник изменений
Внедрение в практику уроков физической
культуры элементов оперативной диагностики физиологических показателей с последующим обучением школьников самоанализу собственного физического состояния.
Слайд 4Сущность идеи изменений
заключается в использовании современного учебного оборудования.
Датчик
частоты сердечных
сокращений
Датчик
артериального
давления
Датчик
дыхательных
движений
Слайд 5Условия реализации изменений
Использование инновационных подходов в сочетании с элементами традиционных педагогических
методик.
Обеспечение активизации деятельности учащихся и учителя на основе применения стратегии сотрудничества.
Обладание компетентностью в области общей и возрастной психологии.
Эффективное и обоснованное использование ИКТ.
Изучение современных тенденций в образовании, обмен опытом с коллегами по актуальным вопросам педагогической деятельности.
Использование в работе собственных методик.
Межпредметную направленность уроков (связь с биологией, физикой, химией, математикой, музыкой).
Обеспечение развивающего характера уроков и внеурочных занятий, способствующих планомерному формированию у учащихся умения учиться.
Демонстрация и обоснование учителем практической значимости использования элементов оперативной диагностики физиологических показателей для самоанализа собственного физического состояния учащихся.
Обеспечение активизации деятельности учащихся и учителя на основе применения стратегии сотрудничества.
Обладание компетентностью в области общей и возрастной психологии.
Эффективное и обоснованное использование ИКТ.
Изучение современных тенденций в образовании, обмен опытом с коллегами по актуальным вопросам педагогической деятельности.
Использование в работе собственных методик.
Межпредметную направленность уроков (связь с биологией, физикой, химией, математикой, музыкой).
Обеспечение развивающего характера уроков и внеурочных занятий, способствующих планомерному формированию у учащихся умения учиться.
Демонстрация и обоснование учителем практической значимости использования элементов оперативной диагностики физиологических показателей для самоанализа собственного физического состояния учащихся.
Слайд 12Результаты педагогического эксперимента
Использование учебного оборудования на уроках физической
культуры:
позволяет повысить интерес учащихся к занятиям,
ускорить освоение школьниками сложных физических упражнений,
повысить показатели физической подготовленности,
увеличить плотность урока,
повысить эмоциональный уровень уроков,
создать необходимые условия для реализации личностно-ориентированного подхода, учитывающего потребности и интересы учащихся.
позволяет повысить интерес учащихся к занятиям,
ускорить освоение школьниками сложных физических упражнений,
повысить показатели физической подготовленности,
увеличить плотность урока,
повысить эмоциональный уровень уроков,
создать необходимые условия для реализации личностно-ориентированного подхода, учитывающего потребности и интересы учащихся.
Слайд 13Результативность опыта
О высокой результативности опыта свидетельствуют:
развитие у
обучающихся способности к самоанализу физического состояния;
повышение уровня учебной мотивации обучающихся, уровня владения ими коммуникативными навыками;
создание условий для формирования адекватной самооценки обучающихся;
развитие у обучающихся навыков исследовательской деятельности;
использование современных образовательных технологий.
повышение уровня учебной мотивации обучающихся, уровня владения ими коммуникативными навыками;
создание условий для формирования адекватной самооценки обучающихся;
развитие у обучающихся навыков исследовательской деятельности;
использование современных образовательных технологий.
