начальных классов МОУ СОШ
г. Балашова Саратовской области
Шубина Е.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игра-проект " Школа будущего" презентация
Содержание
- 1. Игра-проект " Школа будущего"
- 2. Цель Стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника
- 3. Задачи - обучение проведению учебных исследований
- 4. Проектно- исследовательская деятельность - деятельность, предполагающая
- 5. Игра –проект «Школа будущего»
- 6. Инструкция участникам. Разделимся
- 7. Подумаем! 1. В чем состояла проблема
Цель Стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Слайд 1Игра –проект
«Школа будущего» Обучение проведению учебных исследований младших школьников.
Разработала: учитель
Слайд 2Цель
Стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских
способностей и навыков исследовательского поведения.
Слайд 3Задачи
- обучение проведению учебных исследований младших школьников
- развитие творческой исследовательской
активности детей
Слайд 4Проектно- исследовательская деятельность -
деятельность, предполагающая создание нового, ранее не существовавшего,
как минимум в ближайшем окружении, социально- значимого продукта.
Слайд 6Инструкция участникам.
Разделимся на три группы.
Вам необходимо
подумать, посоветоваться с родителями, поискать информацию в интернете и описать «школу будущего». Есть главное правило: каждая группа работает над своим направлением:
1 группа описывает образовательную функцию школы( какие предметы будут преподавать в школе, как их будут преподавать . Пофантазируем, помечтаем, поищем нужную информацию в различных источниках.)
2 группа описывает функцию по здоровьесбережению ( что надо сделать в школе, чтобы сохранить и укрепить здоровье учащихся)
3 группа- функцию по внеучебной деятельности ( какие кружки и спортивные секции должны быть в школе и зачем)
По завершении работы вам предстоит провести презентацию своего продукта у доски с удобной для вас форме ( рассказ, иллюстрации с описанием, презентация )
1 группа описывает образовательную функцию школы( какие предметы будут преподавать в школе, как их будут преподавать . Пофантазируем, помечтаем, поищем нужную информацию в различных источниках.)
2 группа описывает функцию по здоровьесбережению ( что надо сделать в школе, чтобы сохранить и укрепить здоровье учащихся)
3 группа- функцию по внеучебной деятельности ( какие кружки и спортивные секции должны быть в школе и зачем)
По завершении работы вам предстоит провести презентацию своего продукта у доски с удобной для вас форме ( рассказ, иллюстрации с описанием, презентация )
Слайд 7Подумаем!
1. В чем состояла проблема проекта?
2. Какова была цель проекта?
3. Каков
проектный продукт?
4. Какой группе удалось лучше справиться с заданием?
4. Какой группе удалось лучше справиться с заданием?
