- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
diagnostika i monitoring v nachalnoy shkole презентация
Содержание
- 1. diagnostika i monitoring v nachalnoy shkole
- 2. Диагностика - это оценочная практика, направленная на
- 3. Основные задачи диагностики в начальной школе.
- 4. Диагностики: - беседа; - наблюдение; - опросник;
- 5. Диагностики: 1. Диагностики изучения классного
- 6. Диагностики изучения классного коллектива:
- 7. Диагностики изучения школьной мотивации.
- 8. Диагностики изучения личности учащегося.
- 9. 4-ая группа диагностик:
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Диагностика - это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально- психологических особенностей ученика и социально- психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно - воспитательного процесса.
Слайд 2Диагностика - это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально- психологических особенностей
ученика и социально- психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно - воспитательного процесса.
Слайд 3Основные задачи
диагностики в начальной школе.
1 .Определить уровни
развития ребёнка;
2 .Обнаружить изменения основных характеристик и признаков личности в лучшую или худшую сторону
3 .Увидеть норму и отклонение (ориентируясь на эталон).
4. Проанализировать полученные факты.
5. Установить причины изменений.
6. Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики.
2 .Обнаружить изменения основных характеристик и признаков личности в лучшую или худшую сторону
3 .Увидеть норму и отклонение (ориентируясь на эталон).
4. Проанализировать полученные факты.
5. Установить причины изменений.
6. Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики.
Слайд 4Диагностики:
- беседа;
- наблюдение;
- опросник;
- проективные тесты;
- анкеты;
-графические и рисуночные тесты;
- сочинения.
Слайд 5Диагностики:
1. Диагностики изучения классного
коллектива.
2.
Диагностики изучения школьной
мотивации.
3. Диагностики изучения личности учащегося.
4. Диагностика удовлетворённости детей и родителей воспитательным процессом.
мотивации.
3. Диагностики изучения личности учащегося.
4. Диагностика удовлетворённости детей и родителей воспитательным процессом.
Слайд 6Диагностики изучения
классного коллектива:
а) Социометрия
б)
«Подарки»
в) «Пьедестал»
г) «Космическое путешествие»
в) «Пьедестал»
г) «Космическое путешествие»
Слайд 7Диагностики изучения
школьной мотивации.
-- «Краски».
-- «Солнце, дождик, тучка».
-- Ранжирование учебных дисциплин.
-- «Градусник».
-- «Цветопись».
-- «Солнце, дождик, тучка».
-- Ранжирование учебных дисциплин.
-- «Градусник».
-- «Цветопись».
Слайд 8Диагностики изучения
личности учащегося.
--- Десять моих «Я».
--- «Что у меня на сердце».
--- «Выявление уровня самооценки
учащихся».
--- Диагностика изучения уровня
воспитанности учащихся.
--- «Выявление уровня самооценки
учащихся».
--- Диагностика изучения уровня
воспитанности учащихся.
Слайд 9 4-ая группа диагностик:
1. Диагностика удовлетворённости
детей воспитательным процессом.
2. Диагностика удовлетворённости родителей воспитательным процессом.
2. Диагностика удовлетворённости родителей воспитательным процессом.
