- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проектирование воспитательных систем презентация
Содержание
- 1. Проектирование воспитательных систем
- 2. Итоговое (зачётное) занятие для слушателей КПК «Организация
- 3. Проекты и программы работы лагерей разных типов
- 4. Проектирование рассматривается как: специфический вид деятельности,
- 6. От метода проектов (У. Х. Килпатрик)
- 7. Проектное обучение Обучение в проекте и с
- 8. Проектное воспитание Выполнение коллективного педагогического заказа в
- 9. Проективное образование Освоение мира как деятельности и
- 10. Виды проектирования Социально – педагогическое Психолого-педагогическое Образовательное
- 11. Уровни проектирования Концептуальный Содержательный Технологический Процессуальный
- 12. Воспитательный процесс Цель – создание благоприятных
- 13. Субъекты проектной деятельности Проектные роли Моделирующие пары
- 14. Алгоритм разработки концепции Идея Цель Принципы Содержание Этапы Формы Методы Результат
- 15. Концепция воспитательной системы Исходное состояние воспитательной системы. Проектируемое состояние воспитательной системы.
- 16. Проект развития личности учащихся и коллектива Характеристика
- 17. Исходное состояние воспитательной системы Основные параметры ОУ
- 18. Проектируемое состояние воспитательной системы Теоретико-методологические основы системы.
- 20. Древо целей
- 21. Программа развития ВС 1. Пояснительная записка.
- 22. Программа развития ВС 3. Цели и задачи.
- 23. Экспертиза Программы Актуальность программы, соответствие её целей
- 24. Экспертиза Программы Оценка обоснованности ожидаемых результатов, сроков
- 25. Вопросы для рефлексии Что удалось сделать по теме? Какие затруднения возникли?
Итоговое (зачётное) занятие для слушателей КПК «Организация оздоровления, отдыха и занятости детей» проходило в форме подиумной дискуссии и защиты проектов.
Г. Пермь, 20.06.2013
Слайд 2Итоговое (зачётное) занятие для слушателей КПК «Организация оздоровления, отдыха и занятости
детей» проходило в форме подиумной дискуссии и защиты проектов.
Г. Пермь, 20.06.2013
Основной методический материал для обсуждения – «Проектирование воспитательных систем» (автор ы– Фаязова А.Ф., Копысова Э.С., Асадулина Ю.А.) и проблемы реализации проектов в каникулярное время (в условиях лагерных смен).
Слайд 3Проекты и программы работы лагерей разных типов представили руководители СОШ –
краевых АП:
Гимназии № 6 г. Перми ;
Берёзовской СОШ № 2;
Менделеевской СОШ;
Карагайской СОШ № 1; а также
МАОУ ДОД ЦДТ «Шанс» г. Перми.
Всего выступило 29 человек, «зачёт» получили 34 выпускника, полностью выполнивших программу.
Гимназии № 6 г. Перми ;
Берёзовской СОШ № 2;
Менделеевской СОШ;
Карагайской СОШ № 1; а также
МАОУ ДОД ЦДТ «Шанс» г. Перми.
Всего выступило 29 человек, «зачёт» получили 34 выпускника, полностью выполнивших программу.
Слайд 4Проектирование
рассматривается как:
специфический вид деятельности, направленный на создание проекта как особого
вида продукта;
научно-практический метод изучения и преобразования действительности (метод практико-ориентированной науки);
форму порождения инноваций, характерную для технологической культуры;
управленческую процедуру.
научно-практический метод изучения и преобразования действительности (метод практико-ориентированной науки);
форму порождения инноваций, характерную для технологической культуры;
управленческую процедуру.
Слайд 5
Принципы проектной деятельности
Прогностичности
Пошаговости
Нормирования
Обратной связи
Продуктивности
Культурной аналогии
Саморазвития
Слайд 6От метода проектов
(У. Х. Килпатрик) к …
Проектному обучению
Проектному воспитанию (О.С.Газман)
Проективному
образованию (Г.Л.Ильин)
Слайд 7Проектное обучение
Обучение в проекте и с помощью проекта.
Проект – средство усвоения
определенного учебного материала.
«Созидательное проектирование» в обучении необходимо выстраивать на предоставлении права выбора в разрешении проблем, которые реально существуют в социальном окружении.
«Созидательное проектирование» в обучении необходимо выстраивать на предоставлении права выбора в разрешении проблем, которые реально существуют в социальном окружении.
Слайд 8Проектное воспитание
Выполнение коллективного педагогического заказа в виде «модели выпускника», разработанной с
учетом государственных и общественных потребностей
Слайд 9Проективное образование
Освоение мира как деятельности и обучение действием
Не решение готовых задач,
а генерация, формулировка и разработка идей, замыслов и проектов в широком социальном контексте
Слайд 12Воспитательный процесс
Цель – создание благоприятных условий для развития личности ребенка
Система
воспитательной работы – совокупность направлений воспитательной деятельности:
Гражданское
Учебно-познавательное
Спортивно-оздоровительное
Экологическое
Туристско-краеведческое
Организация самоуправления …
Гражданское
Учебно-познавательное
Спортивно-оздоровительное
Экологическое
Туристско-краеведческое
Организация самоуправления …
Результат – реализация «Модели выпускника» образовательного учреждения
Воспитательная система –упорядоченная целостная совокупность компонентов взаимодействующих, интегрирующихся между собой:
Цель, задачи
Деятельность
Субъекты
Отношения
Среда
Управление
Слайд 13Субъекты проектной деятельности
Проектные роли
Моделирующие пары
Проектная команда
Пилотная группа
Группа тьюторов
Учебные и рабочие группы
Учебный
кружок
Тренинг-группы
Сетевой субъект взаимодействия
Тренинг-группы
Сетевой субъект взаимодействия
Слайд 15Концепция воспитательной системы
Исходное состояние воспитательной системы.
Проектируемое состояние воспитательной системы.
Слайд 16Проект развития личности учащихся и коллектива
Характеристика класса.
Проблемы учащихся и коллектива. Ранжирование
проблем по субъектам взаимодействия.
Главная идея развития класса, системообразующий вид воспитательной деятельности, принципы (правила) жизнедеятельности.
Цель и задачи воспитания (перспективная, текущие) по этапам реализации.
Перспективный план реализации проекта по приоритетным направлениям воспитательной деятельности, с планируемым результатом.
Календарный план реализации проекта на учебный год.
Критерии эффективности реализации проекта развития класса.
«Риски» проекта.
Главная идея развития класса, системообразующий вид воспитательной деятельности, принципы (правила) жизнедеятельности.
Цель и задачи воспитания (перспективная, текущие) по этапам реализации.
Перспективный план реализации проекта по приоритетным направлениям воспитательной деятельности, с планируемым результатом.
Календарный план реализации проекта на учебный год.
Критерии эффективности реализации проекта развития класса.
«Риски» проекта.
Слайд 17Исходное состояние воспитательной системы
Основные параметры ОУ (или характеристика класса, группы).
Воспитательный потенциал
ОУ (образовательной области) и окружающей его среды.
Достижения, традиции, недостатки и проблемы в воспитании детей.
Достижения, традиции, недостатки и проблемы в воспитании детей.
Слайд 18Проектируемое состояние воспитательной системы
Теоретико-методологические основы системы.
Ценностные ориентиры системы.
Механизм функционирования системы.
Этапы построения
системы.
Критерии, показатели и способы изучения эффективности системы.
Критерии, показатели и способы изучения эффективности системы.
Слайд 21Программа развития ВС
1. Пояснительная записка.
Состояние проблемы развития воспитательной системы школы
(класса) и необходимость её решения программно-целевыми методами.
2. Концептуальные идеи развития воспитательной системы ОУ (класса).
2. Концептуальные идеи развития воспитательной системы ОУ (класса).
Слайд 22Программа развития ВС
3. Цели и задачи.
4. Сроки и этапы реализации.
5.
Содержание программы.
6. Ресурсное обеспечение.
7. Механизм реализации Программы.
8. Оценка эффективности реализации Программы.
6. Ресурсное обеспечение.
7. Механизм реализации Программы.
8. Оценка эффективности реализации Программы.
Слайд 23Экспертиза Программы
Актуальность программы, соответствие её целей потребностям коллектива ОУ (класса) и
тенденциям развития воспитания в стране, регионе, городе (районе).
Системность и полнота.
Целостность.
Технологичногсть.Субъектность.
Четкость определения целей и задач.
Системность и полнота.
Целостность.
Технологичногсть.Субъектность.
Четкость определения целей и задач.
Слайд 24Экспертиза Программы
Оценка обоснованности ожидаемых результатов, сроков их достижения.
Реалистичность программы.
Недостатки, ошибки.Риски.
Новые идеи
и предложения.
Экспертное заключение.
Экспертное заключение.
