Результаты и эффекты формирования региональной системы оценки качества образования в Алтайском крае презентация

КРАЕ

Татьяна Марковна Гозман,
заместитель начальника
управления, к.п.н., доцент

Управление Алтайского края
по образованию и делам молодежи

соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

качество образовательных программ;
качество кадрового потенциала;
качество учащихся на входе;
качество выпускников на выходе;
качество средств образовательного процесса;
качество образовательного процесса;
качество системы контроля достижений;
качество исследовательской работы;
качество структуры управления.

на единой концептуально- методологической основе оценку образовательных результатов и факторов, влияющих на их получение.

причинах, влияющих на его уровень и, на этой основе, совершенствование системы управления образованием, предоставление всем участникам образовательного процесса, обществу достоверной информации о качестве образования в Алтайском крае.

единого образовательного пространства;
3) проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями;
4) обеспечение условий для самооценки и самоконтроля;
5) обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения;
6) разработка и внедрение механизмов получения всесторонней и достоверной информации о состоянии региональной системы образования;
7) определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов;
8) повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия решений по продолжению образования;
9) прогнозирование развития образования;
10) содействие принятию обоснованных управленческих решений по совершенствованию образования;
11) привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех уровнях и ступенях.

пространства

проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых образовательными учреждениями

обеспечение сопоставимости образовательных достижений обучающихся, различных образовательных программ и технологий обучения

определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов

повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия решений по продолжению образования

привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех уровнях и ступенях

содействие принятию обоснованных управленческих решений по совершенствованию образования

обеспечение условий для самооценки и самоконтроля

разработка и внедрение механизмов получения всесторонней и достоверной информации о состоянии региональной системы образования

прогнозирование развития образования

УСЛОВИЙ, ПРОЦЕССА, РЕЗУЛЬТАТА

ОЦЕНИВАНИЕ

СТРУКТУРЫ, ОРГАНИЗАЦИИ

СТРУКТУРЫ, ОРГАНИЗАЦИИ

СТРУКТУРЫ, ОРГАНИЗАЦИИ

МЕТОДОЛОГИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ

ОРГАНИЗАЦИОННО - ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ

ВУЗы, ИПК, НМЦ, ВНИКи, лаборатории, рабочие группы

КОНТРОЛЬ, НАДЗОР, РЦОИ

ВУЗы, ИПК, НМЦ, ВНИКи, ЛАБОРАТОРИИ, РАБОЧИЕ ГРУППЫ, КОНТРОЛЬ, НАДЗОР, РЦОИ

ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬ-НЫЕ ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

УЧАЩИЕСЯ

РОДИТЕЛИ

НАСЕЛЕНИЕ

ДРУГИЕ СФЕРЫ

ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА

ОЦЕНКА

ЛИЦЕНЗИОННЫЙ КОНТРОЛЬ

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА

ЛИЦЕНЗИРОВА-НИЕ

АККРЕДИТАЦИЯ

АТТЕСТАЦИЯ КАДРОВ

ЕГЭ – 11

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ

ЕГЭ - 4

ЕГЭ - 9

САМОАНАЛИЗ, САМОКОНТРОЛЬ

ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА

ЦЕНТРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи

АКИПКРО

?

РЦО
И

ИНФОРМАЦИОННО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ

ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В АЛТАЙСКОМ КРАЕ

АЛТАЙСКИЙ КРАЕВОЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

оценке результативности профессиональной деятельности учителей общеобразовательных учреждений Алтайского края;
Примерное положение об оценке результативности профессиональной деятельности руководителей учреждений Алтайского края;

системы оценки качества образования в Алтайском крае;
Система критериев и показателей качества и результативности труда педагогических работников;

руководящих работников (ОУ);
Модель аттестации педагогических и руководящих кадров;
Примерное положение о внеучебных достижениях учащихся.

оценка
1 этап – экспертная самооценка;
2 этап – экспертная оценка экспертной группы;
3 этап – экспертная оценка экспертного совета
Родители (решение)

профессиональной деятельности руководителей общеобразовательных учреждений;
О публичном отчете;
О внеучебных достижениях.

на качество образования + понятие:
родители;
общественные организации;
советы депутатов;
профессиональные сообщества (КрМО) и др.

и оценки качества образования;
Повышение квалификации специалистов, участвующих в оценке качества образования;
Научная школа экспертизы оценки качества образования и др.