Проектная деятельность как фактор повышения качества образовательного процесса в рамках реализации ФГОС презентация

ФГОС

Из опыта работы учителя начальных классов Заиграловой Елены Николаевны

ГБОУ СОШ №74 г. Москвы

24 февраля 2015 год

является
формирование универсальных учебных
действий, обеспечивающих школьникам
умение учиться, способность к
саморазвитию и самосовершенствованию.

позицию учащихся в учении;
формируют и развивают УУД (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные);
нацелены на развитие познавательного интереса учащихся;
реализуют принцип связи обучения с жизнью.

Метод проектов

бы успешное развитие социальной самостоятельности, творческой активности и познавательных способностей младших школьников.

проектную деятельность в классно-урочную форму деятельности.
Формировать у детей умения сотрудничать друг с другом, вырабатывать общую стратегию решения задач, распределять обязанности, осуществлять взаимопомощь.

школьников:

исследовательские
коммуникативные
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские

набор текста, ввод заглавных букв, сохранение, открытие и создание новых текстов.
Основные операции при создании текстов: выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста.
Оформление текста. Выбор шрифта, размера, цвета и начертания символов.
Организация текста. Заголовок, подзаголовок, основной текст. Выравнивание абзацев.
Самостоятельная работа по теме: «Создание текстов».

в работе над проектом.
Этапы работы над проектом.
Актуальность темы проекта.
Проблема. Решение проблемы.
Выработка гипотезы-предположения.
Цель проекта.
Задачи проекта.
Сбор информации для проекта.