Методологія та організація наукових досліджень презентация

Содержание

Теми, що вивчаються Змістовий модуль 1. Методологічні основи наукового пізнання Тема 1. Основні етапи розвитку науки. Тема 2. Філософські проблеми наукового пізнання. Тема 3. Методологія наукового

Слайд 1ДИСЦИПЛІНА
Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян

О.В.

Методологія
та організація
наукових досліджень

Слайд 2Теми, що вивчаються
Змістовий модуль 1.
Методологічні основи наукового пізнання

Тема 1.

Основні етапи розвитку науки.
Тема 2. Філософські проблеми наукового пізнання.
Тема 3. Методологія наукового пізнання.
Тема 4. Організація науково-дослідної роботи в Україні.
Тема 5. Основи наукової етики.


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 3Теми, що вивчаються
Змістовий модуль 2.
Організація та основні етапи наукових досліджень.

Тема

6. Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Тема 7. Пошук, обробка і зберігання наукової інформації.
Тема 8. Проведення експериментальних досліджень.
Тема 9. Теоретичні дослідження.
Тема 10. Студентські науково-дослідні роботи. Дисертація.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 4ЛЕКЦІЯ 1. ВСТУП. ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
1. Вступ.
2. Давньогрецька наука.
3. Наука

в середні віки.
4. Наука Нового часу.
5. Механістична картина світу.
6. Кінець ХІX - ХX століття.
7. Науково-технічна революція

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 5 ВСТУП
Мета курсу «Методологія та організація наукових досліджень» – підготовка магістрів, відповідно

до державних стандартів, освоєння студентом знань та вмінь, необхідних для самостійного виконання наукових досліджень і для організації діяльності наукових колективів.
Його необхідність пов’язана з бурхливим науково-технічним прогресом, збільшенням обсягу науково-технічної інформації, швидким оновленням знань. Сучасні фахівці повинні добре орієнтуватися в нових наукових розробках, вміти впроваджувати у виробничий процес результати досліджень.
 

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 6ВСТУП
Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян

О.В.

Слайд 7ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
НЕОБХІДНІ СОЦІАЛЬНІ УМОВИ ВИНИКНЕННЯ НАУКИ:
• Досить високий рівень розвитку

виробництва і суспільних відносин (розділення розумової та фізичної праці);
• Наявність багатої культурної традиції, що допускає вільне сприйняття досягнень різних культур і народів.

ДАВНЬОГРЕЦЬКА НАУКА
(до VI століття до нашої ери)
Необхідні умови склалися в стародавній Греції. Давньогрецька наука (Арістотель, Анаксімед, Геракліт) дала перші описи закономірностей природи, суспільства і мислення.
Теоретичне натурфілософське знання на перших порах єднало в собі науку і філософію.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 8ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
Досягнення:
на перший план висувалися об'єктивність і логічна

переконливість,
ввели в практику розумової діяльності систему абстрактних понять,
перетворили в сталу традицію пошук об'єктивних, природних законів світобудови,
заклали основи доказового способу викладу матеріалу;
створення теоретичних систем в області геометрії (Евклід), механіки (Архімед), астрономії (Птолемей).


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 9ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
НАУКА В СЕРЕДНІ ВІКИ
Західна Європа. Поширення християнської релігії.

Занепад науки. Розвиток ненаукових видів пізнавальної діяльності: алхімія, астрологія, магія.
Арабські вчені. На початку IX століття протікала діяльність видатного вченого в галузі математики, творця алгебри, Беруні, який вніс багато нового в астрономію, географію, мінералогію.
Азіатські вчені. Правитель Самарканда Улугбек, який був великим вченим-астрономом, збудував на початку XV століття грандіозну обсерваторію, яка була оснащена найкращим обладнанням. Створення «Зоряних таблиць» - каталогу, що містить точні положення на небі 1018 зірок.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 10ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
Індійські вчені. Математика, фізика, астрономія до IV -

VIII ст. досягли високого рівня розвитку. Брамагупта висловив припущення, що Земля притягує до себе інші тіла. Тим самим він наблизився до думки про існування всесвітнього тяжіння, але не зміг обґрунтувати цей факт. Аріабхата вважав, що Земля - куля й обертається навколо своєї осі. Розвиток індійської математики.
Створення і поширення на весь світ десяткової система числення, закладення основ тригонометрії.
Індійська математика згодом мала великий вплив і на європейську математику.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 11ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
НАУКА НОВОГО ЧАСУ
В епоху Відродження було підірвано панування

релігійного мислення, наука почала перетворюватися в самостійний фактор духовного життя, в реальну базу світогляду;
Поряд зі спостереженням провідним методом дослідження стає експеримент, який розширює сферу пізнавальної реальності.

XVI - XVII століття: ломка старої і створення нової системи наукових теорій, понять, принципів. Наукова революція. Її початком стали фундаментальні відкриття в астрономії.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 12ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
Великі вчені:

Коперник, геліоцентрична система (XVI століття), астрономія.
Кеплер,

планети рухаються навколо Сонця по еліптичним орбітам.
Дж. Бруно висловив думку, що Всесвіт нескінченний і в ньому хаотично розсіяні зірки.
Г. Галілей, відкриття в астрономії; механіці, фізиці. Торрічеллі провів перший досвід, що доводить тиск атмосфери. Бойль і Маріотт досліджували пружні властивості газів.
І. Кант вивчив природу землетрусів, написав про походження вітрів.
І. Ньютон збагатив своїми відкриттями математику, фізику, астрономію. Він майже одночасно з німецьким вченим Лейбніцем і незалежно від нього створив розділ математики «диференціальне та інтегральне числення».

Перехід від живого споглядання до абстрактного мислення.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 13ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
МЕХАНІСТИЧНА КАРТИНА СВІТУ
(XVII - XVIII століття)

Ідеали механістичного

природознавства стають підставою теорії пізнання. Експеримент та розвиток механіки заклали фундамент для встановлення зв'язку науки з виробництвом.
Найважливіші відкриття:
• Закон збереження і перетворення енергії (Майєр, Джоуль, Гельмгольц);
• Створення клітинної теорії Шванном і Шлейденом показало однакову структуру всіх живих організмів;
• Еволюційне вчення в біології Дарвіна внесло в природознавство ідею розвитку;
• Періодична таблиця Менделєєва довела наявність внутрішнього зв'язку між всіма відомими видами речовини.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 14ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ
КІНЕЦЬ ХІX - ХX СТОЛІТТЯ
Найважливіші відкриття:
Томсон і Де

Бройль відкрили електрон;
Беккерель, Резерфорд, подружжя Кюрі – радіоактивність;
Планк, Ейнштейн заснували теорію відносності.
створення квантової механіки (Шрединберг та ін.),
відкриття нових елементарних часток,
Браттейн, Бардін і Шоклі відкрили властивості напівпровідника - управління великими струмами за допомогою малих,
Франклін відкрила, що ДНК має форму подвійної спіралі,
Контроль над полімеризацією (Циглер),
Створення вуглецевих нанотрубок…..

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 15ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ НАУКИ

Науково-технічна революція:
1) відкриття і використання нових видів

і джерел енергії;
2) автоматизація і кібернізація виробництва;
3) використання у виробництві, управлінні та науці ЕОМ;
4) відкриття способів створення матеріалів з наперед заданими властивостями, яких не існує в природі ;
5) проникнення у мікро- і макросвіт;
6) оптимізація відносин людина - природа;
7) управління великими системами.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 16ЛЕКЦІЯ 2. ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ

1. Наука і її завдання
2. Ознаки

наукових знань
3. Рівні наукового пізнання
4. Форми наукового пізнання

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 17ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ

Поняття "наука" має декілька значень: як форма діяльності,

як система або сукупність дисциплінарних знань, як соціальний інститут. Відповідно:
Наука - це сфера людської діяльності, спрямована на вироблення і систематизацію нових знань про природу, суспільство, мислення і пізнання навколишнього світу.
Наука - це результат такої діяльності - система отриманих наукових знань.
Наука - це одна з форм суспільної свідомості, соціальний інститут. У цьому значенні вона являє собою систему взаємозв'язків між науковими організаціями та членами наукового співтовариства, а також включає системи наукової інформації, норм і цінностей науки і т.п.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 18ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ

Безпосередніми цілями науки є:
одержання знань про об'єктивний і

про суб'єктивний світ,
осягнення об'єктивної істини.
 
Завдання науки:
збирання, опис, аналіз, узагальнення та пояснення фактів;
виявлення законів руху природи, суспільства, мислення
і пізнання;
систематизація отриманих знань;
пояснення сутності явищ і процесів;
прогнозування подій, явищ і процесів;
встановлення напрямків та форм практичного використання отриманих знань.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 19ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Найголовніші ознаки наукових знань:
загальність, тобто належність результатів

наукової діяльності, сукупності наукових знань всьому людству;
перевірюваність наукових фактів; система знань тільки тоді може претендувати на найменування наукової, коли кожен факт можна перевірити для уточнення істини;
відтворюваність явищ; певний закон природи існує і відкрите явище входить в систему наукових знань, якщо дослідник якимось методом може повторити відкрите іншим вченим явище;
стійкість системи знань, швидке старіння знань свідчить про недостатню глибину опрацювання накопиченого матеріалу або неточності прийнятої гіпотези.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 20ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Сучасні критерії науковості:
1. доказовість;
2. логічна несуперечність;
3. підтверджуваність досвідом;
4.

системність;
5. мінімум підстав (простота), щоб пояснити найширше коло явищ, так звана «бритва Оккама»;
6. відтворюваність - можливість повторити методи і результати наукового дослідження;
7. передбачувальна сила - гіпотези і теорії повинні не тільки пояснювати факти, для пояснення яких вони створені, але і передбачати нові;
8. спадкоємність - з нових ідей, що конкурують одна з одною, краще та, яка "найменш агресивна" по відношенню до попереднього знання;
9. наявність методології - обґрунтування застосовуваних прийомів;
10. формалізація, що виражається, в першу чергу, в формалізації мови науки, тобто наукові знання фіксуються у вигляді точних понять, принципів, законів.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 21ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Сенсуалізм і раціоналізм.
Сенсуалісти (від лат. Sensus -

почуття, відчуття) вважали, що вирішальна роль в процесі пізнання належить органам почуттів.

Раціоналісти (від лат. Ratio - розум, мислення) прагнули довести, що загальні і необхідні істини не виводяться безпосередньо з даних чуттєвого досвіду і його узагальнень, а можуть бути почерпнуті тільки з самого мислення.


Будь-яке знання є єдність двох сторін - чуттєвого та раціонального.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 22ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Чуттєве пізнання
відчуття
(рос.-ощущения) сприйняття
(рос.-восприятие) уявлення
(рос.-представления)

Раціо-нальне

пізнання
розсудок
(рос.-рассудок)
розум
(рос. – разум)

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 23ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Чуттєве пізнання (або живе споглядання) здійснюється за допомогою

органів чуття і здійснюється в трьох основних взаємопов'язаних формах: відчуття, сприйняття і уявлення.
Відчуття являють собою відображення у свідомості людини окремих властивостей предметів і явищ матеріального світу, а також внутрішніх станів організму, що безпосередньо впливають на органи чуття. Відчуття підрозділяються на зорові, слухові, дотикові, смакові і нюхові.

Сприйняття - це цілісний образ предмета, безпосередньо даний у живому спогляданні в сукупності всіх своїх сторін, синтез даних окремих відчуттів. При цьому сприйняття не зводиться до суми окремих відчуттів, а являє собою якісно новий щабель чуттєвого пізнання.

Уявлення - узагальнений чуттєво-наочний образ предмета, що впливав на органи чуття в минулому, але не сприйманий в даний момент. Сюди відносяться образи пам'яті, образи уяви та інше




Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 24ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Раціональне пізнання найбільш повно і адекватно виражено в мисленні. Мислення - здійснюваний в ході практики активний процес узагальненого і опосередкованого відображення дійсності, що забезпечує розкриття на основі почуттєвих даних її закономірних зв'язків та їх вираження в системі абстракцій (понять, категорій тощо). Два основних рівня мислення - розсудок і розум.

Розсудок - вихідний рівень мислення, на якому оперування абстракціями відбувається в межах незмінної схеми. Це здатність послідовно і ясно міркувати, правильно формувати думки, чітко класифікувати, строго систематизувати факти. Тут свідомо відволікаються від розвитку, взаємозв'язку речей і понять, розглядаючи їх як щось стійке, незмінне.

Розум (діалектичне мислення) - вищий рівень раціонального пізнання, для якого, перш за все, характерні творче оперування абстракціями і свідоме дослідження їх власної природи (саморефлексія)..

Слайд 25ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Форми мислення

Поняття - форма мислення, що відображає загальні закономірні зв'язки, істотні сторони, ознаки явищ, які закріплюються в їх визначеннях (дефініціях). Найбільш загальні поняття - це філософські категорії. Поняття виражаються в мовній формі - у вигляді окремих слів або у вигляді словосполучень, що позначають класи об'єктів.

Судження - форма мислення, що відображає речі, явища, процеси дійсності, їх властивості, зв'язки і відносини. У формі судження відбиваються будь-які властивості і ознаки предмета, а не тільки істотні і загальні (як у понятті). Поняття і судження виступають «цеглинками» для побудови умозаключень (висновків), які представляють собою моменти руху мислення від одних суджень і понять до інших, виражають процес отримання нових результатів у пізнанні.

Висновок (рос.-умозаключение) - форма мислення, за допомогою якої з раніше встановленого знання (звичайно з одного або декількох суджень) виводиться нове знання (також звичайно у вигляді судження).

Слайд 26ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.




Слайд 27ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Емпіричний рівень наукового пізнання характеризується безпосереднім дослідженням

реально існуючих об'єктів, що чуттєво сприймаються. На цьому рівні здійснюється процес накопичення інформації про досліджувані об'єкти та явища шляхом проведення спостережень, виконання різноманітних вимірів, постановки експериментів. Тут здійснюється також первинна систематизація одержуваних фактичних даних у вигляді таблиць, схем, графіків і т. п.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 28ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Теоретичний рівень наукового пізнання характеризується перевагою раціонального

моменту - понять, теорій, законів та інших форм і "розумових операцій". Відсутність безпосередньої практичної взаємодії з об'єктами обумовлює ту особливість, що об'єкт на даному рівні наукового пізнання може вивчатися тільки опосередковано, в уявному експерименті, але не в реальному.
Теоретичний рівень - більш висока ступінь в науковому пізнанні. Результатами теоретичного пізнання стають гіпотези, теорії, закони.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 29ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Форми наукового пізнання
на емпіричному рівні

науковий факт

емпіричний закон
на

теоретичному рівні


питання, проблема


гіпотеза


теорія

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.








Слайд 30ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Науковий факт - це достовірне знання про

одиничне

Питання - це положення, яке вимагає вирішення.

Проблема - форма знання, змістом якої є те, що ще не пізнане людиною, але що необхідно пізнати. Це протиріччя між існуючими, застарілими знаннями і недостатністю нових.

Гіпотеза - це передбачуване рішення проблеми, доказове припущення. Головна умова, якій повинна задовольняти гіпотеза в науці, - її обґрунтованість. Перевірена і доведена гіпотеза переходить у розряд достовірних істин, стає науковою теорією.

Теорія – вища форма організації наукових знань, яка дає цілісне відображення закономірностей деякої сфери дійсності і являє собою знакову модель цієї сфери.Теорію систематизуються знання, отримані в ході вирішення питання, проблеми та в ході доказу істинності гіпотези.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 31ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ

Розвиток науки йде від збору фактів, їх

вивчення, систематизації, узагальнення і розкриття окремих закономірностей до логічно стрункої системи наукових знань, яка дозволяє пояснити вже відомі факти й передбачити нові. Шлях пізнання - від живого споглядання до абстрактного .

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 32ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Теорія будується аксіоматич-ним або гіпотетико-дедуктивним методом.
При

аксіоматичній побудові спочатку задається набір вихідних положень, які не потребують доказу, - аксіоми або постулати. Потім з них за певними правилами будується система вивідних положень. Сукупність вихідних аксіом і виведених на їх основі пропозицій утворює аксіоматично побудовану теорію.

Гіпотетико-дедуктивний метод: у вихідний базис теорії, побудованої гіпотетико-дедуктивним методом, входить гіпотеза, з якої виводяться твердження про емпіричні факти. Спочатку створюється гіпотетична конструкція, яка дедуктивно розгортається, утворюючи систему гіпотез, а потім ця система піддається досліднійї перевірці, в ході якої вона уточнюється і конкретизується.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 33ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.



Слайд 34ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 35ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Категорія - це загальне, фундаментальне поняття, що

відображає найбільш істотні властивості і відносини предметів і явищ. Категорії бувають філософськими, загальнонауковими і відносяться до окремої галузі науки.
Науковий термін - це слово або сполучення слів, що позначає поняття, вживане в науці. Сукупність понять (термінів), які використовуються в певній науці, формують її понятійний апарат.
Судження - це думка, в якій стверджується або заперечується що-небудь.
Принцип - це керівна ідея, основне вихідне положення теорії. Принципи бувають теоретичними і методологічними.
Аксіома - це положення, яке є вихідним, недоказовості і з якого за встановленими правилами виводяться інші положення.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 36ЛЕКЦІЯ 3. МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ
Метод, методологія
Методи емпіричних досліджень
Методи теоретичних дослідженні
Методи емпіричних

і теоретичних досліджень

 

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 37Методологія наукового пізнання
Розділ філософії, що розглядає проблеми наукового пізнання, його методи

і форми, називається методологією.

Метод - спосіб теоретичного дослідження або практичного здійснення якого явища чи процесу. Метод - це інструмент для вирішення головного завдання науки - відкриття об'єктивних законів дійсності. Метод визначає необхідність і місце застосування індукції та дедукції, аналізу і синтезу, порівняння теоретичних і експериментальних досліджень.

Методологія - це вчення про структуру логічної організації, методи та засоби діяльності (вчення про принципи побудови, форми і способи науково-дослідницької діяльності).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 38Методологія наукового пізнання
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 39Методологія наукового пізнання
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.




Слайд 40Методологія наукового пізнання
Спостереження - це цілеспрямоване та організоване сприйняття об'єкта дослідження,

дозволяє отримати первинний матеріал для його вивчення.

Вимірювання - це процедура визначення чисельного значення характеристик досліджуваних матеріальних об'єктів (маси, швидкості, температури і т.д.).

Експеримент - це система операцій, впливів і спостережень, спрямованих на одержання інформації про об'єкт.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 41Методологія наукового пізнання
Ідеалізація - уявне утворення абстрактних (ідеальних, ідеалізованих) об'єктів, принципово

не здійсненних у дійсності («точка», «ідеальний газ», «абсолютно чорне тіло» і т. п.) і виступаючих носіями істотних для дослідника властивостей.

Формалізація - відображення змістовного знання за допомогою формалізованої мови. Міркування про об'єкти замінюються операціями із знаками. Формалізація дозволяє уточнити, прояснити, систематизувати зміст теорії, взаємозв'язку різних її положень, виявити і сформулювати ще не розв'язані проблеми.

Уявний експеримент - уявні дії з ідеалізованими об'єктами, які повинні вести себе згідно приписаним їм властивостям і законам логіки. Уявний експеримент є теоретичним, а не емпіричним методом дослідження, оскільки він не має справи з реальним об'єктом.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 42Методологія наукового пізнання
Аналіз і синтез - терміни, що позначають: 1) методи

наукового пізнання, що є етапами гносеологічного процесу формування понять; 2) початковий і кінцевий етапи наукового дослідження. Аналіз і синтез - логічні операції.

Аналіз (грец. analysis - розкладання, розчленування) - уявне структурування досліджуваного об'єкта на складові частини, екстрагування (виділення) їх окремих властивостей, відносин з метою їх вивчення.

Синтез (грец. synthesis - з'єднання, складання) - мисленне з'єднання частин об'єкта, структурованого в процесі аналізу, встановлення зв'язків і взаємодій окремих його частин. У процесі синтезу відбувається відновлення первісної цілісності досліджуваного об'єкта і одночасна верифікація (перевірка) отриманих знань про невідомі раніше властивості і відносинах даного об'єкта в науковій теорії, в межах якої здійснювався аналіз.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 43Методологія наукового пізнання
Порівняння - це логічна операція, в результаті якої дві

або декілька різних об'єктів порівнюються між собою з метою встановити, що спільне та відмінне мається на них. Виділення загального і різного є підсумком логічної операції порівняння.

Абстрагуванням (іноді для позначення цієї операції застосовується термін «абстракція») - логічна операція, в результаті якої виділяється і розглядається окрема властивість одного або декількох різних об'єктів, причому така властивість, яка в дійсності як окреме і незалежне від відповідних об'єктів не існує (наприклад, форма, величина, колір).

Узагальнення - це логічна операція, в результаті якої деяке окреме твердження, справедливе щодо одного або декількох об'єктів, переноситься на інші об'єкти або набуває узагальнений характер.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 44Методологія наукового пізнання
Конкретизація - це логічна операція, протилежна узагальненню,- перенесення деякого

загального твердження на який-небудь конкретний об'єкт. Об’єкту приписують властивості, притаманні багатьом іншим об'єктам.

Індукція - метод наукового пізнання об'єкта, при якому умовивід здійснюється від часткового до загального, коли на основі даних про будь-які частини об'єкта пізнання можна зробити висновок про об’єкт (або групу явищ) у цілому. Повна індукція - метод доказу, при якому твердження доводиться для кінцевого числа окремих випадків, що вичерпують всі можливості. Неповна індукція. Метод математичної індукції.

Дедукція - метод мислення, при якому часткове (окреме) положення логічним шляхом виводиться із загального.

Дедукція - основний засіб доказу.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 45Методологія наукового пізнання
Методологія та організація наукових досліджень Лектор

проф. Поркуян О.В.

Слайд 46Методологія наукового пізнання
Аналогія (грец. - відповідність, схожість) - подоба, рівність відносин;

подібність предметів, явищ, процесів, величин, в яких-небудь властивостях, а також пізнання шляхом рівневого порівняння. Аналогія - це недедуктивних умовивід. Вірогідність висновків за аналогією низька. Тому в науці аналогія рідко використовується як засіб обгрунтування або доказу. Роль аналогії в науці - це роль джерела здогадів, припущень і гіпотез.

Інтуїція (лат. - уважно дивлюся) - здібність пізнання істини шляхом її прямого передбачення без обґрунтування за допомогою доказів. Основні ознаки інтуїції є: неусвідомленість, безпосередність, раптовість.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 47Методологія наукового пізнання
Моделювання - це метод дослідження явищ і процесів, заснований

на заміні конкретного об'єкта досліджень (оригіналу) іншим, подібним йому (моделлю).
Моделювання в широкому сенсі - це особливий пізнавальний процес, метод теоретичного і практичного опосередкованого пізнання, коли суб'єкт замість безпосереднього об'єкта пізнання вибирає або створює схожий з ним допоміжний об'єкт-заступник (модель), досліджує його, а отриману інформацію переносить на реальний предмет вивчення.
Під моделлю розуміється об'єкт будь-якої природи (уявна або матеріально реалізована система), який, відбиваючи або відтворюючи в деякому розумінні об'єкт дослідження, здатний заміщати його так, що вивчення моделі дає нову інформацію про об'єкт.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 48Методологія наукового пізнання
Методологія та організація наукових досліджень Лектор

проф. Поркуян О.В.

Слайд 49Лекція 4. Організація науково-дослідної роботи в Україні

1. Класифікація наук
2. Структура та

організація наукових установ
3. Управління, планування та координація наукових досліджень
4. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів в Україні

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 50Організація науково-дослідної роботи в Україні


Класифікація наук - розкриття їх взаємного зв'язку

на підставі певних принципів і вираження цих зв'язків у вигляді логічно обгрунтованого розташування або ряду. Класифікація наук розкриває взаємозв'язок природних, технічних, суспільних наук і філософії.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 51Організація науково-дослідної роботи в Україні

Галузі науки зазвичай класифікуються за двома головними

напрямками:
природничі науки вивчають природні явища,
суспільні науки- людську поведінку, мислення і суспільство.

За межами цієї класифікації залишилися точні або формальні науки — математика, логіка, інформатика, що вивчають взаємозв’язки елементів уявних сконструйованих систем.
 
За співвідношенням із практикою виділяють:
фундаментальні науки, які безпосередньо не орієнтовані на отримання практичної користі,
прикладні науки, націлені на безпосереднє практичне використання наукових результатів.
 

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 52Організація науково-дослідної роботи в Україні
В даний час розрізняють науки:
1) природничі науки

і математика (механіка, фізика, хімія, біологія, грунтознавство, географія, гідрометеорологія, геологія, екологія та ін);

2) гуманітарні та соціально-економічні науки (культурологія, теологія, філологія, філософія, лінгвістика, журналістика, книгознавство, історія, політологія, психологія, соціальна робота, соціологія, регіонознавство, менеджмент, економіка, мистецтво, фізична культура, комерція, агроекономіка, статистика , мистецтво, юриспруденція та ін);

3) технічні науки (будівництво, поліграфія, телекомунікації, металургія, гірнича справа, електроніка і мікроелектроніка, геодезія, радіотехніка, архітектура та ін);

4) сільськогосподарські науки (агрономія, зоотехніка, ветеринарія, агроінженерія, лісове справа, рибальство та ін.)

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 53Організація науково-дослідної роботи в Україні

Галузі науки:
1.фізіко-математичні, 2. хімічні, 3. біологічні, 4.

геологічні, 5. технічне, 6. сільськогосподарські, 7. історичні, 8. економічні, 9. філософські, 10. філологічні, 11. географічні, 12. юридичні, 13. педагогічні, 14. медицинські, 15.фармацевтичні, 16. ветеринарні, 17. мистецтвознавство, 18. архітектура, 19. психологічні, 20. військові, 21.національная безпека, 22. соціологічні, 23. політичні, 24.фізичне виховання і спорт, 25. державне управління, 26. культурологія, 27. соціальні комунікації.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 54Організація науково-дослідної роботи в Україні
05.13.00 Інформатика, обчислювальна техніка та автоматизація
05.13.03 Системи та процеси керування
05.13.05 Комп'ютерні системи та компоненти
05.13.06 Інформаційні

технології
05.13.07 Автоматизація процесів керування
05.13.09 Медична та біологічна інформатика і кібернетика
05.13.12 Системи автоматизації проектувальних робіт
05.13.13 Обчислювальні машини, системи та мережі
05.13.20 Гнучкі виробничі системи
05.13.21 Системи захисту інформації
05.13.22 Управління проектами та розвиток виробництва
05.13.23 Системи та засоби штучного інтелекту

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 55Організація науково-дослідної роботи в Україні
ВЧЕНІ ЗВАННЯ ТА ВЧЕНІ СТУПЕНІ

Методологія та організація

наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 56Організація науково-дослідної роботи в Україні
ВЧЕНІ ЗВАННЯ ТА ВЧЕНІ СТУПЕНІ


Методологія та організація

наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 57Організація науково-дослідної роботи в Україні
Структура та організація наукових установ
Наукові дослідження в

Україні проводяться в наукових установах, які представляють собою:

- Науково-дослідні та проектні установи і центри Академії наук України;

- Науково-дослідні та проектні установи і центри системи галузевих академій;

- Науково-дослідні установи та кафедри вищих навчальних закладів;

- Науково-дослідні, проектні, конструкторські, технологічні та інші установи та центри міністерств і відомств;

- Науково-дослідні, проектні установи і центри припромислових підприємствах, установах та комерційних організаціях.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 58Організація науково-дослідної роботи в Україні
Академія наук України як спеціалізований вищий галузевий

орган науки здійснює координацію наукових дослідваний в країні. Вона була заснована в 1919 році.
Галузеві академії:
- Академія медичних наук;
- Академія сільськогосподарських наук;
- Академія мистецтв;
- Академія педагогічних наук; і т.д.
Кожна академія наук являє собою наукову асоціацію, складається з членів академії, нею самою обраних.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 59Організація науково-дослідної роботи в Україні
Наука у ВНЗ.
Керівництво науково-дослідною роботою ВНЗ здійснює

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
Головна мета вищої школи - підготовка майбутніх фахівців.
Всі науково-дослідні роботи у ВНЗ повинні, з одного боку, сприяти забезпеченню навчального процесу, а з іншого - відповідати за тематикою профілем випускників.


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 60Організація науково-дослідної роботи в Україні
Галузева і заводська наука.
Галузеві організації:
- Науково-дослідні,
- Конструкторські,
-

Проектно-конструкторські,
- Технологічні,
- Заводські лабораторії, спеціалізовані конструкторські бюро (СКБ), спеціалізовані конструкторсько-технологічні бюро (СКТБ), інженерні центри та інше.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 61Організація науково-дослідної роботи в Україні
Метою управління в науково-дослідних інститутах та лабораторіях

є:
вибір найбільш актуальної тематики,
ефективне використання виділених коштів,
раціональна організація праці та досягнення максимальних результатів при мінімальних витратах,
створення в колективі здорового морально-психологічного клімату, атмосфери творчості та доброзичливості.


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 62Організація науково-дослідної роботи в Україні

Структурні підрозділи науково-дослідних установ діляться на основні

(наукові) та допоміжні.
Основні структурні підрозділи - галузеві, тематичні і змішані.
Основними структурними підрозділами даних інститутів є:
відділи,
лабораторії,
сектори,
обчислювальні центри,
експериментальні бази і т.д.
Тимчасові цільові комплексні тематичні або проблемні групи, тимчасові творчі колективи.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 63Організація науково-дослідної роботи в Україні
Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів в Україні



ДОКТОРАНТУРА
(науковий ступінь - доктор наук)
АСПІРАНТУРА
(науковий ступінь - кандидат наук)
МАГІСТРАТУРА
(магістр)
СПЕЦІАЛІСТ


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 64Методи та засоби управління науковим колективом
економічні (визначаються економічними відносинами і рівнем

розвитку економіки країни),

організаційно-розпорядчі (існують у формі організаційного і розпорядницького впливу).

Організація науково-дослідної роботи в Україні

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 65Організація науково-дослідної роботи в Україні
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 66Організація науково-дослідної роботи в Україні
Принцип ініціативи знизу. Інформація про майбутнє завдання

повинна увійти в свідомість безпосередніх виконавців як справа корисна і потрібна, як самим працівникам, так і суспільству. Тоді робота виконується значно швидше.

Принцип тотальності. Працівники всіх ланок, на яких прямо або побічно вплине нове завдання, повинні бути не тільки заздалегідь проінформовані про можливі проблеми, але й залучені до участі в їх вирішенні.

Принцип перманентного інформування. Керівник колективу повинен систематично інформувати весь колектив як про досягнуті успіхи у вирішенні завдання, так і про труднощі і зриви. При цьому слід встановлювати найрізноманітніші форми зворотного зв'язку.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 67Організація науково-дослідної роботи в Україні
Принцип безперервності діяльності. Завершення однієї розробки має

збігатися з початком розробки іншого завдання, яке може посилити можливості першої розробки або прийде до неї на зміну.

Принцип індивідуальної компенсації. Облік особливостей ціннісних орієнтації людей, їх потреб і інтересів.

Принцип обліку типологічних особливостей сприйняття інновацій різними людьми. Результати досліджень психологів показують, що всіх людей по їх відношенню до нових завдань і нововведень можна підрозділити на: новаторів, ентузіастів, раціоналістів, нейтралів, скептиків, консерваторів, ретроградів. Враховуючи ці індивідуальні особливості характерів, можна цілеспрямовано впливати на працівників, формуючи їх поведінку, що сприяє ефективній діяльності.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 68Лекція 5. Основи наукової етики
1.Основні принципи етики наукового співтовариства
2.Методи згуртування

наукового колективу
3.Психологічні аспекти взаємини керівника і підлеглого
4.Поведінка керівника при виникненні конфлікту


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 69Основи наукової етики
Етика науки - дисципліна, що вивчає специфіку моральної

регуляції у науковій сфері, а також звід цінностей, норм і правил у цій галузі.
регуляція взаємовідносин всередині самого наукового співтовариства
регуляція взаємовідносин між суспільством в цілому і наукою

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 70Основи наукової етики

Основні принципи етики наукового співтовариства:
самоцінність істини;
орієнтованість

на новизну наукового знання;
свобода наукової творчості;
відкритість наукових результатів;
організований скептицизм.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 71Основи наукової етики
1. Норми, що регулюють повсякденну наукову діяльність:
точне дотримання

правил отримання та відбору даних, що діють в конкретній науковій дисципліні;
надійна організація захисту та зберігання первинних даних;
ясне і повне документування всіх важливих результатів;
правило "систематичного скептицизму» - відкритість для сумнівів, навіть з приводу своїх власних результатів і результатів роботи свого колективу;
осмислення неявних, аксіоматичним припущень; пильне ставлення до спроб прийняти бажане за дійсне, викликаним особистою зацікавленістю або навіть причинами етичного характеру; обережне ставлення до ймовірності невірного тлумачення в результаті методично обмеженою можливості встановлення об'єкта досліджень (сверхгенералізаціі, надмірне узагальнення).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 72Основи наукової етики
2. Норми, що регулюють відносини між колегами і

співробітництво:
зобов'язання не перешкоджати наукової роботи конкурентів, шляхом, наприклад, затримки відгуків або передачі третій особі наукових результатів, отриманих за умови дотримання конфіденційності;
активне сприяння науковому зростанню молодих учених;
відкритість для критики і сумнівів, які висловлюються іншими вченими та колегами по роботі;
уважна, об'єктивна і неупереджена оцінка роботи колег; неупереджене ставлення.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 73Основи наукової етики
3. Норми, що регулюють публікацію результатів:
принцип загальнодоступності результатів

фундаментальних досліджень: обов'язкова публікація результатів роботи, виконуваної за рахунок державного фінансування;
принцип наукової культури, що допускає можливість помилки в науці: відповідне подання непідтверджених гіпотез і визнання помилок;
принцип визнання заслуг: чесне визнання заслуг і належна оцінка внеску попередників, конкурентів і колег.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 74Основи наукової етики


Порушення наукової етики має місце, коли:
у науково значимому

контексті навмисно або внаслідок крайньої недбалості робиться помилкова заява,
порушується авторство,
наноситься інший збиток науковій роботі інших осіб.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 75Основи наукової етики
Помилкові заяви.
1. Фабрикація даних.
2. Фальсифікація даних, наприклад:
а) шляхом

таємного відбору даних і відмови від небажаних результатів;
б) шляхом маніпуляції зображеннями або ілюстраціями.
3. Некоректні заяви в листі-заявці або заявці на отримання підтримки (заявці на грант).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 76Основи наукової етики
Порушення авторського права.
1. У відношенні робіт іншого автора,

які охороняються авторським правом, значних наукових відкриттів, гіпотез, теорій або методів дослідження:
а) несанкціоноване використання авторських текстів (плагіат);
б) привласнення методів дослідження та ідей (крадіжка ідей);
в) узурпація наукового авторства або співавторства (необгрунтоване їх привласнення);
г) фальсифікація змісту;
д) несанкціонована публікація або надання третім особам доступу до ще не опублікованих робіт, знахідок, гіпотезам, теоріям або науковим методам.
2. Домагання на співавторство з іншою особою без його згоди або без належних підстав.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 77Основи наукової етики

Шкода, що наноситься чужий науковій роботі.

Саботаж дослідної роботи

(в тому числі нанесення збитку, руйнування або підробка експериментальних установок, обладнання, документації, апаратури, програмного забезпечення, хімікатів або інших предметів, необхідних для проведення експерименту).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 78Основи наукової етики

Спільна відповідальність за порушення наукової етики.
Спільна відповідальність може

бути результатом:
а) активної участі в порушенні наукової етики, скоюваному іншими особами;
б) поінформованості про фальсифікації, чинені іншими;
в) співавторства в фальсифікованих публікаціях;
г) явного нехтування обов'язками контролю.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 79Основи наукової етики
НОРМИ НАУКОВОЇ ЕТИКИ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ПУБЛІКАЦІЙ
При підготовці публікацій

виникають питання, що межують з етичними проблемами:
визначення авторства публікації;
вибір місця публікації;
повнота висвітлення існуючих наукових фактів і подань з досліджуваної проблеми;
висловлення подяки колегам і організаціям, які здійснили фінансування роботи;
адекватність методів аналізу та інтерпретацій завданням дослідження і фактичним матеріалам;
стиль і форма представлення текстових та ілюстративних даних, їх достатність;
правильність і повнота оформлення допоміжного апарату публікації.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 80
Методи згуртування наукового колективу
Про кожного працюючого або нового співробітника, щоб успішно

співпрацювати з людиною, керівник повинен мати певне уявлення:
- про якості особистості,
- його соціальну активність;
- професійну підготовку;
- соціально-психологічні якості,
- ділові якості,
- інтелектуально-психологічні можливості працівника.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 81Основи наукової етики
Класифікація ділових та особистісних якостей працівників призначена для

виявлення у людини вроджених або набутих «управлінських» якостей:
креативності (здатності до прогресивних перетворень),
старанності,
споглядальності,
консервативності,
авантюрності,
діловитості,
надійності.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 82Основи наукової етики
Методи згуртування колективу:
Створення здорового психологічного клімату;
Задоволення основних

моральних
потреб особистості;
Проведення спільних громадських заходів;
Широке залучення співробітників до технічної
творчості;
Проведення спільних занять спортом, відпочинок,
Культурні розваги.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 83Основи наукової етики
Керівнику важливо вміти співпереживати з іншими людьми, вміти

в умовах обмеженого часу згортати до мінімуму процес спілкування з підлеглими, виховувати в собі пам'ять на людей і типові соціальні ситуації; для економії енергетичних витрат на керівництво вміти вибірково реагувати на вчинки людей, виявляти наполегливість у реалізації своїх стратегічних цілей і володіти всіма етично виправданими методами впливу на людей.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 84Основи наукової етики
Рекомендації керівнику:
-щоб уникнути непорозумінь, краще віддавайте накази і

розпорядження в письмовій формі,
-не критикуйте підлеглого на людях, особливо коли ви схвильовані і роздратовані,
-вмійте слухати підлеглих,
-говорите коротко, попередньо обдумавши все, що хочете сказати,
-чесно визнайте свої помилки, в цьому запорука ефективної спільної роботи ,
-контролюйте роботу підлеглих своєчасно, оперативно, постійно, роблячи при цьому основний акцент на важливі етапи роботи;

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 85Основи наукової етики

-не виконуйте за підлеглих їх роботу;
-орієнтуйтеся на позитивну

мотивацію, так як це ефективніше орієнтації на негативну;
-передавайте будь-яке завдання на той рівень організації (компетентності), на якому воно може бути успішно виконано;
-якщо можете, будьте мудрішими інших, але не показуйте цього.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 86Основи наукової етики
Поведінка керівника при виникненні конфлікту
Конфлікт є одним із

засобів управління.
Невірно діє керівник, коли прагне або придушувати всі без розбору конфлікти, що виникають у підрозділі, або не втручатися в них. Обидві ці позиції глибоко помилкові.
Корисна функція конфліктів витікає з відомого положення про те, що джерелом всякого розвитку є протиріччя, зіткнення протилежних тенденцій або сил.
Керівник повинен прагнути впливати на конфлікт у потрібному напрямку

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 87Основи наукової етики
Способи поведінки людини в конфлікті
раціональний (цілеспрямова-ний)
припускає логічний аналіз

позицій кожного з учасників конфлікту, визначення мети і засобів конфліктної взаємодії, побудова стратегії поведінки

емоційний

спрямовуваний сьогохвилинними вимогами ситуації та неусвідомленими мотивами

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 88Основи наукової етики
У результаті неформальних контактів складаються групи людей, що

тяжіють один до одного не тільки через певні технології роботи.
Подібні групи з трьох, рідко семи-восьми осіб у соціальній психології називаються неформальними.
Така група володіє великою силою впливу на своїх членів і людина, що входить в групу, піддається двом видам керуючих впливів: з боку свого безпосереднього керівника і з боку неформальної групи.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 89Основи наукової етики
Керівник повинен враховувати, що освітній рівень співробітників пред'являє

до нього свої додаткові вимоги.
Чим вище рівень, тим більше співробітники шукають можливостей для реалізації свого потенціалу, шукають справу, що давала б їм задоволення, дозволяла творчо проявити себе. І це прагнення необхідно використовувати.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 90Організація та основні етапи наукових досліджень. Лекція 6. Підготовчий етап науково-дослідної

роботи.

1.Класифікація науково-дослідних робіт.
2.Етапи науково-дослідної роботи.
3.Підготовчий етап науково-дослідної роботи. Вибір теми наукового дослідження.
4.Актуальність і наукова новизна дослідження.
5.Постановка мети і завдання наукового дослідження

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 91Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 92Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 93Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Етапи НДР:
1.Формування теми.
2. Формулювання мети і завдання дослідження.
3.

Інформаційне опрацювання теми.
4. Теоретичні дослідження.
5. Експериментальні дослідження.
6. Аналіз і оформлення результатів наукових досліджень.
7. Впровадження результатів дослідження у виробництво та визначення економічного ефекту

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 94Підготовчий етап науково-дослідної роботи
У науково-дослідній роботі розрізняють науковий напрямок, проблеми і

теми.

Науковий напрямок - це сфера наукових досліджень колективу, присвячених вирішенню великих фундаментальних теоретично-експериментальних задач у визначеній галузі науки. Структурними одиницями напрямку є комплексні проблеми, теми і питання.
Проблема - це складна наукова задача, яка охоплює значну область дослідження і має перспективне значення.
Рішення проблеми ставить достатньо загальну задачу: зробити відкриття, вирішити комплекс наукових задач …

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 95Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Формулювання проблеми (теми) - це визначення завдання, яка

потребує вирішення.
Проблеми бувають технологічні і наукові.
Технологічна проблема - це суперечність між потребами конкретного виробництва та існуючим технологічним рівнем на підприємстві.
Наукова (гносеологічна) проблема - це протиріччя між знаннями про потреби якоїсь галузі і незнанням шляхів і засобів їх задоволення. Такі проблеми вирішуються шляхом створення теорії, вироблення практичних рекомендацій.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 96Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Проблема складається з ряду тем.

Тема - це наукова

задача, яка охоплює певну область наукового дослідження. Вона базується на численних дослідницьких питаннях, під якими розуміють більш дрібні наукові завдання.
При розробці теми або питання висувається конкретна задача в дослідженні - розробити новий матеріал, конструкцію, технологію і т.д.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 97Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Постановка проблеми та вибір теми - складне і

відповідальне завдання і включає в себе ряд етапів:
Формування проблеми;
Розробка структури проблеми (виділяють теми, підтеми і питання);
Встановлюють актуальність проблеми, тобто її цінність для науки і техніки.
Після обгрунтування проблеми і встановлення її структури приступають до вибору теми наукового дослідження.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 98Підготовчий етап науково-дослідної роботи
До теми висувають ряд вимог: актуальність, новизна, економічна

ефективність.
Наукова робота повинна бути актуальна в науковому і прикладному значенні.
Актуальність в науковому аспекті обгрунтовується наступним:
- Завдання фундаментальних досліджень вимагають розробки даної теми для пояснення нових фактів;
- Уточнення розвитку і вирішення проблеми наукового дослідження можливі й гостро необхідні в сучасних умовах;
- Теоретичні положення наукового дослідження дозволяють зняти існуючі розбіжності в розумінні процесу або явища;
- Гіпотези і закономірності, висунуті в науковій роботі, дозволяють узагальнити відомі раніше і отримані здобувачем емпіричні дані.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 99Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Задачі прикладних досліджень вимагають розробки питань по

даній темі;
- Існує нагальна потреба вирішення завдань наукового дослідження для потреб суспільства, практики і виробництва;
- Наукова робота з даної теми істотно підвищує якість розробок творчих наукових колективів у певній галузі знань;
- Нові знання, отримані в результаті наукового дослідження, сприяють підвищенню кваліфікації кадрів або можуть увійти в навчальні програми навчання студентів.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 100Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Наукова новизна - одна з головних вимог до

теми наукової роботи.
Виявлення елементів новизни можливо при наявності наступних моментів:
Грунтовне вивчення літератури з предмету дослідження з аналізом його історичного розвитку.
Розгляд існуючих точок зору.
Залучення у науковий обіг нового цифрового і фактичного матеріалу, наприклад, у результаті проведення експерименту - це вже помітна заявка на оригінальність.
Деталізацію відомого процесу, явища.
Докладний аналіз практично будь-якого цікавого в науковому відношенні об'єкта призводить до нових корисним результатами, висновками узагальнень.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 101Підготовчий етап науково-дослідної роботи

Можна виділити наступні елементи новизни, які можуть бути

приведені в науковій роботі:
Нова сутність завдання, тобто таке завдання поставлено вперше;
Нова постановка відомих проблем або завдань;
Новий метод розв'язання;
Нове застосування відомого методу або рішення;
Нові результати і наслідки.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 102Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 103Підготовчий етап науково-дослідної роботи

Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 104Підготовчий етап науково-дослідної роботи
Формулювання робочих гіпотез.
Гіпотеза як наукове припущення, висунуте

для пояснення будь-яких фактів, явищ і процесів, є важливим інструментом успішного вирішення дослідницьких завдань.
Розрізняють гіпотези: описові, пояснювальні і прогнозні, основні і неосновні, первинні та вторинні, гіпотези-підстави і гіпотези-наслідки.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 105Лекція 7. Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
1. Документальні джерела інформації
2.

Пошук та накопичення наукової інформації
3. Універсальна десяткова класифікація (УДК)
4. Оформлення списку літературних джерел

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 106Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Види документів з точки зору знакової

природи інформації:
• письмові документи, що містять інформацію у вигляді письмового тексту (словесного, цифрового, ієрогліфічного, формульного або змішаного);
• нотні документи, більшу частину обсягу яких займає нотний запис музичного твору;
• картографічні документи (карти, атласи, глобуси);
• образотворчі документи, більшу частину обсягу яких займають зображення. Під зображенням розуміється відтворення мальовничого, графічного, скульптурного твору, спеціальної або художньої фотографії й інших графічних робіт;
• аудіальні та аудіовізуальні документи, що містять запис звуку і рухомого зображення (магнітофонні записи, кінофільми, відеофільми, оптичні компактні диски).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 107Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 108Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 109Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 110Пошук, обробка і зберігання наукової інформації

Видання класифікують за різними підставами:
- За

цільовим призначенням (офіційне, наукове, навчальне,
довідкове та ін);
- За ступенем аналітико-синтетичної переробки інформації
(інформаційне, бібліографічне, реферативне, оглядове);
- По матеріальній конструкції (книжкове, журнальне, листове,
газетне і т.д.);
- По знаковій природі інформації (текстове, нотне,
картографічні, образотворчі видания);
- За обсягом (книга, брошура, листівка);
- За періодичністю (неперіодичне, серіальне, періодичне, триваюче);
- За складом основного тексту (моновидания, збірник);
- За структурою (серія, однотомне, багатотомне, збори
творів, вибрані твори).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 111Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 112Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.



Слайд 113Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.


Розрізняють такі види інформаційного пошуку:
* За ключовими словами,
* За тематичними рубриками,
* За прізвищем автора (чи авторів),
* Нумераційний пошук (по номеру документа),
* Ретроспективний пошук,
* Поточний пошук.

Слайд 114Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
ІНТЕРНЕТ-джерела наукової інформації
- Універсальний пошуковий сервер

Google –
http://www.google.com.ua/
https://www.google.com.ua/
- Науковий пошук по всьому Інтернету
http://scholar.google.com.ua/
- Пошукова система інформації про наукові дослідження Scirus -
http://www.scirus.com/srsapp/
- Електронні версії наукових і технічних журналів -
http://www.sciencedirect.com/
- «Большая Советская Энциклопедия» -
http://bse.sci-lib.com/

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 115Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Універсальна десяткова класифікація (УДК) - система

класифікації інформації, широко використовується у всьому світі для систематизації творів науки, літератури і мистецтва, періодичної преси, різних видів документів і організації картотек.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 116Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 117Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Основні розділи
0. Загальний відділ. Наука і

знання. Інформація. Документація. Бібліотечна справа. Організації. Публікації в цілому
1. Філософія. психологія
2. Релігія. богослов'я
3. Суспільні науки
4. (Резерв для майбутнього застосування.)
5. Математика. Природничі науки
6. Прикладні науки. Медицина. технологія
7. Мистецтво. Фотографія. Музика. Ігри. Спорт
8. Мовознавство. Лінгвістика. Художня література. Літературознавство
9. Географія. Біографії. Історія

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 118Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 119Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 120Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 121Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Державний стандарт України ДСТУ 3008-95 і

ДАК України / Атестаційна колегія віддають перевагу списку використаних джерел, складеним у порядку їх згадування в тексті дисертації.
Не слід включати до переліку ті джерела, на які не було посилань у тексті дисертації. Не рекомендується включати енциклопедичні словники, газети і науково-популярні книги.


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 122Пошук, обробка і зберігання наукової інформації
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 123ЛЕКЦІЯ 8. ПРОВЕДЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Типи і завдання експериментальних досліджень, їх класифікація
Обчислювальний

експеримент
Методика проведення експериментальних робіт
Метрологічне забезпечення експериментальних досліджень
Використання в дослідженнях одиниць системи СІ

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 124Проведення експериментальних досліджень
Експеримент є найбільш важливою частиною наукових досліджень.
Саме слово експеримент

походить від лат. experimentum - проба, досвід.
У науковій мові і дослідницькій роботі термін «експеримент» зазвичай використовується в значенні, загальному для цілого ряду сполучених понять: досвід, цілеспрямоване спостереження, відтворення об'єкту пізнання, організація особливих умов його існування, перевірка передбачення.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 125Проведення експериментальних досліджень
Основною метою експерименту є виявлення властивостей досліджуваних об'єктів, перевірка

справедливості гіпотез і на цій основі широке і глибоке вивчення теми наукового дослідження.
Постановка і організація експерименту визначаються його призначенням.
Експерименти, які проводяться в різних галузях науки, є галузевими і мають відповідні назви: хімічні, біологічні, фізичні, психологічні, соціальні і т.п. .

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 126Проведення експериментальних досліджень
Експерименти розрізняються:
• за способом формування умов (природний і штучний);
•

за цілями дослідження (перетворюють, що констатують, контролюючі, пошукові, вирішальні);
• за організацією проведення (лабораторні, натурні, польові, виробничі тощо);
• за структурою досліджуваних об'єктів і явищ (прості, складні);
• за характером зовнішніх впливів на об'єкт дослідження (речові, енергетичні, інформаційні);


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 127Проведення експериментальних досліджень
• за характером взаємодії засобів експериментального дослідження з об'єктом

дослідження (звичайний і модельний);
• за типом моделей, досліджуваних в експерименті (матеріальний і уявний);
• за контрольованими величинами (пасивний та активний);
• по числу варійованих факторів (однофакторний і багато факторний);
• за характером досліджуваних об'єктів або явищ (технологічний, соціометричний) і т.п.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 128Проведення експериментальних досліджень
Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 129Проведення експериментальних досліджень
Методологія та організація наукових досліджень Лектор

проф. Поркуян О.В.

Слайд 130Проведення експериментальних досліджень
План програми експерименту включає найменування теми дослідження; робочу гіпотезу,

методику експерименту, перелік необхідних матеріалів, приладів, установок; список виконавців, календарний план і кошторис.

Методика експерименту - це система прийомів або способів для послідовного, найбільш ефективного здійснення експерименту.
Методика включає в себе мету і завдання експерименту, вибір варійованих факторів, обгрунтування засобів і потрібної кількості вимірювань, опис проведення експерименту, обгрунтування способів обробки й аналізу результатів експерименту.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 131Проведення експериментальних досліджень
Етапи планування експерименту:
- Збір та аналіз апріорної інформації;
- Вибір

вхідних і вихідних змінних, області експериментування (області зміни змінних);
- Вибір математичної моделі, за допомогою якої будуть - представлятися експериментальні дані;
- Вибір критерію оптимальності та плану експерименту;
- Визначення методу аналізу даних;
- Проведення експерименту;
- Перевірка статичних передумов для отриманих експериментальних даних;
- Обробка результатів;
- Інтерпретація та рекомендації.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 132Проведення експериментальних досліджень
Оцінка вимірів і вибір засобів для проведення експерименту
Вимірювання -

процес знаходження якої фізичної величини дослідним шляхом за допомогою спеціальних технічних засобів.
Вимірювання підрозділяють на прямі і непрямі.
При прямих - шукану величину встановлюють безпосередньо з дослідів.
При непрямих - функціонально від інших величин, що визначаються прямими вимірюваннями (наприклад, щільність тіла через масу і об'єм).
Розрізняють абсолютні і відносні вимірювання.
Абсолютні - це прямі вимірювання в одиницях вимірюваної величини.
Відносні - вимірювання, представлені відношенням вимірюваної величини до однойменної величини, прийнятої за порівнювати.
Розрізняють три класи вимірювань: особливоточні, високоточні і технічні.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 133Проведення експериментальних досліджень
Точність вимірювань - це ступінь наближення вимірювання до дійсного

значення вимірюваної величини.
Похибка вимірювання - це алгебраїчна різниця між дійсним значенням і отриманим при вимірюванні.
Потрібна мінімальна кількість вимірювань - це така кількість, яка забезпечує стійке середнє значення вимірюваної величини, що задовольняє заданому ступеню точності.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 134Проведення експериментальних досліджень
Засоби вимірювань - це сукупність технічних засобів, використовуваних при

вимірюванні, які мають нормовані метрологічні характеристики.
До засобів вимірювань відносять вимірювальні інструменти, прилади та установки.
Вимірювальні засоби ділять на зразкові і технічні.
За характером участі в процесі вимірювання всі засоби можна розділити на міри, вимірювальні перетворювачі, вимірювальні прилади, вимірювальні системи.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 135Проведення експериментальних досліджень
Міжнародна система одиниць (СІ) являє собою узгоджену систему, в

якій для будь-якої фізичної величини передбачається тільки одна одиниця виміру.
У систему СІ входять
7 основних одиниць виміру: метр, кілограм, секунда, кельвін, моль, ампер, кандела;
2 додаткові: радіан і стерадіан.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 136Проведення експериментальних досліджень
За допомогою основних і додаткових одиниць утворюються всі похідні.


З них найбільш важливе значення мають:
одиниця сили - ньютон,
одиниця енергії - джоуль
одиниця потужності - ват.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 137 ЛЕКЦІЯ 9. ТЕОРЕТИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ
Завдання і методи теоретичного дослідження
Вибір типу математичної моделі
Гибридні

моделі

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 138Теоретичні дослідження
Теорія - це вчення, система наукових принципів, ідей, узагальнюючих практичний

досвід і відображають закономірності природи, суспільства, мислення. Це також сукупність узагальнених положень, що утворюють науку або розділ науки.
Теоретичні дослідження ставлять своєю метою виділення в процесі синтезу знань істотних зв'язків між досліджуваним об'єктом і навколишнім середовищем, пояснення та узагальнення результатів емпіричного дослідження, виявлення загальних закономірностей і їх формалізацію.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 139Теоретичні дослідження
Завданнями теоретичного дослідження є:
- Узагальнення результатів дослідження, знаходження загальних закономірностей

шляхом обробки та інтерпретації дослідних даних;
- Розширення результатів дослідження на ряд подібних об'єктів без повторення всього обсягу досліджень;
- Вивчення об'єкта, недоступного для безпосереднього дослідження,
- Підвищення надійності експериментального дослідження об'єкта (обгрунтування параметрів і умов спостереження, точності вимірів)

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 140Теоретичні дослідження
Теоретичні дослідження включають:
аналіз фізичної сутності процесів і явищ,
формулювання

гіпотези дослідження,
побудову (розробку) фізичної моделі,
проведення математичного дослідження,
аналіз теоретичних рішень,
формулювання остаточних висновків.
Якщо не вдається виконати математичне дослідження, то робоча гіпотеза формулюється в словесній формі із залученням графіків, таблиць і т. д.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 141Теоретичні дослідження
Методологія та організація наукових досліджень Лектор

проф. Поркуян О.В.



Слайд 142Теоретичні дослідження
Загальна теорія систем

Перший постулат стверджує, що функціонування систем будь-якої

природи може бути описано на основі розгляду структурно-функціональних зв'язків між окремими елементами систем.
Другий постулат полягає в тому, що організація системи може бути встановлена ​​на основі проведених ззовні системи спостережень за елементами, які безпосередньо взаємодіють з її оточенням.
Третій постулат говорить, що організація системи повністю визначає її функціонування і характер взаємодії з навколишнім середовищем.
 

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 143Теоретичні дослідження
Математична модель являє собою систему математичних співвідношень - формул, функцій,

рівнянь, систем рівнянь, що описують ті чи інші сторони досліджуваного об'єкта, явища, процесу.

Для моделювання можуть бути використані безперервні або дискретні, детерміновані або імовірнісні функції.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 144Теоретичні дослідження
Аналіз інформаційного масиву дозволяє встановити безперервність або дискретність досліджуваного показника

і об'єкта в цілому.
У безперервних процесах всі сигнали являють собою безперервні функції часу. У дискретних - всі сигнали квантуються за часом і амплітуді. Якщо сигнали квантуються тільки по часу, тобто представляються у вигляді імпульсів з рівною амплітудою, то такі об'єкти називають дискретно-неперервними.
Встановлення безперервності об'єкта дозволяє використовувати для його моделювання диференціальні рівняння. Одним з методів дослідження дискретних процесів є теорія автоматів.

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 145Теоретичні дослідження
Першим етапом математичного моделювання є постановка задачі, визначення об'єкта і

цілей дослідження. Дуже важливим на цьому етапі є встановлення меж області впливу досліджуваного об'єкта.
Наступним етапом є вибір типу математичної моделі.
Лінійність та нелінійність
Динамічність та статичність
Стаціонарність та нестаціонарність

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 146Теоретичні дослідження
Схеми взаємодії:
- Одномірно-одномірна схема - на об'єкт впливає тільки один

фактор, а його вплив оцінюється по одному показнику (один вихідний сигнал); зв'язок вихідного сигналу y з вхідним x може бути описана функцією y = f (x), у якості якої найчастіше приймають поліном;
- Одномірно-багатомірна схема - дія одного чинника оцінюється декількома показниками, при цьому за аналогією з попередньою схемою визначаються окремо математичні моделі вхідного впливу з кожним вихідним сигналом, що вважаються незалежними;
- Багатомірна-одномірна схема - на об'єкт впливає кілька факторів, а його поведінка оцінюється за одним показником;
- Багатомірна-багатомірна схема - на об'єкт впливає безліч факторів і його поведінка оцінюється по безлічі показників, при цьому математична модель приймається аналогічною многомерно-одномерному взаємодії, але враховуються як незалежні дії на об'єкт, так і особливості, що з'являються в результаті спільного впливу факторів.


Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 147Теоретичні дослідження
Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф.

Поркуян О.В.

Слайд 148Теоретичні дослідження
Процес вибору математичної моделі об'єкта закінчується її попереднім контролем.

Види

контролю:
-Контроль розмірностей;
- Контроль порядків (відкидання малозначних доданків);
- Контроль характеру залежностей (явища, що випливають з математичної моделі, повинні відповідати фізичному змісту задачі);
- Контроль екстремальних ситуацій (перевірка в особливих точках, наприклад, у нулі або при нескінченності);
- Контроль граничних умов (перевірка обліку всіх зв'язків, накладених на об'єкти математичної моделі, в тому числі відповідності їм граничних умов);
- Контроль математичної замкнутості зводиться до перевірки того, що математична модель дає однозначне рішення;
- Контроль фізичного сенсу (аналіз фізичного змісту проміжних співвідношень);
- Контроль стійкості моделі (варіювання вихідних даних в рамках наявної інформації про реальний об'єкт не повинно приводити до істотної зміни рішення).

Методологія та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 149Теоретичні дослідження
Гібридні моделі - поєднання різних математичних підходів в одній моделі.
Методологія

та організація наукових досліджень Лектор проф. Поркуян О.В.

Слайд 150ЛЕКЦІЯ 10. СТУДЕНТСЬКІ НАУКОВО-ДОСЛІДНІ РОБОТИ. ДИСЕРТАЦІЯ

Методологія та організація наукових досліджень

Лектор проф. Поркуян О.В.

Похожие презентации

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в работе с детьми старшего дошкольного возраста 907
Дисципліна Біосоціальна економіка 241
Организация процесса обучения 223
О подходах к разработке всероссийских проверочных работ по пяти предметам для обучающихся 11 классов 207
Альберт Эйнштейн 404
История развития информационных технологий 221

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика