Опыт построения муниципальной системы оценки качества образования презентация

г. Ноябрьск

условий;
во-вторых, сделана попытка обеспечить многоуровневый подход в построении МСОКО (общероссийский, региональный, муниципальный, школьный);
в-третьих, выдержано обязательное условие: сочетание внутренней оценки и внешней независимой оценки качества.

достижений обучающихся и деятельности педагогов .
Суммирование всех показателей на муниципальном уровне.

Объективности в оценке показателей

судить о качестве образования;
выстроить организационную модель, обеспечивающую оптимальность распределения полномочий, прав и компетенций между уровнями управления и обеспечить вертикаль в оценке качества образования.

КО;
независимая
оценка качества;
рейтинг МОУ;
потфолио муниципальной
системы образования (ОУ);
оценка и анализ
управления КО;
самообследование
МОУ по КО.

Создание единого информационно-
образовательного пространства.

Согласование оценочных
критериев, показателей,
процедур.

Определение периодичности,
сроков и направлений
ОКО на всех уровнях МСОКО.

Создание электронной
информационно-
телекоммуникационной
системы информации о КО.

Создание системы
информирования органов
законодательной и
исполнительной власти города,
общественности, СМИ о КО.

Документирование процедур
осуществления ОКО, управление
документацией и данными.

Установление форм
ведомственной отчетности
и статистики, макетов ежегодных
аналитических докладов о
состоянии, тенденциях,
проблемах и перспективах
качества образования в городе.

Создание автоматизированной
системы мониторинга в сфере
образования

Организационные структуры:

государственная
(итоговая)
и промежуточная
аттестация выпускников;
контрольная деятельность;
аттестация педагогических
и руководящих работников.

БАЗА МСОКО

Муниципальная
аттестационная
комиссия

Методический
совет

Муниципальный
совет по развитию
образования

Совет по формированию
и функционированию
МСОКО

Координация
функционирования
МСОКО

ПРОЦЕДУРЫ
КОНТРОЛЯ:

ПРОЦЕДУРЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ:

Приложение 1
Модель муниципальной системы оценки качества образования
муниципального образования г.Ноябрьск

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
Управление содержанием и
стратегией развития образования:
сектор общего образования
сектор дошкольного и С(К)О
сектор оценки качества образования
отдел программного и методического
обеспечения
Управление дополнительного образования,
воспитательной работы и защиты прав детства:
сектор воспитательной работы и
дополнительного образования

сектор информатизации

Управление
системой образования

Конкурсные
комиссии

Группы
мониторинга

МОУ

Аттестационная
комиссия

Координатор

Управляющий
совет

Методические
объединения

Разработка
образовательных программ
с учетом социального заказа

Управление
качеством образования

регулирующих создание и функционирование школьных систем оценки качества;
разработка индикаторов школьных систем оценки качества образования;
разработка методических рекомендаций по проведению оценочных процедур, экспертизе школьной документации;
тиражирование опыта школ-лидеров.

системы образования города Ноябрьска;
Управляющие советы;
Городские методические объединения;
Совет по развитию МСОКО

(ученик, педагог, класс, параллель, ОУ);
компоненты образовательного учреждения (условия, организация, содержание образования, результаты);
характеристики коммуникативных процессов (взаимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик, учитель-администрация) и другие процессы (например, процессы функционирования, развития).

руководителями школ.
Специфика текстов:направленность не только на уровень предметных ЗУН, но на диагностику общеучебных умений и навыков и надпредметных компетенций

педагогам, учащимся, родителям, другим специалистам

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»»,
«Мониторинг качества предпрофильной подготовки и профильного обучения»,
Свод данных показателей к публичному докладу

среду в муниципальной образовательной системе;
отражает состояние муниципальной образовательной сети в целом.

процесса;
портфолио отзывов.

мониторинга и позволила отработать механизмы взаимодействия субъектов муниципальной системы оценки качества образования;
позволила сформировать нормативно-правовую базу: разработан ряд документов регулирующих выполнение муниципальной функции по оценке качества образования, что позволило апробировать заявленные оценочные процедуры;
способствовала активизации деятельности общественных институтов – в систему оценки качества образования включены управляющие советы, родительские комитеты, работает совет по функционированию развитию МСОКО.