Колледж экономики, управления и права ДГТУ. История. Цели и задачи курса презентация

зная истории.
Н. Г. Чернышевский

экономики, управления и права ДГТУ

t.lobchenko@mail.ru

курса
Разделы курса по семестрам
Основные термины, понятия
Промежуточный контроль
Система оценивания
Информационные ресурсы
Литература
Портал «СКИФ»

Содержание

на основе осмысления исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;
создание предпосылок для дальнейшего образования выпускников средней профессиональной школы в высших учебных заведениях и путем самообразования.
 

максимальное количество учебных часов - 167 час.
 аудиторных - 117 часов
 самостоятельная работа студента – 50 часов
форма контроля – дифференцированный зачет

Описание курса

процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
основные исторические термины и даты;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;
дать краткую характеристику деятелям прошлого, внёсшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
определять историческое значение явлений и событий прошлого;
устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

к ней устойчивый интерес;
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3 Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития;

Формирование компетенций

задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формирование компетенций

Востока в Средние века

Раздел 10
От Новой истории к Новейшей

Раздел 2
Цивилизации Древнего мира

Раздел 1
Древнейшая стадия истории человечества

Раздел 5
Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.

Раздел 6
Россия в XVIII веке

Раздел 7
Становление индустриальной цивилизации

Раздел 12
Вторая мировая война

Раздел 8
Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Раздел 11
Между мировыми
войнами

Раздел 4
История России с древнейших времён до конца XVII века

Раздел 9
Россия в XIX веке

Раздел 13
Мир во второй половине XX века

Раздел 14
СССР в 1945-1991 годы

Раздел 15
Россия и мир на рубеже XX-XXI веков

проводится в форме устного ответа по билетам.
Вопросы составляются по каждой дидактической единице дисциплины, соответствуют рабочей программе и требованиям к уровню подготовки выпускников, установленным ФГОС СПО в области истории.

Промежуточный контроль знаний

планом учебного процесса.
Итоговый контроль проводится в конце 2 семестра в форме дифференцированного зачета.

Система оценивания

17-е, И90 стер. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 474, [1] с. – (среднее профессиональное образование).

 Дополнительная литература:

Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: В 2 ч. Учебник. Рекомендовано ФГУ «ФИРО». - М.: Академия», 2011. – 346 с.
Аксенова Г.А., Волков В.В., Воронин В.В. и др. Школьная энциклопедия «Руссика».
- М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003.
П.С. Самыгин (и др.) История. Рекомендовано Министерством образования РФ в
качестве учебного пособия для студентов средних профессиональных учебных заведений.
- Ростов-на-Дону: Феникс, 2011.- 4 74 с.

Литература

правовой и нормативно-технической документации
http://docs.cntd.ru
электронный путеводитель
http://www.nlr.ru
Важенин М.Б. Электронный учебник CD/pdf
www.consultant

Интернет-источники