Avdeeva@ntf.ru презентация

составляющие региональных программ информатизации системы общего образования

Avdeeva@ntf.ru

Москва 2012

учащихся,6/7 учителей);
Более 90% учителей и администраторов ОУ прошли подготовку по ИКТ
Создана методическая инфраструктура: РКЦ – ИМЦ
Развивается единая информационно-образовательная среда
Cозданы предпосылки для перевода системы общего образования на качественно новый уровень информатизации

Проблемы и ограничения

Развитие ИКТ-насыщенной образовательной среды в школах регионов идет неравномерно
Формальный подход в большинстве ОУ к формированию программ информатизации
Отсутствуют систематические программы по электронному обучению школьников с использованием дистанционных технологий
Компьютерное оборудование используется не всегда эффективно
Технические ограничения в использовании образовательных ресурсов в сети Интернет (трафик, качество соединения)
Технические ограничения на уровне ОУ (отсутствие локальных сетей)

системы образования.
Система повышения квалификации учителей во многих регионов в полной мере не является ресурсом развития образования.
Подготовка «от возможностей» обучающего,
Школы не всегда видят партнеров в ММЦ-ИМЦ,
Методист получает зарплату меньше зарплаты учителя.
Потенциал школ-лидеров используется не в полной мере. Возможность «учиться друг у друга» реализуется слабо. Только начали формироваться стажировочные площадки, центры компетенций
Недостаточная осведомлённость о наличии общедоступных электронных образовательных ресурсах, инструментах, средствах поддержки учебного процесса.

система его технической поддержки не позволяют школам активно и систематически использовать ИКТ в образовательном процессе.

Нужна система стимулирования педагогов и методистов, несущих основную нагрузку по обеспечению использования информационной образовательной среды в образовательном процессе

Альтруистический ресурс, ресурс энтузиазма практически исчерпан

ИКТ пока не стало ресурсом изменения привычных форм организации обучения и средством обеспечения информационной открытости массовой школы

школы, которая предполагает систематическое и плановое осуществление работ по трансформации образовательного процесса с учетом использования возможностей ИКТ в соответствии с утвержденной регионе и в стране в целом программы модернизации образования

консолидация ресурсов

(информатизации) школы.
Поддержка ОУ в разработке и реализации Программ:

ИКТ - насыщенную среду образовательного учреждения

1 подход

«Техники ставим столько, сколько позволяют средства»

2 подход
«Техники ставим столько, сколько готовы
ЭФФЕКТИВНО
Использовать»

Развитие технической инфраструктуры

нацеленных на формирование в ОУ ИКТ-насыщенной образовательной среды
Новые подходы
Обеспечение образовательного процесса
автоматизированными рабочими местами учителей
точками доступа в медеотеках
комплектами цифровых лабораторий (включающих датчики для проведения физических, химических и биологических наблюдений, цифровые микроскопы и т.п.)
периферийным оборудованием.
Прошлое
дооснащение школ компьютерными классами или отдельными компьютерами,

ФГОС
Дополнительное оборудование поставлять ТОЛЬКО под обоснованные потребности и обязательства школы показать результаты, отраженные в Программе развития (информатизации)

Приоритеты для поставок техники :

автоматизированное рабочее место учителя с подключением к интернет в каждом учебном кабинете.
Поставка цифровых инструментов поддержки учебной деятельности: цифровые лаборатории, станки, датчики и т.п.
Автоматизация организации учебного процесса , «Электронные учительские»
Обеспечение пропускной способности канала интернет каждой школы не менее 512 кб/c - 2 мб/c

итогам федеральных программ:
Электронные образовательные ресурсы и учебно-методические материалы нового поколения на федеральных образовательных порталах
Программы повышения квалификации педагогов и новые механизмы их реализации, включая сетевое взаимодействие и электронное обучение с использованием дистанционных технологий;
Инструменты для разработки программ развития ОУ и их мониторинга;
Экспертная и консультационная поддержка

конструктивных сред

Разработаны ресурсы для всех предметов

Обеспечена связь ЭОР со всеми системами учебников для начальной школы, входящими в Федеральный перечень

Все ресурсы проходят апробацию в условиях реального учебного процесса и дорабатываются по результатам апробации

установку и эксплуатацию информационной системы

Образовательные учреждения с действующей СЭДО

Возможность предлагать свои услуги и образовательные сервисы для более широкой аудитории обучающихся

Разработчики и правообладатели контента

Новый канал распространения авторского электронного образовательного контента, соответствующий нуждам образовательных учреждений

Преподаватели

- Удобный поиск контента и формирование учебных материалов, соответствующих ФГОС

- Информационно –коммуникационные сервисы и техподдержка

Учащиеся

- Образовательные сервисы, поиск контента

Управленцы

- Реестр СЭДО, анализ эффективности использования, концепция развития

Что получат регионы к сентябрю 2012 г.?

общего образования , в которой:
закрепить нормативно требования к разработке и реализации программ информатизации школ
прописать этапы создания и поддержка функционирования ИКТ-насыщенной образовательной среды школы
Осуществить отбор исполнителей работ и услуг;
Организовать взаимодействие субъектов информатизации
Регулярно осуществлять мониторинг и оценку реализации программы информатизации
Утвердить необходимую нормативно-правовую базу, в том числе для реализации сетевого образовательного процесса, электронного обучения с использованием дистанционных технологий и т.п.

информационную образовательную среду
распространяющих практики в рамках реализации своих программ информатизации школ,
реализующих СОВМЕСТНЫЕ проекты школ лидеров и отстающих школ

ЭОР и инструментов поддержки учебной деятельности
Освоение предметных и тематических коллекций, вошедших в состав Единой коллекции ЦОР, ФЦИОР и комплектов ЭОР к действующим учебникам, которое возможно осуществить в рамках существующих на сегодняшний день учебных программ и образовательных технологий.
Опережающее решение методических задач информатизации школы и практическое внедрение инновационных учебно-методических материалов и инструментов на отдельных экспериментальных площадках региона (которые будут отобраны на конкурсной основе).
Перспективная экспериментальная работа по освоению потенциала инновационных моделей построения новой школы на основе комплексного внедрения ИКТ.