к.г.н.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Актуальные вопросы повышения квалификации работников образования Забайкальского края презентация
Содержание
- 1. Актуальные вопросы повышения квалификации работников образования Забайкальского края
- 3. Модернизация системы дополнительного профессионального образования
- 4. Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995
- 5. Повышение квалификации педагогических работников Забайкальского края
- 6. ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
- 7. Введение ФГОС нового поколения
- 8. О внедрении и реализации ФГОС в ОУ (зоны)
- 9. Выездные курсы (ЗабКИПКРО) Итого: 3189 слушателей
- 13. Агинский ИПК Итого: 989 слушателей
- 14. Стажировки на Базовых опорных площадках Забайкальского края
- 15. Исполнение мероприятий ФЦПРО на 2011-2015
- 17. Сотрудничество Забайкальского края с регионами
- 18. График исполнения мероприятий в рамках Федеральной целевой программы развития образования в Забайкальском крае
- 20. Образовательные модули в рамках ПДС по ФГОС
- 22. Проблемные курсы по подготовке к введению ФГОС общего образования (72 ч)
- 23. Системно-деятельностный подход воспитание и развитие качеств
- 24. Посещение урока Анализ урока учителем, руководителем,
- 27. Центр информационных технологий образования и дистанционного обучения ЗабКИПКРО
- 28. Повышение ИКТ компетентности Итого: 904 слушателя
- 29. Мониторинг ИКТ-компетентности учителей
- 30. распространение системы развивающего
- 32. распространение системы развивающего
- 33. Персонифицированная система повышения квалификации – это адресная,
- 34. Персонифицированная модель повышения квалификации ИОТ
- 35. План-график работы ведущих консультантов по развитию системы образования на 2012г.
- 36. План-график работы ведущих консультантов по развитию системы образования на 2012г.
- 37. Кол-во методистов, имеющих ученую степень
- 38. Благодарю за внимание!
Слайд 1
Актуальные вопросы повышения квалификации работников образования Забайкальского края
Будаева Билигма Батордоржиевна,
ректор,
Слайд 3
Модернизация системы дополнительного профессионального образования
Направления национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа»
Расширение самостоятельности ОУ
Слайд 4Постановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 610 "Об
утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов" (с изменениями от 10 марта 2000 г., 23 декабря 2002 г., 31 марта 2003 г.)
Закон «Об Образовании» от 10.07.1992 N 3266-1 (действующая редакция)
Закон «Об Образовании» от 10.07.1992 N 3266-1 (действующая редакция)
Слайд 6ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 6 октября 2009
г. № 373
«Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
«Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Слайд 15 Исполнение мероприятий ФЦПРО на 2011-2015 гг. по направлению «достижение во всех
субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Слайд 17 Сотрудничество Забайкальского края с регионами в рамках Федеральной целевой программы развития
образования на 2011-2013 гг.
Слайд 18График исполнения мероприятий
в рамках Федеральной целевой программы развития образования
в Забайкальском крае
Слайд 23Системно-деятельностный подход
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества,
инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества, толерантности, диалога культур;
ориентация на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;
учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения и т.д.
ориентация на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;
учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения и т.д.
Слайд 24
Посещение урока
Анализ урока учителем, руководителем, методистом
Совместное проектирование развивающего урока
Реализация проекта
Самоанализ, анализ
урока
Коллективно-распределенная деятельность на выездах
Слайд 26
ИЕРАРХИЯ СИСТЕМЫ ИОС
ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СТРАНЫ
ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА РЕГИОНА
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
ПРЕДМЕТНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УМК
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
КОМПОНЕНТОВ УМК
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СРЕДА ЭЛЕМЕНТОВ УМК
Слайд 30
распространение системы развивающего обучения в начальном образовании;
целенаправленная работа с учителями по
освоению деятельностного подхода;
выстроенная система аттестации на высшую квалификационную категорию
развитие системы конкурсов, конференций исследовательских проектов учащихся, ориентированных на погружение в индивидуальную исследовательскую траекторию познания;
организация системы учебно-тренировочных сборов, профильных смен в лагерях с привлечением ведущих ученых края, Сибири
выстроенная система аттестации на высшую квалификационную категорию
развитие системы конкурсов, конференций исследовательских проектов учащихся, ориентированных на погружение в индивидуальную исследовательскую траекторию познания;
организация системы учебно-тренировочных сборов, профильных смен в лагерях с привлечением ведущих ученых края, Сибири
Основные направления работы
с одаренными детьми
Слайд 32
распространение системы развивающего обучения в начальном образовании;
целенаправленная работа с учителями по
освоению деятельностного подхода;
выстроенная система аттестации на высшую квалификационную категорию
развитие системы конкурсов, конференций исследовательских проектов учащихся, ориентированных на погружение в индивидуальную исследовательскую траекторию познания;
организация системы учебно-тренировочных сборов, профильных смен в лагерях с привлечением ведущих ученых края, Сибири
выстроенная система аттестации на высшую квалификационную категорию
развитие системы конкурсов, конференций исследовательских проектов учащихся, ориентированных на погружение в индивидуальную исследовательскую траекторию познания;
организация системы учебно-тренировочных сборов, профильных смен в лагерях с привлечением ведущих ученых края, Сибири
Основные направления работы
с одаренными детьми
Слайд 33Персонифицированная система повышения квалификации – это адресная, ориентированная на конкретного учителя,
его потребности и осознанные дефициты профессиональных компетентностей
Слайд 37Кол-во методистов,
имеющих ученую степень 20%
(21 из 105 )
Агинский ИПК 24% (5 из 21)
ЗабКИПКРО 19% (16 из 84)
Аспиранты 27
Научные руководители,
консультанты ОУ 44
Агинский ИПК 24% (5 из 21)
ЗабКИПКРО 19% (16 из 84)
Аспиранты 27
Научные руководители,
консультанты ОУ 44
Кадровые ресурсы
