Активизация творческой деятельности учащихся на уроках математики презентация

Балашиха
К.И. Галова

активности обучающихся на уроках математики:

1. Создание на уроке ситуации успеха для учащихся.

2. Применение нетрадиционных методов и форм организации урока, исследовательской деятельности.

3. Применение мониторинга активности учащихся на уроке.

эту работу в забаву – одна из труднейших и важнейших задач дидактики»,
- писал К.Д. Ушинский

установить 4 троса. Один конец каждого троса должен крепиться на высоте 12 м, другой на земле на расстоянии 5 м от мачты. Хватит ли 50 м троса для крепления мачты?»

Анализируя математическую модель этой практической задачи,
учащиеся формулируют проблему – нужно найти гипотенузу
прямоугольника треугольника по двум известным катетам.

был разработан мониторинг активности на уроке:

Варианты применения:
Учитель оценивает деятельность учащихся в конце урока.
При групповой работе спикер группы (после обсуждения) заполняет
мониторинг активности на каждого члена команды.
3. Сам ученик оценивает свою деятельность.
Оценка «5» ставится в конце урока, если отмечены все критерии мониторинга,
присутствующие на уроке.
Учащиеся, заполнившие строку «+» за несколько уроков, получают в журнал
оценку «4».

площади фигуры, составленной из непересекающихся криволинейных трапеций.
Приготовить сообщение о применении интеграла к вычислению объемов отдельных частей шара.
Отыскать возможности применения интегралов в курсе физики.
Подобрать задачи из практики, решаемые с помощью интегралов.

маму: «Сколько надо добавить воды, чтобы получилась вкусная каша?» - Это очень просто, - ответила мама, - наклони кастрюлю так, чтобы крупа закрыла ровно половину дна. Теперь сделай метку на стенке кастрюли, до которой поднялась крупа, и до этого уровня налей воды!» - «Так ведь пшена можно насыпать побольше или поменьше, да и кастрюли бывают разные – широкие, узкие» - усомнилась дочь. «Все равно мой способ годится в любом случае, запомни это и применяй!» - гордо ответила мама».

Докажите, что мама права: отношение объемов воды и крупы по ее рецепту для любой цилиндрической кастрюли получается одинаковым. Найдите, чему равно это отношение.

сегодня мы решали, много нового узнали.

Удивительный урок, он пойдет, конечно, впрок!

- Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. Н.Рыленков