В. Н. Касаткин
Автор: учитель физической культуры Никулина И.В..
МОУ СОШ № 2.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема: Здоровьесберегающая деятельность МОУ СОШ №2 презентация
Содержание
- 1. Тема: Здоровьесберегающая деятельность МОУ СОШ №2
- 2. Причины ухудшения здоровья детей: Интенсификация обучения учащихся.
- 3. Проблема: Создание оптимальных условий для реализации
- 4. Задачи: Создать здоровьесберегающую инфраструктуру школы. Обеспечить рациональную
- 5. Целостность. Комплексность. Триединое представление о здоровье. Безопасность. Возрастная адекватность. Социокультурная адекватность. Принципы здоровьесберегающей педагогики:
- 6. Структура здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения МОУ
- 7. Основы мониторинга деятельности учителя физической культуры: Уровень
- 8. Соблюдение санитарно-гигиенических норм: Достаточное освещение (естественное и
- 9. Материально-техническая база школы: Типовой спортивный зал. Малый
- 10. Учебная работа: Закаливание. Проведение на
- 11. Организация спортивно-массовой работы в школе: Дни здоровья.
- 13. Реализация инновационных здоровьесберегающих технологий в рамках школы:
- 14. ВЫВОДЫ: Для обеспечения эффективного здоровьесберегающего процесса необходимо
- 15. Рекомендации: Активно внедрять здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности. Систематически пополнять материально-техническую базу ОУ.
- 16. Литература: 1. М.М .Безруких,
Причины ухудшения здоровья детей: Интенсификация обучения учащихся. Гиподинамия и гипоксия. Ухудшение питания. Факторы социального риска. Факторы экологического риска.
Слайд 1Тема: Здоровьесберегающая деятельность МОУ СОШ №2
«Успешной и востребованной будет та школа,
которая обеспечивает здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии.»
В. Н. Касаткин
В. Н. Касаткин
Слайд 2Причины ухудшения здоровья детей:
Интенсификация обучения учащихся.
Гиподинамия и гипоксия.
Ухудшение питания.
Факторы социального риска.
Факторы
экологического риска.
Слайд 3Проблема:
Создание оптимальных условий для реализации комплексной системы по оздоровлению учащихся
и формированию здорового образа жизни.
Основы здоровьесберегающей деятельности ОУ - это система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Основы здоровьесберегающей деятельности ОУ - это система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Слайд 4Задачи:
Создать здоровьесберегающую инфраструктуру школы.
Обеспечить рациональную организацию образовательного процесса.
Совершенствовать физкультурно-оздоровительную работу.
Использовать просветительско-воспитательную
работу с учащимися, направленную на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
Организовать системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.
Активизировать медицинскую профилактику мониторинг и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся.
Организовать системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.
Активизировать медицинскую профилактику мониторинг и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся.
Слайд 5Целостность.
Комплексность.
Триединое представление о здоровье.
Безопасность.
Возрастная адекватность.
Социокультурная адекватность.
Принципы здоровьесберегающей педагогики:
Слайд 6
Структура здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения МОУ «СОШ №2» города Буя.
Здоровье
учащихся
Физическое
Социальное
Психическое
Профилактика возникновения вредных привычек
Просветительная работа о ЗОЖ
Активизация познавательной деятельности
Работа социального педагога с трудными подростками
Чествование одаренных детей в учебно-воспитательной и спортивной деятельности
Соблюдение санитарно-гигиенических норм.
Учебная работа
Спортивно-массовые мероприятия
Организация работы.
Реализация инновационных здоровьесберегающих технологий в рамках нашей школы:
Материальная техническая база школы
Инвентарь
Мониторинг интеллектуальных и личностных особенностей учащихся 1, 4, 9, 11классов
Школа общения для подростков (организации ученического самоуправления.
Адаптация учащихся в переходный период (психологическое сопровождение дошколят и учащихся 5 класса)
Детская спортивная школа
Работа с педагогами (семинары, методические дни, учеба и т. д.)
Мероприятия, связанные с ОБЖ (поведение в чрезвычайных ситуациях)
Медицинская помощь на базе ОУ (диспансеризация, мониторинг, профилактические беседы, )
Слайд 7Основы мониторинга деятельности учителя физической культуры:
Уровень физического развития.
Уровень двигательной подготовленности.
Уровень технической
подготовки ученика.
Уровень знаний учащихся в области физической культуры и здорового образа жизни.
Состояние здоровья школьника и его адаптационные возможности.
Степень утомления в процессе выполнения физических нагрузок.
Адекватность нагрузки, согласно возрастным, половым и индивидуальным особенностям учащихся.
Уровень мотивации учащихся занятиям физической культурой;
Качество самоподготовки учащихся.
Уровень знаний учащихся в области физической культуры и здорового образа жизни.
Состояние здоровья школьника и его адаптационные возможности.
Степень утомления в процессе выполнения физических нагрузок.
Адекватность нагрузки, согласно возрастным, половым и индивидуальным особенностям учащихся.
Уровень мотивации учащихся занятиям физической культурой;
Качество самоподготовки учащихся.
Перейдем к таблице
Слайд 8Соблюдение санитарно-гигиенических норм:
Достаточное освещение (естественное и искусственное).
Оптимальный тепловой режим.
Проведение влажной трехразовой
уборки.
Обеспечение безопасности, в соответствии с нормами САНПИНа.
Наличие раздельных раздевалок.
Обеспечение безопасности, в соответствии с нормами САНПИНа.
Наличие раздельных раздевалок.
Назад
Слайд 9Материально-техническая база школы:
Типовой спортивный зал.
Малый зал
Футбольное поле 100 - 60 метров.
Спортивный
инвентарь.
Назад
Слайд 10Учебная работа:
Закаливание.
Проведение на уроках физкультпаузы и физкультминутки.
Упражнения для
релаксации зрения.
Упражнения для коррекции осанки.
Трехчасовые уроки физической культуры с 1 по 11 классы.
Обязательный индивидуальный и дифференцированный подход к детям с ослабленным здоровьем.
Упражнения для коррекции осанки.
Трехчасовые уроки физической культуры с 1 по 11 классы.
Обязательный индивидуальный и дифференцированный подход к детям с ослабленным здоровьем.
Назад
Слайд 11Организация спортивно-массовой работы в школе:
Дни здоровья.
Осенний кросс.
Спортивные праздники.
Внутришкольные соревнования.
Зарница.
Туристический слёт
Назад
Слайд 13Реализация инновационных здоровьесберегающих технологий в рамках школы:
Соревнования по схеме дети -
учителя – родители.
Соревновательная деятельность учителя - родители - ученики.
Соревновательная деятельность учителя - родители - ученики.
Далее
Слайд 14ВЫВОДЫ:
Для обеспечения эффективного здоровьесберегающего процесса необходимо соблюдать санитарно-гигиенические условия обучения, нормировать
учебную нагрузку и режим занятий, использовать здоровьесберегающие технологии с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
Необходимо создать в школе благоприятный эмоциональный и психологический климат, а также всеми средствами содействовать формированию потребностей в ЗОЖ у учащихся, педагогов и родителей.
Необходимо создать в школе благоприятный эмоциональный и психологический климат, а также всеми средствами содействовать формированию потребностей в ЗОЖ у учащихся, педагогов и родителей.
Слайд 15Рекомендации:
Активно внедрять здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности.
Систематически пополнять материально-техническую
базу ОУ.
Слайд 16Литература:
1. М.М .Безруких, В.Д. Сонькин, В.Н. Безобразова «Здоровьесберегающая
школа» Москва, Педагогический университет «Первое сентября». 2006 г.
2. Н.В.Сократов, П.П. Тиссен «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школьников». Орненбург. Издательство ОГПУ. 2007 г.
Д.З. Шибкова «Наука быть здоровым» Челябинск. 1997 г.
Д.З. Макеева, Лысенко И.В. Учебно - методический комплект «Волшебные уроки в стране Здоровье». СПб., Образование и культура, 1999 г.
В.Н.Касаткин, Л.А. Щеплягина «Здоровье. Учебно - методическое пособие для учителей 1 - 11 классов, Москва, 2001 г.
2. Н.В.Сократов, П.П. Тиссен «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школьников». Орненбург. Издательство ОГПУ. 2007 г.
Д.З. Шибкова «Наука быть здоровым» Челябинск. 1997 г.
Д.З. Макеева, Лысенко И.В. Учебно - методический комплект «Волшебные уроки в стране Здоровье». СПб., Образование и культура, 1999 г.
В.Н.Касаткин, Л.А. Щеплягина «Здоровье. Учебно - методическое пособие для учителей 1 - 11 классов, Москва, 2001 г.
