- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический совет №2 презентация
Содержание
- 1. Педагогический совет №2
- 2. В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения
- 3. Под физическим здоровьем понимается текущее состояние функциональных
- 4. «Здоровье – это процесс сохранения и развития
- 5. ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА физически развитый, овладевший основными
- 6. ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА способный решать интеллектуальные и
- 7. Формы работы с детьми совместная деятельность детей
- 8. Ценностные ориентации - это ведущий
- 9. Ценности 1 СЕМЬЯ 2 ЗДОРОВЬЕ 3 ЛЮБОВЬ
- 10. Результаты анкетирования родителей Я считаю, что веду здоровый образ жизни на:
- 11. Результаты анкетирования родителей Я оцениваю здоровье своего ребёнка, как:
- 12. Метод шести шляп Эдварда де Боно
- 14. Формы работы с детьми Изучение физических и
- 15. «Все здоровые люди любят жизнь»
В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) под здоровьем понимается «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Слайд 2В соответствии с Уставом Всемирной
Организации Здравоохранения (ВОЗ) под
здоровьем понимается «состояние полного
физического,
душевного и социального
благополучия, а не только отсутствие
болезней и физических дефектов».
благополучия, а не только отсутствие
болезней и физических дефектов».
Слайд 3Под физическим здоровьем понимается текущее состояние функциональных возможностей органов и систем
организма.
Психическое здоровье рассматривается как состояние психической сферы человека, характеризующееся общим душевным комфортом, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения и обусловленное потребностями биологического и социального характера.
Социальное здоровье понимается как система ценностей, установок и мотивов поведения в социальной среде.
Психическое здоровье рассматривается как состояние психической сферы человека, характеризующееся общим душевным комфортом, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения и обусловленное потребностями биологического и социального характера.
Социальное здоровье понимается как система ценностей, установок и мотивов поведения в социальной среде.
Слайд 4«Здоровье – это процесс сохранения и развития биологических, психических, физиологических функций,
оптимальной трудоспособности и социальной активности человека при максимальной продолжительности его активной жизни».
Слайд 5ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками;
любознательный, активный;
эмоционально отзывчивый;
овладевший средствами
общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения;
способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения;
Слайд 6ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту;
имеющий
первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;
овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;
овладевший необходимыми умениями и навыками.
овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;
овладевший необходимыми умениями и навыками.
Слайд 7Формы работы с детьми
совместная деятельность детей и педагогов
самостоятельная деятельность детей
взаимодействие с
семьями
Слайд 8 Ценностные ориентации - это ведущий мотив, который не обосабливает человека, а
сливает его жизнь с жизнью людей, их благом... такие жизненные мотивы способны создать внутреннюю психологическую оправданность его существования, которая составляет смысл жизни.
(выдающийся советский психолог А.Н. Леонтьев )
Ценностные ориентации - это отражение в сознании человека ценностей,
признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.
Слайд 9Ценности
1 СЕМЬЯ
2 ЗДОРОВЬЕ
3 ЛЮБОВЬ
4 взаимопонимание
5 материальная обеспеченность
6 – 10 комфорт
духовные ценности
11 Карьера
12 Статус
13 Власть
Слайд 12Метод шести шляп Эдварда де Боно
Белая шляпа фактов и цифр.
«Компьютер»
Красная шляпа чувств и эмоций. «Интуит»
Чёрная шляпа пессимизма и предостережений. .«Критик»
Жёлтая шляпа преимуществ и оптимизма. «Оптимист»
Зелёная шляпа идей и творчества. «Творец»
Синяя шляпа управления процессом. «Программист»
Слайд 14Формы работы с детьми
Изучение физических и психологических и индивидуальных особенностей ребенка.
Физкультурно-оздоровительная
работа.
1. Модель двигательного режима
2. Укрепление здоровья средствами физического воспитания
3. Система общеоздоровительных мероприятий
Воспитание культуры здоровья.
Формирование психологического здоровья. Коррекционно-развивающая работа.
Лечебно-профилактическая работа.
Формирование личностных ресурсов педагогов с доминированием ценностей здорового образа жизни.
Взаимодействие с семьями воспитанников и внешними организациями.
1. Модель двигательного режима
2. Укрепление здоровья средствами физического воспитания
3. Система общеоздоровительных мероприятий
Воспитание культуры здоровья.
Формирование психологического здоровья. Коррекционно-развивающая работа.
Лечебно-профилактическая работа.
Формирование личностных ресурсов педагогов с доминированием ценностей здорового образа жизни.
Взаимодействие с семьями воспитанников и внешними организациями.
